《山西教育(管理)》雜志 月刊 省級教育類G4期刊

《山西教育》（管理）創(chuàng)刊于1965年，是由山西省教育廳主管，山西教育教輔傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司主辦的以編輯出版各級各類教育、大中小幼為

主要內(nèi)容的綜合期刊。

基本信息：

曾用刊名：山西教育(綜合版);山西教育(教育管理);山西教育

主辦單位：山西教育教輔傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司

出版周期：月刊

ISSN：1004-6739

CN：14-1014/G4

出版地：山西省太原市

語種：中文;

開本：16開

郵發(fā)代號：22-437

創(chuàng)刊時間：1956

《山西教育(管理)》主要欄目：

關(guān)注_特別報道、關(guān)注_市縣經(jīng)驗、治校_特色辦學(xué)、治校_治校方略、思考_探索思考、

思考_課題研究、思考_教壇論道、思考_高校之音、思考_職教論壇、思考_班級管理

《山西教育》錄用文章題目：

治校_特色辦學(xué)

太谷師范附屬小學(xué)：傳統(tǒng)文化立魂 書法教育立志鄭守兵;27-29

汾陽市禹門河小學(xué)：打造智雅書香校園賈小玲;30-31

上海市北郊學(xué)校：以國防教育筑少年長城陸屏;32-33

治校_治校方略

呂梁市離石區(qū)光明小學(xué)：創(chuàng)新家校共育新理念 構(gòu)建協(xié)同育人新格局劉建琳;34-35

陽城縣第三小學(xué)：讓評價改革賦能師生成長趙愛琴;36-38

古交市第六小學(xué)：創(chuàng)新教學(xué)模式 提升課堂效率郭志平;39-40

山西衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院：創(chuàng)新人才培養(yǎng)舉措 助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展李超;41-43

思考_探索思考

過度管理之殤及其改良之方陽旭;劉國祿;李英惠;46-47

小學(xué)班主任在校園欺凌預(yù)防中的作用研究張娟;48-49

“雙減”背景下如何提升課堂教學(xué)效率苗春燕;50-51

從“記憶課堂”走向“思維課堂”周玉蘭;52

以夢為馬堅守培智教育 不負(fù)韶華譜寫特教之歌——培智教育班級管理策略研究李亞琴;53-55

新時代提升農(nóng)村小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的思考和探索馬莉;廖慶敏;56-57

互適模型下小學(xué)教師過重負(fù)擔(dān)生成機(jī)制及減負(fù)策略探索沈驕陽;58-59

思考_課題研究

“五育”融合下小學(xué)階段學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制研究孟舒;任桂平;60-61

大思政視域下高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的困境分析與優(yōu)化路徑周豪;62-63

“健康中國”背景下中小幼校園健康建設(shè)研究劉琳;64-65

思考_教壇論道

初中物理高效課堂的探索與實踐王微;66-67

基于“雙減”政策的小學(xué)體育課后延時服務(wù)策略分析曾旦旦;68-69

項目化學(xué)習(xí)在小學(xué)信息科技學(xué)科中的應(yīng)用研究楊靜;70-71

新媒體技術(shù)在小學(xué)道德與法治課程中的應(yīng)用探析呂廣乾;72-73

小學(xué)語文教材中傳統(tǒng)文化的滲透與傳承焦亞飛;74-75

高中語文學(xué)科“讀寫共生”實施策略探究曹英;76-77

初中語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生想象力的路徑探究牛景玉;78-79

新課標(biāo)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)主題學(xué)習(xí)的實施策略王萍;80-81

藝術(shù)新課標(biāo)視域下中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的幾點思考趙靖;82-84

思考_高校之音

“五育”并舉視域下書法育人的價值探析晉子晴;85-86

德育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的變革與路徑探究霍鈺;87-88

思考_職教論壇

“四史”教育融入中職思政教育的原則及策略探究張素君;89-91

中職教育實訓(xùn)基地建設(shè)策略與職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展路徑探究謝勇;92-93

新時代科學(xué)家精神融入中職教育的意義與路徑探析潘仲尼;94-95

思考_隨筆雜談

化身一名朗讀者倪超;96-97

共情，教育力量的源泉田丹;98-99

點亮心靈之光：個性化教育的溫情與力量屈紅梅;100

把“熱鬧”還給課間十分鐘陳瑞;袁塞北;101-102

用愛澆灌 靜待花開董愛蓮;103-104

思考_班級管理

愛與智慧助力學(xué)生健康成長蘇世華;105-106

班級凝聚力培育的途徑和方法何玲芳;107-108

小學(xué)班主任關(guān)愛“特殊”學(xué)生的教育智慧黃學(xué)芬;109-110

用愛的守護(hù)奏響成長樂章金仲梅;111-112