《社會(huì)與公益》雜志，月刊，國(guó)家級(jí)教育類優(yōu)秀期刊

《社會(huì)與公益》（月刊）雜志是由民政部主管、中國(guó)社會(huì)工作協(xié)會(huì)主辦的一家新創(chuàng)辦的全國(guó)性社會(huì)公益類雜志，是中外社會(huì)工作者和慈善事業(yè)家進(jìn)行合作交流的一個(gè)平臺(tái)，是肩負(fù)著著推進(jìn)社會(huì)和諧文明，弘揚(yáng)公益慈善重大使命的一份大型社會(huì)綜合類期刊，是一家策劃、組織各類社會(huì)公益慈善主題活動(dòng)的公益?zhèn)髅綑C(jī)構(gòu)。

基本信息：

主辦單位：中國(guó)社會(huì)工作聯(lián)合會(huì)

出版周期：月刊

ISSN：1674-9758

CN：11-5944/C

出版地：北京市

語(yǔ)種：中文;

開(kāi)本：16開(kāi)

創(chuàng)刊時(shí)間：2010

《社會(huì)與公益》主要欄目設(shè)置：

基層黨建、公益慈善、案例分享、百家爭(zhēng)鳴、思政論壇、行業(yè)交流、一老一小

《社會(huì)與公益》往期錄用文章選題示例：

區(qū)域化黨建背景下高職院校與社區(qū)融合路徑研究蘭海雁;1-2

國(guó)企基層黨建與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合路徑分析羅安榮;3-5

以偉大建黨精神滋養(yǎng)黨員干部黨性修養(yǎng)李虹;6-8

混合所有制企業(yè)黨建工作問(wèn)題分析探索與實(shí)踐王永槐;9-11

新形勢(shì)下國(guó)企黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)融合的路徑探索李云;曹陽(yáng);滿子鳴;12-14

黨建工作背景下高職院?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)育人模式與地域文化融合策略研究王彥心;14-17

高?；鶎狱h建思想政治工作對(duì)青年學(xué)生價(jià)值觀塑造的路徑研究原方;17-19

高校黨建與思政教育的協(xié)同育人機(jī)制優(yōu)化研究王麗娜;20-22

延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)對(duì)新時(shí)代加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的重要啟示董美佳;23-25

黨建與業(yè)務(wù)工作融合視域下公立醫(yī)院黨建品牌建設(shè)黃舉;26-28

高職院校基層黨組織服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的機(jī)制研究徐偉;29-32

黨支部在項(xiàng)目部學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中作用實(shí)踐探究查春暉;32-34

地方應(yīng)用型高校黨建與業(yè)務(wù)深度融合的路徑探索錢(qián)嘉琳;35-37

以黨建工作創(chuàng)新引領(lǐng)海島鄉(xiāng)村全面振興實(shí)踐探索——以湛江市東海島龍安漁村為例黃秋怡;鞏建華;38-40

“黨建”引領(lǐng)下地方新設(shè)高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理PDCA循環(huán)模式研究——以A學(xué)院為例靳芹芹;丁雪薇;41-43

事業(yè)單位思想政治工作與黨風(fēng)廉政建設(shè)融合路徑分析佘海燕;44-46

志愿服務(wù)與職業(yè)教育的融合：對(duì)人才培養(yǎng)路徑的新思考王艷偉;吳嘉維;王俊愷;黃艷萍;47-50

民營(yíng)醫(yī)院開(kāi)展社會(huì)公益慈善活動(dòng)的法律框架及實(shí)施路徑邱峰;劉卓明;50-52

高職院校資助育人精準(zhǔn)化路徑探索陳金石;53-56

績(jī)溪縣“銀發(fā)明星”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的培育案例程海霞;56-58

基于社會(huì)支持理論的家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生心理援助體系構(gòu)建研究童沁;鄭華芳;59-61

“醫(yī)務(wù)社工+志愿者”服務(wù)模式的實(shí)踐策略與思考張媛;62-64

志愿服務(wù)的管理與實(shí)踐——以上海城市規(guī)劃展示館志愿服務(wù)為例沈越美;65-67

黨建引領(lǐng)下醫(yī)院志愿服務(wù)制度化常態(tài)化路徑探索陳影波;吳春蓮;68-70

紅色檔案資源協(xié)同數(shù)字化開(kāi)發(fā)研究——以高校為例吳興宇;71-73

完善社區(qū)矯正、安置幫教與監(jiān)獄行刑銜接機(jī)制的實(shí)證研究章廣志;李方;74-76

“塞罕壩精神”融入大學(xué)生理想信念教育建設(shè)路徑探究代冬雪;王琳;郭宏斌;77-79

新時(shí)代民辦本科高校的教育教學(xué)質(zhì)量保障體系改革與實(shí)踐研究——以西京學(xué)院為例邊偉;熊園靜;龐舒月;80-82

共同富裕目標(biāo)下城鄉(xiāng)融合發(fā)展水平評(píng)價(jià)——以渭南市為例任高燕;83-85

大學(xué)生心理問(wèn)題的早期發(fā)現(xiàn)與干預(yù)措施研究——以大學(xué)生自我表達(dá)為媒介荊偉偉;王旭;85-88

福建省三峽移民生計(jì)轉(zhuǎn)型與發(fā)展研究——以福州、漳州、泉州三地市為例林彤瑤;莊葉慧如;連金壇;陳思琦;88-90

鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)踐路徑探究——以右江民族醫(yī)學(xué)院為例李常應(yīng);蒙蘭蕊;陳苗;91-93

中國(guó)式現(xiàn)代化的理論邏輯及實(shí)踐創(chuàng)新策略研究李滟茹;94-96

人工智能時(shí)代的法律挑戰(zhàn)：法律史中的科技影響及未來(lái)展望伍世發(fā);96-99

論消費(fèi)主義思潮對(duì)大學(xué)生的影響及對(duì)策李聰伶;99-101

提升職工生活品質(zhì) 打造“幸福企業(yè)”羅啟蓮;102-104

基于高職生心理健康教育課程中團(tuán)體輔導(dǎo)的實(shí)施效果分析申泰若;105-108

新時(shí)代大學(xué)生美好生活觀培育：理論邏輯、價(jià)值邏輯與實(shí)踐邏輯林永杰;108-110

基于朋輩教育視域下退伍復(fù)學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)模式探尋岑慧;111-113

新時(shí)代十年發(fā)展成就融入大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育路徑研究劉瑩瑩;114-116

高質(zhì)量發(fā)展視域下公立專科醫(yī)院新文化體系構(gòu)建路徑探析陳麗妹;崔小妹;117-119

市域內(nèi)企業(yè)參與產(chǎn)教協(xié)同意愿及對(duì)策研究王宇;劉亞同;120-122

鄉(xiāng)村振興背景下脫貧地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展困境和對(duì)策探究李東娜;123-126

新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全及其應(yīng)對(duì)策略研究杜羽媞;126-129

大數(shù)據(jù)背景下高校心理健康云平臺(tái)的工作機(jī)制及創(chuàng)新路徑李妍雨;張卉佳;129-131

中職青年教師心理健康狀況的深度剖析與應(yīng)對(duì)策略何昱潼;劉璐;張瑩;張玉瑞;132-134

新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化路徑探析陳丹凝;徐建華;135-137

推進(jìn)政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)集成化辦理并打造營(yíng)商環(huán)境新高地策略研究王清丹;張閆;138-140

團(tuán)體輔導(dǎo)在提升大學(xué)生心理健康中的應(yīng)用探索惠曉薇;141-143

時(shí)代變化與生育政策變化背景下女性生育意愿偏好的變遷及影響因素研究——基于理性選擇視角孫雨蝶;144-146

青少年拒學(xué)現(xiàn)象及家庭因素探究李長(zhǎng)虹;147-149

論高校廉潔文化建設(shè)的功能發(fā)揮莫非;毛舒旦;149-151

社會(huì)本土文化融入小學(xué)道德與法治課堂的思考樊淡如;152-154

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下學(xué)生中的先進(jìn)典型在思想道德建設(shè)中的引領(lǐng)作用研究丁瑜潔;155-158

對(duì)中職企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考周來(lái)娜;158-160

數(shù)字賦能視域下城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)提升策略分析與優(yōu)化曹琳;張英艷;劉已鳴;李敏;李強(qiáng);161-163

群體畫(huà)像視閾下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育創(chuàng)新機(jī)制研究翟星;田園;楊洋;李炳超;164-166

殘疾人居家康復(fù)服務(wù)的現(xiàn)狀分析和對(duì)策研究嚴(yán)伊一;167-169

綠色專利強(qiáng)制許可的困境檢視與路徑探尋許嘉璐;170-174

馬克思主義航標(biāo)下堅(jiān)持人民至上——理論與實(shí)踐的雙向航行曹可心;174-176

統(tǒng)戰(zhàn)工作促進(jìn)高校產(chǎn)業(yè)學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展的價(jià)值意蘊(yùn)、工作特點(diǎn)與實(shí)施路徑研究甘霖;徐語(yǔ)晗;177-179

“共青團(tuán)中央”公眾號(hào)內(nèi)黨的二十大主題報(bào)道受青年喜愛(ài)程度的調(diào)研報(bào)告江姝澄;周云婷;凌明;黃歡;180-182

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心思政工作的創(chuàng)新策略黃曄;183-185

高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與思政教育融合的研究高楊楊;186-189

總體國(guó)家安全觀視角下大學(xué)生思想政治教育路徑探索郭艷培;189-191

新媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的時(shí)代意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑李木子;192-195

“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)在高校思政教育中的推進(jìn)難點(diǎn)與對(duì)策張櫨元;195-197

基于產(chǎn)教融合的社會(huì)實(shí)踐課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以《電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理》課程為例駱?lè)?198-200

大學(xué)思政課程教學(xué)中的大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研及改進(jìn)策略研究李舜;201-204

“心德雙育、三維協(xié)同、五環(huán)體驗(yàn)”的心理健康教育課程思政教學(xué)改革實(shí)踐研究周海麗;204-206

高校思政課教學(xué)中融入當(dāng)代社會(huì)生態(tài)文明建設(shè)教育的策略研究朱澤瑩;肖耀東;207-209

“三全育人”理念下高職學(xué)生中華民族共同體意識(shí)培育價(jià)值及途徑李紅霞;王紅;210-212

高職院?！扼w育網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程與思政教育的融合路徑研究——以廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例張婭;213-215

新時(shí)代思政課與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的融合黃武;216-218

新質(zhì)生產(chǎn)力融入高校思想政治課的實(shí)踐路徑梁超音;伊娜;219-222

工匠精神融入職業(yè)院校思政教育的價(jià)值與路徑研究于小涵;222-224

互聯(lián)網(wǎng)思維在高職院校思政教育中的融入與實(shí)踐研究常文濤;225-227

事業(yè)單位思政宣傳中新媒體運(yùn)用實(shí)踐探析白新業(yè);228-231

課程思政融入土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)路徑研究與探索劉清穎;權(quán)勇太;馬江萍;231-233

“三全育人”理念背景下高校學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的長(zhǎng)效機(jī)制研究冀雅琴;234-236

生態(tài)文明教育融入高校思政課的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及對(duì)策研究劉凡;237-239

課程思政下高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)育人價(jià)值與管理效能提升策略研究劉豐寧;朱安琪;240-242

高校管理融合思想政治教育的有效途徑探析周青;243-245

以課程思政驅(qū)動(dòng)師德師風(fēng)內(nèi)涵及路徑建設(shè)李欣津;章奕航;246-248

淺談新時(shí)代高校工會(huì)思想政治引領(lǐng)的三重思維張斌;249-251

“大思政課”背景下高職院校“形勢(shì)與政策”課程建設(shè)仝曉靜;252-254

高職教育中思想政治教育的現(xiàn)狀分析與改進(jìn)策略紀(jì)春娥;255-257

學(xué)校社工：歷史追溯與未來(lái)展望陸欣;毛璐璐;杜雨婧;江可立;258-260

企業(yè)綠色社會(huì)責(zé)任履行法治化的困境與出路潘思锜;261-263

我國(guó)個(gè)性化教育政策的演進(jìn)歷程、特征與展望褚天;264-267

新時(shí)期高校輔導(dǎo)員在新生適應(yīng)期的工作實(shí)踐與反思楊藝靈;267-269

基于勝任能力的國(guó)企信訪干部培訓(xùn)研究劉傲;任瑞樵;李佳怡;270-272

職業(yè)教育改革背景下的就業(yè)指導(dǎo)新模式探討徐露;272-274

高校重點(diǎn)群體畢業(yè)生精準(zhǔn)幫扶機(jī)制研究李衛(wèi)紅;韋博強(qiáng);275-277

動(dòng)態(tài)考核在高職院校入黨積極分子中的選拔作用冷月;278-280

高職院校“三困生”精準(zhǔn)幫扶與輔導(dǎo)員工作實(shí)效性提升策略研究楊博霞;281-283

1998—2023年中國(guó)醫(yī)保政策演進(jìn)的階段性特征與啟示——基于政策文本分析視角任珂雅;284-289

青海職業(yè)院校學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)實(shí)踐路徑探究——基于“二個(gè)課堂”融合貫通分析賈玉剛;多布杰;朱紅梅;徐雪莉;白雪;289-291

機(jī)器人技術(shù)專業(yè)在職業(yè)本科教育中的研究與實(shí)踐白忠領(lǐng);賈遠(yuǎn)溫;292-295

新時(shí)代高職院校團(tuán)員教育管理機(jī)制創(chuàng)新研究張夏;任長(zhǎng)樂(lè);295-297

“一帶一路”數(shù)字職教聯(lián)盟云平臺(tái)價(jià)值研究李佳銘;劉金梁;杜紳宇;余若涵;298-300

提升機(jī)關(guān)單位保密工作水平的保密室建設(shè)研究林金輝;301-303

新建公立醫(yī)院的青年愛(ài)國(guó)主義教育途徑探究張之光;304-306

數(shù)字賦能職業(yè)本科工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究蔣劍瑩;東陽(yáng);307-309

大數(shù)據(jù)賦能高中家校合作生涯教育的實(shí)踐研究——以北京某高中生涯規(guī)劃教育為例郭麗娜;于瑞利;楊紅;馮睿潔;于曉杰;310-312

我國(guó)兒童照顧研究的主題趨向分析——基于citespace的數(shù)據(jù)可視化分析翟寧;郭文君;313-315

“00后”大學(xué)生學(xué)習(xí)與消費(fèi)特征剖析及對(duì)策思考——以廣東金融學(xué)院為例羅小蘭;316-319

極端天氣事件中高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)策略分析朱安琪;319-321

生態(tài)搬遷社區(qū)建設(shè)背景下搬遷群眾社會(huì)適應(yīng)過(guò)程研究次旦桑姆;322-323

高校勞動(dòng)教育助力大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的路徑研究李鳳嬌;324-326

就業(yè)壓力和情緒智力對(duì)大學(xué)生心理健康的影響楊百川;侯廣彥;楊琇娟;327-329

積極心理學(xué)視域下高職心理健康教育體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐與反思謝永山;330-332

山東省民辦高校招生策略與未來(lái)發(fā)展預(yù)期研究柴建云;劉常江;賀九如;333-335

淺論醫(yī)學(xué)人文精神與醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展郭在強(qiáng);曹婷婷;韓雨桐;喬雅琴;336-338

互聯(lián)網(wǎng)金融背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資方式分析李馥竹;王云;洪青卉;338-341

國(guó)家治理現(xiàn)代化視域下新時(shí)代創(chuàng)新型法治人才培養(yǎng)邏輯與路徑選擇趙潔;徐岱;341-343

兒童福利機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量與兒童社會(huì)適應(yīng)能力關(guān)系研究李平凡;344-345

兒童社交能力發(fā)展的影響因素調(diào)查——來(lái)自家長(zhǎng)和教師的思考張曉明;李若萌;346-348

農(nóng)村失能長(zhǎng)者居家照護(hù)的社會(huì)工作介入研究——以G市S村為例李少豪;王瀟;349-351

兒童志愿服務(wù)的優(yōu)化路徑探究——基于江西省G市義工協(xié)會(huì)項(xiàng)目實(shí)施的考察劉麗珍;352-354

虛擬仿真（VR）技術(shù)在孤獨(dú)癥兒童共情訓(xùn)練中的應(yīng)用張曉然;許丹娜;范敏;355-357

溫州海島老年群體養(yǎng)老意愿及影響因素探究——基于鹿西島的調(diào)查李羽;蔡必勝;357-360

城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒園流動(dòng)兒童心靈關(guān)懷教育的策略研究劉晉桃;361-362

銀發(fā)經(jīng)濟(jì)背景下山東文化養(yǎng)老數(shù)智化服務(wù)供給策略張亞培;363-366

淺談中國(guó)農(nóng)村養(yǎng)老現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)陸靜;366-368

幸福理論視角下老年教育共同體構(gòu)建模式研究廖長(zhǎng)生;369-371

老齡化社會(huì)背景下醫(yī)療保障體系人力資源迭代研究段玉柳;372-373

繪本教學(xué)在特殊教育中促進(jìn)兒童認(rèn)知與情感發(fā)展的策略研究彭飛;374-376

留守兒童和困境兒童心理支持體系建設(shè)研究陳沙沙;377-378

農(nóng)村留守兒童心理健康教育精準(zhǔn)支持策略研究魏輝彥;汪華明;379-381

我國(guó)個(gè)人養(yǎng)老金發(fā)展現(xiàn)狀以及對(duì)未來(lái)展望分析石廣遠(yuǎn);382-384

“親情的剝奪與喚醒的暴力”：農(nóng)村留守兒童校園霸凌問(wèn)題的解決路徑探索王夢(mèng)然;385-387

以社會(huì)需求為導(dǎo)向的民航服務(wù)英語(yǔ)課程思政教學(xué)優(yōu)化策略剖析葛虹宇;388-390

數(shù)字社會(huì)背景下老年人智能手機(jī)使用困境分析及學(xué)習(xí)效果研究王姣;劉冰華;陳鑫蕊;宋田;張艷;391-393

研究社會(huì)環(huán)境預(yù)防未成年人犯罪矯治的困境及突破袁帥;394-396