《水滸傳》“VP得NP”結(jié)構(gòu)考察-文史論文發(fā)表

摘要：本文從近代漢語的典型文獻《水滸傳》入手，對其中的“VP得NP”結(jié)構(gòu)作了系統(tǒng)地考察，簡單地勾勒“VP得NP”結(jié)構(gòu)的發(fā)展軌跡，并試圖找到與現(xiàn)代漢語“VP的NP”結(jié)構(gòu)相關(guān)的信息。
關(guān)鍵詞：《水滸傳》；VP得NP；近代漢語
語言的發(fā)展是循序的、漸變的，我們不能忽略不同時期語言結(jié)構(gòu)之間的承襲關(guān)系?，F(xiàn)代漢語的語音、詞匯、語法諸要素在近代漢語中產(chǎn)生并不斷成熟完善，直至形成今天的基本面貌?，F(xiàn)代漢語中的語法結(jié)構(gòu)在近代漢語和古代漢語中，都會找到有必然聯(lián)系的結(jié)構(gòu)形式，仔細考察，便能夠理清其發(fā)展脈絡(luò)。從源流上分析某些語法現(xiàn)象，有時會達到事半功倍的效果。我們這里打算從近代漢語的典型文獻《水滸傳》中的“VP得NP”結(jié)構(gòu)入手，簡單地勾勒“VP得NP”結(jié)構(gòu)的發(fā)展軌跡，并試圖找到與現(xiàn)代漢語“VP的NP”結(jié)構(gòu)相關(guān)的信息。我們對《水滸傳》中“VP得NP”結(jié)構(gòu)（《水滸傳》中的這種結(jié)構(gòu)，“得”前往往是動詞，為了表述的方便，我們?nèi)杂肰P表示）作了窮盡式考察，并將考察出的1578個用例，作了簡單梳理：
（一）“得”表示能夠
這樣的“VP得NP”在水滸傳中共計326例，如：
（1）那婦人道：“只要他醫(yī)治得病，管甚么難吃？”（25）
（2）這廝卻有武藝，挑得三二百斤擔子，打得三五十人。（72）
其相應(yīng)的否定形式便是“VP不得”，如：
（3）若還端的有這事，我三個若舍不得性命相幫他時，殘酒為誓，教我們都遭橫事，惡病臨身，死于非命?。?5）
這樣的“不得”有時還可以置于NP后，如：
（4）原是小番子閑漢出身，吹得雙鐵笛，使得好大滾刀，百十人近他不得。（41）
很明顯，這里的“得”是個動詞，“VP（不）得”為述補結(jié)構(gòu)，其中的“得”獨立性很強。王力先生（1958） 說，“得”的這種意義往往使“得”字成為倒裝的“能”，這樣“得”就開始虛化了。先生的意思是說“得”用于非已然的的條件下，其“獲取”義減弱了，便產(chǎn)生了能夠之義。而實際上“得”單獨表能夠義早有用例：
（5）不能勤苦，焉得行此？（韓詩外傳二）
（6）三輔太?？さ靡允澹ㄝ模┧诋斮x。（漢書昭帝紀）
“VP得NP”結(jié)構(gòu)中的表能夠的“得”是源于獲取義的“得”應(yīng)該是沒有問題的。而這種意義的“得”也正是現(xiàn)代漢語表可能的“V得C”述補結(jié)構(gòu)中結(jié)構(gòu)助詞“得” 的來源。在現(xiàn)代漢語中《水滸傳》中的“VP得NP”的肯定式多已演變成“V得C NP”結(jié)構(gòu)：
（7）不管是國產(chǎn)的還是進口的，只要醫(yī)得好病就是好藥。
也偶然表述成為“NPVP得”，如：
（8）這本書買得。         （9）這個朋友交得。
而更多承襲下來的則是否定式，如：
（10）這種廣告信不得。     （11）可說不得這樣的話。
《水滸傳》有的這樣的“VP得”到現(xiàn)代漢語中已經(jīng)凝固成詞或固定短語，（有的在《水滸傳》時期就已經(jīng)凝固。）如：
（14）弟兄兩個看著何濤罵道：“老爺?shù)苄秩齻€，從來只愛殺人放火。量你這廝，直（值）得甚么！你如何大膽，特地引著官兵來捉我們！”（19）
（15）宋江恨不得一步跨到家中，飛也似獨自一個去了。（35）
其中的“得”能夠義很強。
可見，從來源上說，這里討論的近代漢語中的“VP得NP”結(jié)構(gòu)，與現(xiàn)代漢語中“VP的NP”結(jié)構(gòu)沒有必然聯(lián)系。卻與現(xiàn)代漢語中的帶“得”的述補結(jié)構(gòu)有一定淵源。
（二）“得”表示獲得
“得”表獲取類的“VP得NP”，其中的“得”動詞性強，在《水滸傳》中共檢得354例，如
（1）滿縣人見說拿得宋江，誰不愛惜他。（36）
（2）剛搶得兩個奔走還陣，張清又一石子打來。（70）
這里的“VP得NP”表示的是通過一定的動作行為而獲得某種結(jié)果，“得”為動詞，“得”前的VP往往具有取得義。除以上所舉外，常見的V還有“救”“提”“買”“奪”“博”“拾”等。有時V盡管沒有明顯的取得義，“得”仍有獲得義，如
（3）臣適才接得潞城守將池方申文，說喬國師已被宋兵圍困，昭德危在旦夕。（97）
可見，“得”是否具有獲得義，并不完全取決于前面的動詞。《水滸傳》中，這種“得”處于動賓之間的情況仍占有較大的比重。據(jù)曹廣順先生（1995） 調(diào)查，從先秦開始動詞“得”就有用于有取得義的動詞后，構(gòu)成連動結(jié)構(gòu)，表示通過某種動作行為而獲得某種結(jié)果的例子，如：
（4）孟孫獵得麑，使西巴持之?！俄n非子說林上》
而漢以后用例逐漸增多，與“得”連用的動詞，基本上仍為與取得義相關(guān)的動詞。魏晉以后，沒有取得義的動詞與“得”連用的例子，逐漸出現(xiàn)了一些?？梢?，從先秦至魏晉“V得NP”中的“得”的獲得義是在逐漸減弱的，“V得”也由一個連動結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)展成為一個述補結(jié)構(gòu)?！端疂G傳》中的這種“VP得NP”中的“得”有明顯的獲得義之痕跡，一方面與前面動詞V的意義有關(guān)，另一方面也與語境有關(guān)，“V得”肯定是個述補結(jié)構(gòu)了，而且結(jié)果義很強?，F(xiàn)代漢語中保留下來的“V得NP”中的“V得”已多是凝固成詞或處于詞匯化過程中的，表獲得的“得”一般只作為語素而存在了，如：
（5）日后但是去邊上，一刀一槍，博得個封妻蔭子。（32）
（6）于路莊戶人家又奪得三五匹好馬，一行星夜奔上梁山泊去。（49）
（三）“得”表示結(jié)果
這是《水滸傳》中使用頻率最高的“V得NP”是動詞“得”虛化得重要階段：
（1）我聽得少華山上有三個強人，聚集著五七百小嘍羅（2）
（2）宋江道：“我也曾聞得史進大名?！保?8）
表結(jié)果的“得”多與“聽”“問”“知”等少數(shù)動詞，組成述補結(jié)構(gòu)，相當于“到”，表示的是動作行為實現(xiàn)某種結(jié)果。這里的“得”的獲取義已基本消失。實際上，無論從形式上還是從表義上來說，這里的“VP得NP”與（二）中的“VP得NP”都沒有質(zhì)的差別。（從形式上看，二者都處于VP后，功能上來說二者都充當補語成分，表義上來說，整個“VP得NP”結(jié)構(gòu)表示的都是動作行為實現(xiàn)的某種結(jié)果。）我們之所以分開來討論，一方面是為了能清晰地勾勒出“VP得NP”的發(fā)展脈絡(luò)，另一方面是因為語境中的“得”的意義確實有些不同。這樣的具有共同表義功能的“VP得NP”，在《水滸傳》中已經(jīng)占了絕對多數(shù)，（二）類中的用例共計354個，（三）類中的用例共計685個，總計1039個，占《水滸傳》中全部“VP得NP”的65%以上?？梢?，《水滸傳》中的“VP得NP”的主要表義功能是表示動作行為實現(xiàn)后的某種結(jié)果。
在現(xiàn)代漢語中上述的“VP得NP”已基本消失，其表義功能已為“VP到NP”等結(jié)構(gòu)所承擔。即使像“聽得”等慣用結(jié)構(gòu)，也沒能保留下來，這可能與漢語述補結(jié)構(gòu)的日益發(fā)達有關(guān)。述補結(jié)構(gòu)本身，就有結(jié)果義，而且可以表示豐富的結(jié)果義?！癡P得”在近代漢語中本身也是個述補結(jié)構(gòu)，而隨著“得”的動作義的逐漸虛化，“VP得”的結(jié)果義也在不斷削弱，為其它強勢的形式所取代是很正常的。
另外，《水滸傳》中下面的“VP得NP”中的“得”，很值得關(guān)注。如：
（1）出得衙門，嘆口氣道：“俺的性命，今番難保了。（2）
（2）且說張順與同安道全上得北岸，背了藥囊，移身便走。（65）
以上例中的“得”，結(jié)果義進一步減弱，完成義則增強了?！暗谩鼻懊娴膭釉~一般為“出” “入”“到” “上” “進”等，這些動詞非但不具有獲取義，甚至缺乏積極的影響義，于是便不易形成某種結(jié)果，其后的“得”更接近于動態(tài)助詞“了”。這種“VP得NP”在《水滸傳》中使用也很普遍，共出現(xiàn)213例。其中的“得”與（三）中的相比，又虛化了一步。當然，這也不足為奇，結(jié)果本身就包含著實現(xiàn)，結(jié)果義的削弱，必然完成義增強。于是《水滸傳》中的“VP得NP”又有了一個新的走向，在現(xiàn)代漢語中與“VP了NP”合流。
看來，近代漢語中的“VP得NP”雖然在現(xiàn)代漢語中已不多使用，但也都有各自的發(fā)展方向。其中“得”表能夠“VP得NP” 為“V得CNP”取代，“得”語法化為結(jié)構(gòu)助詞；“得”表獲取、結(jié)果的“VP得NP” 多為“V到NP”等述補結(jié)構(gòu)取代，“得”結(jié)果義不斷減弱；“得”表完成的“VP得NP”則與“VP了NP”結(jié)構(gòu)合流。然而，下面的“VP得NP”，我們似乎無法歸入上表中的“走向”之列，如：
（1）那端王且不理玉玩器下落，卻先問高俅道：“你原來會踢氣毬！你喚做甚么？”高俅叉手跪復道：“小的叫做高俅，胡亂踢得幾腳?！保?）
（2）當下二人云雨才罷，正欲各整衣襟，只見王婆推開房門入來，說道：“你兩個做得好事！”（24）
（3）只有這個女兒，小字玉蓮，他爹自教得他幾個曲兒，胡亂叫他來這琵琶亭上賣唱養(yǎng)口。（39）
上面的“VP得NP”結(jié)構(gòu)，我們暫歸入了獲取類和結(jié)果類，但我們不能忽略它的一些特點：
1.整個結(jié)構(gòu)表達的是結(jié)果義；
2.所在句中有時間、地點、方式、人物等表達的焦點，如“走至晚” “才” “城外” “胡亂” “你兩個”“自”等。而（二）、（三）類中表達的焦點，是通常狀況下的“VP”后的成分所表達的內(nèi)容，如：
（4）收得梁山泊沒頭帖子數(shù)十張，不敢隱瞞，只得呈上。（63）
3. “得”的意義進一步虛化，基本上喪失了補語功能。
這些都與表達有密切關(guān)系。在語境中，“VP得”后面的NP，甚至整個結(jié)構(gòu)所承載的內(nèi)容，已不再是新信息，NP自然不是焦點。如“踢得幾腳”分明已經(jīng)踢過了，大家都知道；“做得好事”也做完了，“教得小曲”也有結(jié)果，現(xiàn)在已經(jīng)唱上了；“教化得半罐飯”，說話時，飯已經(jīng)在手了；“到得云安屬下開州地方”也是到達了。說話者要表達的是：怎樣踢得幾腳，誰做得好事，誰教得小曲，哪教化得飯，什么時候到得開州。其中的“得”無論是否有獲得義的痕跡，在這種語境下，都不是強調(diào)“得了什么”，而是“怎么得”“哪兒得”等。這在問句中體現(xiàn)的更加明顯，如：
（5）多樣時，只見兩個小頭目上關(guān)來問道：“你等何處人？來我這里做甚么？那里捉得這個和尚來？”（17）
（6）徐寧問道：“此人是誰？”湯隆答道：“我去年在泰安州燒香，結(jié)識得這個兄弟，姓李，名榮，是個有義氣的人?！保?6）
例（5）中在發(fā)問時，兩個小頭目已經(jīng)看到了面前綁著個和尚，其疑問點是“哪兒”；例（6）中的“這個兄弟”即是問句中的“此人”，答語回答的正是此人的來歷，這也是“誰”中隱含的疑問點。以上6個用例都不是要表達動作行為實現(xiàn)某種結(jié)果，而是這個結(jié)果曾經(jīng)是如何實現(xiàn)的。其中的“得”也僅僅成為表結(jié)果的語法標記，補語功能已十分不明顯。
《水滸傳》中下面的用例似乎可以作為“得”虛化為表結(jié)果的語法標記的旁證，例如：
（7）欒廷玉那廝，和我是一個師父教的武藝。（49）
（8）李逵正沒尋人打處，劈頭揪住李虞候便打，喝道：“寫來的詔書，是誰說的話？”張干辦道：“這是皇帝圣旨。”（75）
呂叔湘先生（1943） 說：“‘的’字現(xiàn)在讀輕聲，想來‘底’和‘地’寫成‘的’，都已是變輕聲以后的事?！笨梢?，“得”寫作“的”，也該是在“得”讀輕聲以后，而“得”讀輕聲的條件，主要就是意義的虛化，焦點的前移，在活的語言表達中，對焦點的重讀，正是得意義進一步虛化和輕讀重要因素。從而“得”對前面動詞粘附性增強，成為一般所說的動詞詞尾。例（7）與例（3）實無大差別，不同的是有焦點標記“是”，使焦點更明顯了。在有些條件下，“VP得（的）NP”甚至可以省略“NP”：
（9）宋江道：“忘了在你腳后小欄桿上。這里又沒人來，只是你收得?！保?1）
（10）張管營的舅爺龐大郎。前日也在這里取膏藥，帖治右手腕。他說在邙東鎮(zhèn)上跌壞的，看他手腕象個打壞的。（103）
“來得”指“來得這兒”，“收得”是“收得鸞帶”，“跌壞的”是“跌壞的右手腕”。這里的“的（得）”與現(xiàn)代漢語的“VP的NP”中的“的”，已經(jīng)很相似了，倘把以上各例中的“得”都換成“的”，再與現(xiàn)代漢語中的“VP的NP”比較，無論從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上和表達條件上，都找不出大差別了。
參考文獻;
[1] 施耐庵、羅貫中.水滸傳[M].北京人民文學出版社.1975  注：文中未注明出處的用例皆出自《水滸傳》，用例后括號內(nèi)的數(shù)字為在本書中的回數(shù)
[2]王力.王力古漢語字典[Z].北京：中華書局.2000