基于SOA的高校信息資源管理系統(tǒng)的研究

 高校的信息化建設(shè)是在經(jīng)過系統(tǒng)集成、應(yīng)用集成和信息集成與社會集成等四個(gè)階段后實(shí)現(xiàn)的[1-2]?，F(xiàn)階段，多種原因造成了一種對教育資料嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，原因是這些資料沒有辦法達(dá)到一種能夠重復(fù)利用以及交互使用的狀態(tài)，這一現(xiàn)象被人們形象的稱為“信息孤島”，其在高校中是普遍存在的[3]。因此，怎樣才能最大程度地避免所謂的“信息孤島”現(xiàn)象，讓人們能夠反復(fù)利用教育資源來更好地服務(wù)于社會呢？這已經(jīng)成為現(xiàn)階段對于高校信息管理的重要關(guān)注方向之一。 

1  高校信息資源管理系統(tǒng)現(xiàn)狀與SOA工作原理

1.1  有關(guān)于高校信息資源管理的意義與現(xiàn)狀的分析

      針對于一所高校來說，有太多的信息需要?dú)w類、整合。如果一所高校中的各類信息都雜亂無章，沒有相應(yīng)的管理的話，許多日常的生活與學(xué)習(xí)就沒辦法進(jìn)行。一所高校在硬件設(shè)施上有不同功能的建筑、各種類型的設(shè)備、圖書館的藏書······除此之外還有對師生信息的整理，可以說高校中的信息是一個(gè)很錯(cuò)綜復(fù)雜的系統(tǒng)。由此可見，對于高校信息的管理是多么重要。而這些信息是一所高校中信息化建設(shè)的根本所在 [4]。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們國家高校信息管理都存在哪些問題呢[5]？首先，高校信息管理系統(tǒng)的目標(biāo)不夠明確和數(shù)據(jù)共享性差。其次，軟件的重復(fù)使用比較困難。這一系列的問題都亟待進(jìn)一步的解決。

2  基于 SOA工作原理

      SOA，是一種面對服務(wù)系統(tǒng)的主要框架，就是將框架提供出來之后，再根據(jù)不同的需要填入必要的軟件，組成一個(gè)新的服務(wù)系統(tǒng)。SOA可以使有針對性地將不同的功能與需求相對應(yīng)起來。SOA的構(gòu)建方法主要是針對一所高校中信息管理比較抽象的、需要整合的部分，通過獨(dú)立地對每一個(gè)服務(wù)功能模塊進(jìn)行定義，然而，每一個(gè)獨(dú)立部署的教育信息資源管理系統(tǒng)模塊不依賴具體的呈現(xiàn)方式與某一個(gè)具體的系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)的功能需求將按照SOA建立起的結(jié)構(gòu)，按照一定的順序得到相應(yīng)的結(jié)果，從而實(shí)現(xiàn)各種異構(gòu)系統(tǒng)及資源的共享和軟件復(fù)用。

3  基于SOA的高校信息資源管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

SOA提供了標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)模式，其實(shí)現(xiàn)的具體過程可以概括為以下幾個(gè)方面。

首先是服務(wù)描述。即采用WSDL文檔描述網(wǎng)頁服務(wù)技術(shù)的功能 [6]。其次是服務(wù)注冊。即UDDI提供發(fā)布與查找服務(wù)描述的相應(yīng)WSDL文檔。它主要定義了四種數(shù)據(jù)類型：Business Entity提供的是服務(wù)提供者的一些信息及一個(gè)或多個(gè)Business Service。Web Services的技術(shù)與業(yè)務(wù)描述，在Business Service與其Binding Template中被定義。每個(gè)Binding Template包含一對一或一對多個(gè)Model的引用，Model被用于定義服務(wù)的技術(shù)規(guī)范[7]。UDDI的數(shù)據(jù)庫能夠根據(jù)上述WSDL文檔中的內(nèi)容來找出抽象與實(shí)現(xiàn)之間的區(qū)別。進(jìn)而在UDDI中注冊服務(wù)。第三是服務(wù)發(fā)現(xiàn)。即指一個(gè)具體的實(shí)現(xiàn)(Service)來自于相同的Port Type所對應(yīng)的Model。通過如此讓Model Key在UDDI中查找實(shí)現(xiàn)抽象接口的Business Service，進(jìn)而查找到所對應(yīng)的WSDL文件。第四是實(shí)現(xiàn)代理。根據(jù)查詢的WSDL文件從而生成代理對象。網(wǎng)頁服務(wù)技術(shù)現(xiàn)在越來越受到重視，已經(jīng)成為SOA架構(gòu)中的主要技術(shù)之一。

對于這四方面之間的關(guān)系，我們可以通過下圖來形象的表示：

針對于以上四方面的主要操作有以下三點(diǎn)：第一，發(fā)布信息。只有發(fā)布信息之后才能供消費(fèi)者去選擇，進(jìn)而在產(chǎn)生價(jià)值。第二，調(diào)用，就是不同的消費(fèi)者根據(jù)自己的需求做出相應(yīng)的選擇。第三，確定與使用，也就是在不同的消費(fèi)者有根據(jù)的選出自己的信息之后再去確定使用的過程。 

4 結(jié)束語

對本文所提到問題的研究，對于新時(shí)代下快速發(fā)展的高校信息系統(tǒng)的完善，起到了相當(dāng)重要的作用。因此，本文所介紹的以SOA結(jié)構(gòu)為主的管理，是未來信息化在高校中進(jìn)行管理的一個(gè)理想的方向。相信在未來的不斷的發(fā)展過程中，該系統(tǒng)會發(fā)展的更好。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 田洪健. 基于SID的數(shù)字電視值機(jī)監(jiān)管平臺方案研究[Z]. 中國新聞技術(shù)工作者聯(lián)合會2012年學(xué)術(shù)年會、五屆四次理事會暨第六屆“王選新聞科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”的“人才獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)大會論文集[C], 2012.

[4] 曾鳴. 基于SOA的森林資源空間信息分級服務(wù)研究[J]. 中國林業(yè)科學(xué)研究院, 2011, (05).

[5] 胡靜. 基于SOA高校信息資源管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 山東大學(xué), 2010.

[6] 張運(yùn)濤, 梁曦, 吳建玉. 基于SOA的高校畢業(yè)實(shí)踐綜合管理系統(tǒng)的研究[J]. 浙江水利水電?？茖W(xué)校學(xué)報(bào), 2010, (12).

[7] Newcomer E, Lomow G. Understanding SOA with Web Services[M]. 徐涵, 譯. 北京: 電子工業(yè)出版社, 2006.