《延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)》 雙月刊 教育類(lèi)國(guó)家期刊

基本信息：
刊名：延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)Journal of Yanbian Education College
曾用刊名：延邊教育學(xué)院學(xué)刊
主辦單位：延邊州教育學(xué)院
出版周期：雙月
ISSN：1673-4564
CN：22-1303/G4
出版地：吉林省延吉市
語(yǔ)種：中文
開(kāi)本：16開(kāi)
創(chuàng)刊時(shí)間：1987

錄用文章題目：
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研學(xué)做基地建設(shè)機(jī)制研究 陳利群;1-3
創(chuàng)新視角看高校思政理論課考試考核方式的選擇 蔣沫沫;4-6
試論《山海經(jīng)》對(duì)漢代文賦創(chuàng)作的影響——以《天子游獵賦》為例 高暢;趙玉霞;7-9+12
談《狂人日記》中的“吃人”意象 閆敬一;鄒志遠(yuǎn);10-12
解讀戴望舒詩(shī)中的色彩詞——青 張金玲;13-17
張愛(ài)玲與李碧華小說(shuō)愛(ài)情、生命觀之比較 徐寶君;18-20+24
博爾赫斯小說(shuō)中的中國(guó)想象——以《小徑分叉的花園》為例 邊萌萌;21-24
人生價(jià)值的探尋——《雨王漢德森》的文學(xué)意義 趙麗;25-27
內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)能力提升路徑研究 陳炳權(quán);28-30
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育融合研究述評(píng) 王玉蘭;31-34
關(guān)于數(shù)額犯認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤問(wèn)題分析 葉慧敏;35-38
關(guān)于我國(guó)拓寬消費(fèi)領(lǐng)域和優(yōu)化消費(fèi)結(jié)構(gòu)的研究 劉一絲;39-41+44
大一學(xué)生對(duì)思想政治理論課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革的適應(yīng) 王旭東;朱宇涵;42-44
師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下雙導(dǎo)師制協(xié)同育人培養(yǎng)機(jī)制探究 田雯雯;45-47
淺談基于學(xué)分制的高職高等數(shù)學(xué)課程考核評(píng)價(jià)體系 周娟;48-50
“五四”白話(huà)文運(yùn)動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)分析 王雪琪;51-53
新媒體環(huán)境下職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型研究 王新奇;沈定軍;54-57
大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育模式創(chuàng)新研究 李媛媛;58-60
校企合作視角下英語(yǔ)翻譯教學(xué)發(fā)展策略探究 魏雪超;61-62
新時(shí)代職業(yè)教育如何承載現(xiàn)代學(xué)徒制 項(xiàng)玉;63-65
談商務(wù)英語(yǔ)筆譯中的語(yǔ)言特點(diǎn)及翻譯原則 陸冰燕;66-67
教育倫理背景下的幼兒教師師德建設(shè)研究 拜熱娜克孜·多力坤;68-69+72
大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作中的問(wèn)題及教學(xué)方法探討——以《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)為例 王玲燕;70-72
“三全育人”理念下高校師德師風(fēng)建設(shè)有效途徑研究 駱育芳;73-75
淺析生涯教育對(duì)高職院校學(xué)生心理健康及發(fā)展的作用 江雅瑩;76-77+81
網(wǎng)絡(luò)主播勞動(dòng)關(guān)系的認(rèn)定 王健;78-81
從烏鴉形象看中日文化差異 蔡冰;82-86
淺談國(guó)外互聯(lián)網(wǎng)金融的監(jiān)管 朱開(kāi)蒙;87-89
如何將人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)融入高職思政教育工作中 顧莉娜;90-91
旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生酒店實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題及對(duì)策 羅霽;92-94
五年制高師院校學(xué)生心理問(wèn)題探析 金玲;95-97
韓國(guó)初中高中教科書(shū)上再現(xiàn)的中國(guó)歷史 姜秀玉;98-101
五年制師范院校英語(yǔ)閱讀課教師提問(wèn)行為有效性案例研究 崔麗花;102-103
五大發(fā)展理念視角下高校檔案信息化建設(shè)的難點(diǎn)和對(duì)策 王青;104-106+109
信息化教學(xué)在山區(qū)高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 李炎容;107-109
中國(guó)生命教育本土化相關(guān)問(wèn)題研究 李書(shū)萍;關(guān)玉紅;110-112
試析職業(yè)技術(shù)學(xué)校如何實(shí)現(xiàn)快樂(lè)體育教學(xué) 梁微;113-115
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑探析 王文雄;116-120
新時(shí)期背景下高職學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀與促進(jìn)探索 邱永揚(yáng);121-122
當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以玉溪師范學(xué)院為例 李鐵;金伊蕾;123-125
淺談中小學(xué)研學(xué)旅行 崔慶花;126-128+131
淺議新課標(biāo)下語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)途經(jīng) 閆曉秋;129-131
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之邏輯推理在高中課堂中的應(yīng)用實(shí)例分析 陳平;132-134
談初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué) 徐衍學(xué);135-136
情境教學(xué)法在高中英語(yǔ)閱讀熱身課中的應(yīng)用——以人教版選修六第四單元《Global Warming》為例 孟欣媛;137-139
以問(wèn)題為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)淺談 于明濤;140-141
延邊州朝鮮族中小學(xué)生心理健康問(wèn)題研究 金美;崔善姬;142-146
淺談學(xué)生數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的培養(yǎng) 滕飛;147-148
談小學(xué)特色籃球隊(duì)伍的組建 張雪峰;149-151
淺談學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的課程評(píng)價(jià) 陳君;152-156
試論思維導(dǎo)圖應(yīng)用于小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值與功能 周敬貴;林杰;157-159
如何構(gòu)建有效校本研修系統(tǒng) 王麗紅;160-162
小學(xué)英語(yǔ)課堂如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性 陳韋;163-165
微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 鄭偉;王丹;166-167
農(nóng)村小學(xué)德育與學(xué)科教學(xué)結(jié)合策略探析 段愛(ài)麗;168-170
論學(xué)前教育質(zhì)量保障體系的有效構(gòu)建 李卿;171-173
提升聾生數(shù)學(xué)思維能力的教學(xué)策略探析 李晶;174-175
高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)下的高考哲學(xué)試題探究 崔勝德;176-178
核心素養(yǎng)視角下高中英語(yǔ)語(yǔ)篇詞匯教學(xué)初探 李麗;179-180
高中英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)課有效思維課堂的構(gòu)建——以人物描寫(xiě)詞匯復(fù)習(xí)課為例 王玥;181-183
核心素養(yǎng)視角下英語(yǔ)新型課堂教與學(xué)關(guān)系的構(gòu)建 張琳琳;184-185
談?wù)Z文課的教學(xué)設(shè)計(jì)——以《杜甫詩(shī)三首》的教學(xué)設(shè)計(jì)為例 王潔;186-187