基于Web下開放性實驗室管理系統(tǒng)開發(fā)與應用

當前是一個科技創(chuàng)新時代，高校開放性實驗室建設管理工作發(fā)展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。高校高層領導要高度重視開放性實驗室管理系統(tǒng)開發(fā)設計工作，加強對實驗室管理人員的科學指導工作，通過定期組織實驗室管理人員參與專業(yè)化培訓教育工作，促使他們熟練掌握運用各項先進的網(wǎng)絡技術和管理方法。高校要基于Web技術下，積極構建出科學完善的開放性實驗室管理系統(tǒng)，不斷提高實驗室的管理質(zhì)量和效率，從而為廣大師生提供更好地實驗室管理工作服務，方便實驗室系統(tǒng)登錄用戶的各項操作和功能使用。

1  基于web下開放性實驗室管理系統(tǒng)開發(fā)與應用

1.1  系統(tǒng)需求分析

高校開放性實驗室管理系統(tǒng)開發(fā)是為了有效建立起適用于各項專業(yè)實驗教學管理的系統(tǒng)，滿足廣大實驗室用戶通過運用計算機網(wǎng)絡輔助中心開展多種多樣的實驗室教學管理工作需求。開放性實驗室管理系統(tǒng)開發(fā)設計必須具備以下幾點重要功能：（1）實驗室系統(tǒng)用戶登錄。用戶能夠操作注冊賬號成功登錄到實驗室系統(tǒng)，系統(tǒng)會根據(jù)用戶權限自動生成所屬權限的系統(tǒng)界面功能菜單；（2）實驗室系統(tǒng)用戶管理。實驗室系統(tǒng)管理員能夠利用系統(tǒng)賦予的權限去操作添加或者修改刪除用戶，并且明確設置不同類型用戶的所屬身份信息和使用權限；（3）實驗室管理。管理人員能夠?qū)W校各項實驗室軟硬件設備的實際參數(shù)信息進行文字詳細描述和修改維護，并對不同專業(yè)實驗室的負責教師個人信息展開添加、修改以及刪除等一系列操作；（4）實驗室設備資源管理。學校實驗室資產(chǎn)管理人員通過運用系統(tǒng)功能管理操作實驗室設備信息，科學規(guī)范不同設備的領用審批流程，在對應系統(tǒng)界面操作記錄各項設備使用與維護信息。

1.2  系統(tǒng)設計

1.2.1  系統(tǒng)結構設計

為了滿足高校教育未來穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展，在實驗室管理系統(tǒng)結構研發(fā)設計工作上，技術人員要確保系統(tǒng)結構設計的層次簡潔清晰性、易擴展性以及數(shù)據(jù)信息安全性。高校實驗室管理系統(tǒng)可以采用基于B/S模式的三層架構設計，這樣能夠最大程度提高實驗室管理系統(tǒng)的執(zhí)行效率，并且充分保障實驗室系統(tǒng)運行的安全穩(wěn)定性。

（1）邏輯架構設計。如下圖1所示，為某高校實驗室系統(tǒng)邏輯架構，該系統(tǒng)邏所采用的是“集中存儲/分布管理”應用架構，其不僅能夠?qū)崿F(xiàn)實驗室系統(tǒng)集中管理目標，還可以滿足系統(tǒng)業(yè)務實時處理的需求，最大化降低系統(tǒng)的運行管理復雜度，提高對系統(tǒng)的監(jiān)督控制力度，防止出現(xiàn)中間層次人為操作作假現(xiàn)象的發(fā)生。技術人員可以通過將應用程序和數(shù)據(jù)庫科學設置在同一臺服務器中，這樣能夠有效形成一種邏輯上為三層的分布式架構。技術人員要合理部署Web應用服務器和數(shù)據(jù)庫服務器，確保實驗室系統(tǒng)用戶都能夠通過校園網(wǎng)成功登錄到對應的實驗室應用服務器中，并在不同系統(tǒng)界面中完成功能操作，達到各自的實驗室管理學習目的。

（2）應用架構設計。如下圖2所示，為某高校實驗室系統(tǒng)應用架構，該系統(tǒng)應用架構主要分為了三個不同層次，分別是表現(xiàn)層、邏輯層以及數(shù)據(jù)層。其中，表現(xiàn)層負責處理人機交互，幫助實驗室系統(tǒng)登錄用戶處理各種請求，就比如信息輸入、HEEP請求等。表現(xiàn)層通過采用Web頁面能夠為廣大師生和管理員用戶提供更加快捷方便的操作；邏輯層主要負責模擬學校實驗室管理中的各項工作學習活動。邏輯層搭建需要開發(fā)設計人員運用到先進的軟件技術和產(chǎn)品，確保能夠快速移植和搭建應用系統(tǒng)架構；數(shù)據(jù)層主要負責處理實驗室數(shù)據(jù)庫、事務系統(tǒng)等，技術人員要注重建立起科學完善的數(shù)據(jù)收集存儲結構，充分保障實驗室系統(tǒng)內(nèi)各項數(shù)據(jù)信息的安全性。

1.2.2  系統(tǒng)功能設計

高校實驗室管理系統(tǒng)功能開發(fā)工作要依據(jù)廣大教職工和學生的相關需求，涵蓋高校實驗室日常管理工作的所有業(yè)務和流程，只有這樣才能夠為高校計算中心提供一個高效安全的實驗室管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)功能結構分為了六個子系統(tǒng)，分別是實驗室教學管理子系統(tǒng)、實驗室業(yè)務管理子系統(tǒng)、開放性實驗管理子系統(tǒng)、設備資產(chǎn)管理子系統(tǒng)、信息查詢子系統(tǒng)、消息新聞發(fā)布子系統(tǒng)以及系統(tǒng)維護管理子系統(tǒng)。

1.3  系統(tǒng)實現(xiàn)

1.3.1  開發(fā)運營環(huán)境

實驗室系統(tǒng)開發(fā)采用的技術是JSP/Servlet/JavaBean技術，后臺數(shù)據(jù)則是應用SQL Server 2000。JSP系統(tǒng)開發(fā)技術具有執(zhí)行效率高、可移植性強等優(yōu)勢特點，通過采用JavaBean則能夠全面提升系統(tǒng)服務器端逐漸功能，并且還可以成功訪問市場上各種主流數(shù)據(jù)庫?；贘SP開發(fā)技術應用輔助下，高校實驗室管理系統(tǒng)能夠具備以下幾方面優(yōu)勢：（1）用戶操作方便簡單、能夠在短時間內(nèi)被每個用戶所掌握運用；（2）實驗室管理系統(tǒng)適應性較強，相關工作人員只需定期對服務器展開維護與配置管理工作中；（3）界面簡潔友好，任何用戶只需要通過利用計算機瀏覽器這個統(tǒng)一而又簡單的界面進行訪問學校實驗室管理系統(tǒng)，確保能夠輕松獲取到自身需求信息；（4）實驗室管理系統(tǒng)更加安全穩(wěn)定，具備了良好的可擴展性。

高校實驗室管理系統(tǒng)開發(fā)運行環(huán)境如下：首先是硬件方面，高端服務器、客戶端、內(nèi)存2G以上以及主流PC機；然后是軟件方面：windows 7，SQL Server 2000以及服務器等；最后是客戶端方面：最新瀏覽器、XP等。

1.3.2  系統(tǒng)功能實現(xiàn)

在高校實驗時管理系統(tǒng)開發(fā)應用工作中，開發(fā)技術人員要想保障各項系統(tǒng)能夠的完美實現(xiàn)應用，就必須認真做好以下幾方面工作。

（1）系統(tǒng)用戶登錄功能實現(xiàn)。系統(tǒng)用戶類型可以劃分為兩種類型，一種是教師，另一種則是學生。其中教師又被分為實驗管理員、實驗教師、系統(tǒng)管理員以及資產(chǎn)管理員等。教師和學生群組都是統(tǒng)一由系統(tǒng)管理在登錄賬號初始化時設定。用戶根據(jù)管理員設定的賬號進行系統(tǒng)登錄，登錄成功后會有著對應的系統(tǒng)操作界面呈現(xiàn)，用戶可以利用自身權限進行需求信息查詢。

（2）實驗室排課功能實現(xiàn)。對于實驗室排課功能的設計實現(xiàn)，可以安排各個專業(yè)實驗教師通過成功登錄系統(tǒng)，在對應的菜單界面中操作選擇實驗課程信息、專業(yè)班級以及實驗室機房等。實驗教師要在Web頁面上提交相關排課數(shù)據(jù)信息，這樣實驗室系統(tǒng)就能夠自動排除一些復雜限制條件，幫助教師處理好提交的數(shù)據(jù)，同時儲存在系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中，讓學生與教師進行課程信息查詢。課程安排信息主要包括了實驗課程名稱、實驗室機房、實驗班級、實驗課時間以及實驗課時數(shù)等。實驗教師只需在該界面下進行數(shù)據(jù)信息填寫，最后點擊提交確認按鈕，就能夠顯示出自己所排的實驗課程。

2  結語

綜上所述，現(xiàn)代高校在實驗室管理系統(tǒng)開發(fā)設計應用工作中，要積極引進利用先進的Web技術，加強對實驗室管理系統(tǒng)的創(chuàng)新研發(fā)工作，確保能夠結合廣大教師與學生的需求，科學完善實驗室系統(tǒng)各項功能，提高實驗室資源利用率。

本文來源：《企業(yè)科技與發(fā)展》：http://12-baidu.cn/w/kj/21223.html