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核心書評:從無人問津到爭搶版面,核心書評到底有多大用處?

作者:中州期刊12-baidu.cn來源:12-baidu.cn日期:2022-08-27人氣:2132

核心書評,一個比較有“爭議”的存在。2014年書評剛面世的,作者對于核心書評的態(tài)度是——“我們單位不認(rèn)可,發(fā)了不管用的。” 


發(fā)展到2022年,部分單位已經(jīng)發(fā)布官方文件正式認(rèn)可書評,將其作為核心正文的補(bǔ)充。


中州期刊聯(lián)盟

(核心書評宣講會)


現(xiàn)今,核心書評的版面越擴(kuò)越多,可是要發(fā)書評的作者數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其可提供的版面量。以前的書評不限單位,稿子質(zhì)量要求不是很高,言之有物即可。而現(xiàn)在,部分南核書評要求本科單位起發(fā),更有甚至要求博士身份才可以發(fā)表;書評的平均刊期更是直逼23年1-2月,稿件多了,期刊的可選擇性變大,文章質(zhì)量要求自然是水漲船高。


核心書評,從無人問津到爭搶版面只用了不到十年的時間。書評不被認(rèn)可嗎?NO,書評不是不認(rèn)可,是你從來沒有正視過!



核心書評用途廣
 U N B E L I E V A B L E 


| 評職稱----


評職稱需要發(fā)多篇文章,包括普刊和核心,其中核心是最不好發(fā)的,有的作者甚至努力兩年也拿不到一篇核心,評職稱就敗在這個關(guān)鍵的點(diǎn)上了。


現(xiàn)在書評可以派上用場了,越來越多的單位開始認(rèn)可書評。其中,書評在職業(yè)院校的認(rèn)可程度最高。一直以來,高職單位是發(fā)核心的重災(zāi)區(qū),很多刊物把作者的起發(fā)門檻設(shè)置的特別高,職業(yè)院校的作者深受打擊。


然而核心書評一經(jīng)出現(xiàn),不限制作者單位,放寬了核心的準(zhǔn)入制度,很多作者通過發(fā)書評能給拿到核心的入場券。這也是單位樂見其成的,于是,越來越多的職院單位開始認(rèn)可書評。


書評在評職稱方面有兩種用途:


一種是直接當(dāng)做核心論文用的,比如某211石油大學(xué)單位,評職稱核心書評可以等同于一篇核心論文來用,不需要另外準(zhǔn)備核心論文。


一種是當(dāng)做補(bǔ)充材料來用的,比如某工程學(xué)院,評職稱可以用核心書評,但是必須有一篇核心論文。這種的論文是必須發(fā)的,但是書評的分量也是比較大的,只要有一篇論文,其他的書評可以作為核心材料進(jìn)行提交。這樣的政策下,發(fā)書評勝算會更大一些。


有的人可能會覺得書評字符數(shù)太少了不足以展示職稱申請者的個人水平,不應(yīng)當(dāng)作為評職稱的材料來用。其實(shí)不然,很多書評也都是作者精心寫就的成果,包含其對學(xué)科的深入見解等,我們不能但就書評的版面去論質(zhì)量。要知道,一篇短短的書評能寫清楚一個問題也是很不容易的,書評寫的好,也是很了不起的了。


| 科研結(jié)項(xiàng) ----


每個作者每學(xué)期都會有科研任務(wù),都是需要有論文成果的。通常,科研結(jié)項(xiàng)的要求會略低一些,規(guī)定只要能在核心期刊上發(fā)表成果就可以,不限制版面。


一般來說,高校老師的科研任務(wù)比較重,如果都發(fā)核心論文也不太現(xiàn)實(shí),更何況核心現(xiàn)在面臨換屆,各項(xiàng)要求指標(biāo)全面提升,發(fā)論文太難了。


有了書評就省心太多了。首先,書評是發(fā)在核心期刊上的,占據(jù)核心期刊的版面,從物理屬性上來說,書評是核心,書評可以滿足科研結(jié)項(xiàng)的要求。


其次,書評要求不多,版面費(fèi)可觀。書評不限制作者單位不規(guī)定作者方向,從一定程度上消解了一些作者發(fā)表難的問題。此外,書評要求相對不是特別高,對于科研任務(wù)較重的作者來說,還是有精力有把握好好完后的。書評的版面以1-3P為主,我國的刊物是按照版面收取版面費(fèi)的,由此,核心書評的版面費(fèi)也是比較客觀的。


| 畢業(yè) ----


現(xiàn)在高校對學(xué)生畢業(yè)的要求越來越高,碩士要求有北核文章才可畢業(yè),博士要求一篇南核非南擴(kuò)才可畢業(yè)。


一味的要求學(xué)生發(fā)核心,但是高校卻忽略了一點(diǎn),在讀有能力去發(fā)核心嗎?


核心之所以不收碩士在讀的文章,是因?yàn)榇T士階段學(xué)生的知識體系還不完整,獨(dú)自坐研究的能力尚有欠缺。讓學(xué)生發(fā)核心不是為難嗎?再者來說,很多高校的導(dǎo)師自己發(fā)核心還有困難,怎么去指導(dǎo)學(xué)生發(fā)核心呢?


當(dāng)下有了書評,一些畢業(yè)的學(xué)生也可以通過發(fā)書評達(dá)到學(xué)校的要求了。學(xué)校要求發(fā)核心,核心書評也是核心期刊的內(nèi)容,雖說有鉆空子的嫌疑,但是很多單位也是默許的。


如果你是待畢業(yè),學(xué)校有發(fā)核心的規(guī)定,不如跟導(dǎo)師咨詢一下能否發(fā)書評。不要小看書評,書評寫的好,也是一種本事。



核心書評終會高攀不起
 U N B E L I E V A B L E 


人們在形容一件事物的光明前景時,總會用這樣的句式,“今天你對我愛理不理,明天我讓你高攀不起”。書評亦是如此。

小編給你提一下書評的祖師爺你就能看出來了——

2014年,南核《中國教育xxxx》開辟學(xué)術(shù)書評欄目,每期20+篇。事實(shí)證明,在那個普遍“不認(rèn)可”書評的年代,能選擇在《中國教育xxxx》上投稿的作者是真的有先見之明了。我們可以去知網(wǎng)下載幾篇稿子看看,內(nèi)容質(zhì)量都是挺好的。

2016年,北大核心《新聞xxxxx》開始收學(xué)術(shù)書評,后2021年,該刊成功晉升南大核心。在其版面上發(fā)書評的作者,都已經(jīng)被認(rèn)定成南大的加分了。

有的編輯部認(rèn)為,某一個刊物發(fā)的書評太多會影響刊物的整體質(zhì)量,更會影響其能否被核心收錄。還有的作者也擔(dān)心發(fā)了核心書評,到換屆的時候被踢了怎么辦?

這個刊物就是一個很好的例證,說明核心期刊在刊登書評的時候也會審核其質(zhì)量,并不會讓核心書評影響到刊物的辦刊質(zhì)量和辦刊風(fēng)格。

對比下2017年之前和現(xiàn)在的《中國教育xxxx》和《新聞xxxxx》,我們會發(fā)現(xiàn),對于書評的寫作要求更高了,作者單位也設(shè)置了對應(yīng)的門檻。真真是——昨天的你對我愛理不理,今天的我就讓你高攀不起。

以后,書評的發(fā)展都會越來越好,收稿也會越來越多,認(rèn)可書評的趕緊行動起來吧!


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