核心書評：從無人問津到爭搶版面，核心書評到底有多大用處？

核心書評，一個比較有“爭議”的存在。2014年書評剛面世的時候，作者對于核心書評的態(tài)度是——“我們單位不認可，發(fā)了不管用的。” 

發(fā)展到2022年，部分單位已經發(fā)布官方文件正式認可書評，將其作為核心正文的補充。

（核心書評宣講會）

現今，核心書評的版面越擴越多，可是要發(fā)書評的作者數量遠遠超過了其可提供的版面量。以前的書評不限單位，稿子質量要求不是很高，言之有物即可。而現在，部分南核書評要求本科單位起發(fā)，更有甚至要求博士身份才可以發(fā)表；書評的平均刊期更是直逼23年1-2月，稿件多了，期刊的可選擇性變大，文章質量要求自然是水漲船高。

核心書評，從無人問津到爭搶版面只用了不到十年的時間。書評不被認可嗎？NO，書評不是不認可，是你從來沒有正視過！

| 評職稱----

評職稱需要發(fā)多篇文章，包括普刊和核心，其中核心是最不好發(fā)的，有的作者甚至努力兩年也拿不到一篇核心，評職稱就敗在這個關鍵的點上了。

現在書評可以派上用場了，越來越多的單位開始認可書評。其中，書評在職業(yè)院校的認可程度最高。一直以來，高職單位是發(fā)核心的重災區(qū)，很多刊物把作者的起發(fā)門檻設置的特別高，職業(yè)院校的作者深受打擊。

然而核心書評一經出現，不限制作者單位，放寬了核心的準入制度，很多作者通過發(fā)書評能給拿到核心的入場券。這也是單位樂見其成的，于是，越來越多的職院單位開始認可書評。

書評在評職稱方面有兩種用途：

一種是直接當做核心論文用的，比如某211石油大學單位，評職稱核心書評可以等同于一篇核心論文來用，不需要另外準備核心論文。

一種是當做補充材料來用的，比如某工程學院，評職稱可以用核心書評，但是必須有一篇核心論文。這種的論文是必須發(fā)的，但是書評的分量也是比較大的，只要有一篇論文，其他的書評可以作為核心材料進行提交。這樣的政策下，發(fā)書評勝算會更大一些。

有的人可能會覺得書評字符數太少了不足以展示職稱申請者的個人水平，不應當作為評職稱的材料來用。其實不然，很多書評也都是作者精心寫就的成果，包含其對學科的深入見解等，我們不能但就書評的版面去論質量。要知道，一篇短短的書評能寫清楚一個問題也是很不容易的，書評寫的好，也是很了不起的了。

| 科研結項 ----

每個作者每學期都會有科研任務，都是需要有論文成果的。通常，科研結項的要求會略低一些，規(guī)定只要能在核心期刊上發(fā)表成果就可以，不限制版面。

一般來說，高校老師的科研任務比較重，如果都發(fā)核心論文也不太現實，更何況核心現在面臨換屆，各項要求指標全面提升，發(fā)論文太難了。

有了書評就省心太多了。首先，書評是發(fā)在核心期刊上的，占據核心期刊的版面，從物理屬性上來說，書評是核心，書評可以滿足科研結項的要求。

其次，書評要求不多，版面費可觀。書評不限制作者單位不規(guī)定作者方向，從一定程度上消解了一些作者發(fā)表難的問題。此外，書評要求相對不是特別高，對于科研任務較重的作者來說，還是有精力有把握好好完后的。書評的版面以1-3P為主，我國的刊物是按照版面收取版面費的，由此，核心書評的版面費也是比較客觀的。

| 畢業(yè) ----

現在高校對學生畢業(yè)的要求越來越高，碩士要求有北核文章才可畢業(yè)，博士要求一篇南核非南擴才可畢業(yè)。

一味的要求學生發(fā)核心，但是高校卻忽略了一點，在讀有能力去發(fā)核心嗎？

核心之所以不收碩士在讀的文章，是因為碩士階段學生的知識體系還不完整，獨自坐研究的能力尚有欠缺。讓學生發(fā)核心不是為難嗎？再者來說，很多高校的導師自己發(fā)核心還有困難，怎么去指導學生發(fā)核心呢？

當下有了書評，一些畢業(yè)的學生也可以通過發(fā)書評達到學校的要求了。學校要求發(fā)核心，核心書評也是核心期刊的內容，雖說有鉆空子的嫌疑，但是很多單位也是默許的。

如果你是待畢業(yè)，學校有發(fā)核心的規(guī)定，不如跟導師咨詢一下能否發(fā)書評。不要小看書評，書評寫的好，也是一種本事。