論英語(yǔ)媒介傳承紅色文化的必要性

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)傳媒，紅色文化傳承，必要性

 在全球經(jīng)濟(jì)，文化一體化， 國(guó)際交流日趨頻繁的今天, 毋庸置疑，英語(yǔ)已成為一種國(guó)際性語(yǔ)言。 英語(yǔ)國(guó)際化的趨勢(shì)引起了人們的廣泛關(guān)注,尤其是從事英語(yǔ)教育的學(xué)者們,因?yàn)檫@一趨勢(shì)對(duì)于英語(yǔ)的使用及使用者而言，意義深遠(yuǎn)。研究表明：全世界有1.4億人生活在以英語(yǔ)為官方語(yǔ)言的國(guó)家，現(xiàn)在有超過(guò)1億的人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，世界超過(guò)70%的科學(xué)家在攻讀英語(yǔ)，85%的世界郵件是由英語(yǔ)寫(xiě)的，90%世界檢索系統(tǒng)的信息以英語(yǔ)存儲(chǔ)著，到2010年以英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的人將超過(guò)英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，英語(yǔ)作為傳播知識(shí)媒介的趨勢(shì)將會(huì)不斷省級(jí)擴(kuò)散。為了讓全世界更好地了解中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,擴(kuò)大中華文化的國(guó)際影響力與感染力,同時(shí)，為世界文化與文明的多樣性做出貢獻(xiàn)。英語(yǔ)國(guó)際地位的確立促進(jìn)了國(guó)際間的交流，為紅色文化的傳播奠定了基礎(chǔ)。英語(yǔ)作為人類交流的一種重要工具,是一種信息流通的媒體。也是傳播者與受傳者共有共享信息的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是雙向的，相互的。贛南是一塊富有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的紅土地。二十世紀(jì)二三十年代，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)贛南人民在開(kāi)創(chuàng)蘇維埃革命運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中，留下豐富厚重的紅色文化，孕育的光榮革命傳統(tǒng)，奠定了贛南在中國(guó)紅色文化中獨(dú)特和重要的歷史地位。因此，贛州市的發(fā)展與繁榮必然依賴英語(yǔ)的傳媒作用, 才能使贛州走出江西，面向全國(guó)，走向世界。

紅色文化的內(nèi)涵及其傳承意義

長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)紅色文化的概念眾說(shuō)紛紜，但近幾年來(lái)，學(xué)界對(duì)紅色文化的界定更為明確,紅色文化是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)各族人民在革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐中所形成的偉大革命精神及其載體。紅色文化是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，根據(jù)文化形態(tài)學(xué)的理論，可分為：物化文化層，表現(xiàn)為遺物、遺跡、遺址等革命歷史遺存與紀(jì)念碑、紀(jì)念館、紀(jì)念堂等紀(jì)念場(chǎng)所；制度文化層，包括各種政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)制度，具體體現(xiàn)在各種決議、規(guī)定、命令等政策與法規(guī)中；精神文化層，包括革命精神、革命文藝等。而精神文化是紅色文化結(jié)構(gòu)的核心層次，它“是國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治的反映，體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的要求，同時(shí)又具有重大的價(jià)值導(dǎo)向、思想闡釋、道德規(guī)范及平衡社會(huì)等作用。精神文化是中華民族文化的精髓。紅色文化反映了馬克思主義中國(guó)化的過(guò)程，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我國(guó)革命和建設(shè)時(shí)期的繼承和發(fā)展，主要內(nèi)容是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取，積淀孕育下來(lái)的物質(zhì)文化和精神財(cái)富的總和。紅色文化傳承具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。第一，紅色文化的傳承有助于延續(xù)紅色精神，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的精華。紅色文化是豐富生動(dòng)的歷史教材，弘揚(yáng)紅色文化，有利于幫助人們樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和堅(jiān)定信念，樹(shù)立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，更有助于推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)步伐。第二，傳承紅色文化有利于增強(qiáng)區(qū)域文化軟實(shí)力文化競(jìng)爭(zhēng)力。紅色文化對(duì)于我們?cè)谛聲r(shí)期用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，建設(shè)和諧社會(huì)都有著十分重要的意義，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是提升國(guó)家文化軟實(shí)力的關(guān)鍵。對(duì)于加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)全國(guó)人民特別是青少年的愛(ài)國(guó)意識(shí)和情感，弘揚(yáng)和培育民族精神，帶動(dòng)革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)都具有極大的推進(jìn)作用。第三，贛南以其獨(dú)特的紅色文化成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。只有依賴英語(yǔ)的傳媒作用, 才能實(shí)現(xiàn)贛南的繁榮昌盛，才能使贛州走出江西，面向全國(guó)，走向世界。第四，借助外語(yǔ)的傳媒作用推動(dòng)紅色文化的可持續(xù)發(fā)展；更有助于豐富革命傳統(tǒng)教育和創(chuàng)新無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命理論，這也是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的歷史責(zé)任。

1.    利用英語(yǔ)媒介傳承紅色文化是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在變化，英語(yǔ)時(shí)代的到來(lái)也改變了大眾傳媒的工具。語(yǔ)言是文化的載體，是文化的主要表現(xiàn)形式和傳播方式。語(yǔ)言與文化密不可分，語(yǔ)言離不開(kāi)文化，文化依靠語(yǔ)言，英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)，當(dāng)然離不開(kāi)文化傳播。

2011年9月16日，由中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)、中國(guó)現(xiàn)代史學(xué)會(huì)紅色文化研究專業(yè)委員會(huì)、中國(guó)將軍書(shū)畫(huà)院主辦，中國(guó)下一代教育基金會(huì)需要教育專項(xiàng)基金、北京需要教育科技有限公司承辦的“紅色文化傳承素質(zhì)教育研討會(huì)”在人民大會(huì)堂(新聞)廳隆重召開(kāi)，與會(huì)代表圍繞進(jìn)一步落實(shí)教育部十一五規(guī)劃及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，全面實(shí)施素質(zhì)教育的方針政策，探討通過(guò)紅色文化傳承，結(jié)合新的素質(zhì)教育模式，以及紅色文化與素質(zhì)教育的結(jié)合，讓青少年了解過(guò)去，把握現(xiàn)在，展望未來(lái)等會(huì)議議題，展開(kāi)了多層交流和深化探討。會(huì)上，老領(lǐng)導(dǎo)、老將軍、教育專家等與會(huì)代表普遍認(rèn)為，素質(zhì)教育勢(shì)在必行，在人才培養(yǎng)、學(xué)習(xí)與教學(xué)模式、支持服務(wù)、辦學(xué)管理機(jī)制與資源建設(shè)等方面進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐，并取得了大量可喜成果和寶貴經(jīng)驗(yàn)。在21世紀(jì)的新形勢(shì)下，如何使中國(guó)下一代的歷史責(zé)任感更強(qiáng)，人生目標(biāo)更加明確，人生信念更加堅(jiān)定，使之成為懂得如何走正確的路，做正確的事，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家的人。紅色文化作為極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化，以其所蘊(yùn)含的魅力、厚重的革命精神和文化歷史內(nèi)涵在素質(zhì)教育中有著獨(dú)特作用，有助于培養(yǎng)下一代的崇高理想、堅(jiān)定信念和愛(ài)國(guó)情操，紅色文化已成為素質(zhì)教育的新平臺(tái)和新課堂，進(jìn)行著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶。使我們?cè)诮邮芰思t色文化洗禮和理想信念教育的同時(shí)，樹(shù)立起堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的理想，更明白所要擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任。作為素質(zhì)教育的一種新模式，紅色文化，素質(zhì)教育與英語(yǔ)教育相結(jié)合必然符合教育發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。

2.    利用英語(yǔ)媒介傳承紅色文化是提升國(guó)家文化軟實(shí)力的關(guān)鍵。

根據(jù)美國(guó)哈佛大學(xué)教授約瑟夫．奈的觀點(diǎn)，一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力，既包括由經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等表現(xiàn)出來(lái)的“硬實(shí)力”，也包括以文化、意識(shí)形態(tài)吸引力體現(xiàn)出來(lái)的“軟實(shí)力”。所謂“軟實(shí)力”，是指一國(guó)的文化、價(jià)值觀念、社會(huì)制度、發(fā)展模式的國(guó)際影響力與感召力。胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中把提高文化軟實(shí)力提升到了國(guó)家戰(zhàn)略的高度并強(qiáng)調(diào)：當(dāng)今時(shí)代，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素?！倍幕泴?shí)力的強(qiáng)大與否一方面取決于文化的內(nèi)涵是否豐富，是否具有重要的價(jià)值，另一方面也取決于他在世界范圍內(nèi)的傳播與影響。贛南紅色文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最有特色的一部分，素有“紅色故都”，“南國(guó)宋城”、“客家搖籃”等之稱。要發(fā)揮多元載體的文化傳播作用，提升我國(guó)的文化影響力，必須借助外語(yǔ)的媒介作用，有效傳播贛州紅色文化，這恰巧符合贛州市長(zhǎng)冷新生提出全面加快推進(jìn)贛南蘇區(qū)振興發(fā)展的宏偉目標(biāo)：即贛州將建成紅色文化傳承創(chuàng)新區(qū)的目標(biāo)。冷新生指出，贛州將建成紅色文化傳承創(chuàng)新區(qū)。首先要把贛州建設(shè)成為蘇區(qū)精神和中央蘇區(qū)歷史研究的核心區(qū)；二是要把贛州建成紅色文化保護(hù)傳承和公共文化服務(wù)的示范區(qū)；三是要把贛州建成愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育的首選區(qū)；四是要把贛州建設(shè)成為文化產(chǎn)業(yè)的聚集區(qū)；五是要把贛州建設(shè)成為文化體制機(jī)制改革創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)區(qū)。我們將按照這么五個(gè)區(qū)的建設(shè)找準(zhǔn)贛州文化發(fā)展，尤其是紅色的文化傳承和弘揚(yáng)的主題與定位。

紅色文化傳承研究不僅有利于增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，還有利于增強(qiáng)集體主義和愛(ài)國(guó)主義情懷，擴(kuò)大中華文化國(guó)際影響力，從而提升我國(guó)的文化軟實(shí)力。

3. 利用英語(yǔ)媒介傳承紅色文化是當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命。

正如周運(yùn)清部長(zhǎng)在“弘揚(yáng)中華民族文化是我國(guó)大學(xué)的歷史使命” 一文中指出的：任何一個(gè)國(guó)家的大學(xué)都承擔(dān)著傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神的使命，當(dāng)代大學(xué)應(yīng)該擺脫純粹功利性，甚至是工具主義理性困惑，在走出象牙塔，融入時(shí)代的發(fā)展潮流的同時(shí)，更牢記民族的使命，文化的重任，更應(yīng)自覺(jué)地認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟和把握自身傳承和發(fā)展中華民族優(yōu)秀文化的歷史責(zé)任， 這個(gè)歷史責(zé)任，是不可能有大學(xué)某一個(gè)學(xué)科來(lái)完成的，大學(xué)里每一個(gè)學(xué)科都肩負(fù)著這個(gè)歷史使命，當(dāng)然，作為國(guó)際語(yǔ)言的英語(yǔ)在承擔(dān)這個(gè)責(zé)任時(shí)有著特別重要的意義。一方面，每所大學(xué)都開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)單詞，語(yǔ)法和西方文化，更應(yīng)該將中國(guó)的特色文化傳播出去，讓更多的人認(rèn)識(shí)中國(guó)，了解中國(guó)，大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)為大學(xué)生傳播紅色文化奠定了語(yǔ)言基礎(chǔ)；另一方面，在文化全球化的今天，當(dāng)代大學(xué)生，作為祖國(guó)未來(lái)的主人，更應(yīng)加強(qiáng)民族文化的傳承。作為大學(xué)老師，將本土紅色文化引入教學(xué)，讓學(xué)生感性地體驗(yàn)并指導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期的革命建設(shè)實(shí)踐中的指導(dǎo)思想、方針、路線、政策、目標(biāo)以及實(shí)踐的成功與失敗，有助于學(xué)生正確理解、接受從中國(guó)人民的革命和建設(shè)實(shí)踐中來(lái)的這些理論，堅(jiān)定學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷和歷史責(zé)任感。

英語(yǔ)世界語(yǔ)的地位已然確立，中國(guó)的國(guó)際影響力日益加強(qiáng)。傳承紅色文化是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，這不是懷舊，不是簡(jiǎn)單重復(fù)前人的勞動(dòng)，而是與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。隨著時(shí)代的發(fā)展，將紅色文化傳承與英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，不僅有利于促進(jìn)贛州地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)紅色文化資源的可持續(xù)發(fā)展；更有助于豐富革命傳統(tǒng)教育和人文教育，增強(qiáng)贛南文化軟實(shí)力和文化競(jìng)爭(zhēng)力，傳播紅色文化對(duì)于我們?cè)谛率兰o(jì)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，建設(shè)和諧社會(huì)都有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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