如何才能上好一堂語文課

在語文教學(xué)中，如何才能上好一堂精彩紛呈的語文課，真實地挖掘出語文課堂中的文學(xué)藝術(shù)魅力呢？筆者認(rèn)為要做到以下幾點： 一、運用體驗式教學(xué)法走入文本 用體驗式教學(xué)法引領(lǐng)學(xué)生走入文本，使課堂真正地成為傳授知識的主陣地。體驗式教學(xué)，也就是現(xiàn)在所流行的一句話“老師搭臺，學(xué)生唱戲”，讓學(xué)生從傳統(tǒng)的死記硬背中徹底地解脫出來。教師則以尊重學(xué)生的情感為前提，以學(xué)生的發(fā)展為目的，充分發(fā)揮語文文本的優(yōu)勢和老師的導(dǎo)向作用，調(diào)動學(xué)生積極思考的主動性，觸動學(xué)生靈感發(fā)揮的藝術(shù)性，引領(lǐng)學(xué)生走入文本獨立的質(zhì)疑性，拓展學(xué)生大腦思維靈活的釋疑性，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中完全地動起來。最終做到，以文本知識為基礎(chǔ)走向文本之外的更廣闊的文學(xué)天地，從而進行大語文教育教學(xué)，達到人文教育的目的，在課堂中挖掘文學(xué)的藝術(shù)魅力，真正地實踐“為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生”的新教育理念。 曾聽一位老師說過這樣一句話：“語文課一定要了解學(xué)生讀書、求知和情感的需要，重在引發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切忌灌輸。”這句話的主旨在于如何更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。常言道：“興趣是最好的老師?！? 教師在日常教學(xué)實踐中也常這樣說：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人?！庇械睦蠋煱堰@句話的主旨放在了“個人”，而我卻認(rèn)為它的精髓在于一個“領(lǐng)”字。個人學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否固然重要，但要記住一句話:老師走多遠,學(xué)生就能跟多遠。如果要切實地做好體驗式教學(xué)，更好地做到“課堂上教學(xué)、生活中體驗、環(huán)境中熏陶”的教與學(xué)，那么正確地運用老師的導(dǎo)向作用，則是課堂教學(xué)中的重中之重。 總之，在語文課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合體驗式教學(xué)法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種不同的教育情境，讓學(xué)生完全參與進來，真實地走進文本，真正地成為課堂教學(xué)中的主人，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。