掌握語(yǔ)序知識(shí)，避免Chinglish-擴(kuò)展閱讀外語(yǔ)

摘要：本文通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)和英語(yǔ)基本語(yǔ)序的分析，幫助學(xué)生在寫英語(yǔ)句子的時(shí)候，盡量避免出現(xiàn)“中國(guó)式英語(yǔ)”的錯(cuò)誤。

關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)式英語(yǔ)  母語(yǔ)影響  漢語(yǔ)語(yǔ)序  英語(yǔ)基本語(yǔ)序

作為一名英語(yǔ)老師，在平時(shí)教學(xué)工作中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在漢譯英或者寫作文的時(shí)候，常常寫出一些“中國(guó)式英語(yǔ)”的句子，讓人哭笑不得。這是為什么呢？

英語(yǔ)和漢語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，都是人與人之間進(jìn)行思想情感交流的工具，在某些方面是有一致性的。比如說(shuō)，漢語(yǔ)中有名詞、動(dòng)詞、形容詞，副詞等等，英語(yǔ)當(dāng)中也有這些成分。在語(yǔ)序問(wèn)題上，它們之間也有一致的地方。比如，漢語(yǔ)中的這樣一句話：“學(xué)們們熱愛(ài)偉大的祖國(guó)?！庇糜⒄Z(yǔ)可以表述成："The pupils love their great motherland." 如果單從這句話來(lái)分析，“學(xué)生們”是主語(yǔ)，英語(yǔ)的主語(yǔ)是pupils；漢語(yǔ)的謂語(yǔ)是“熱愛(ài)”，英語(yǔ)的謂語(yǔ)是love；漢語(yǔ)的賓語(yǔ)是“祖國(guó)”，英語(yǔ)的賓語(yǔ)是motherland；漢語(yǔ)的定語(yǔ)是“偉大”，英語(yǔ)的定語(yǔ)是great。學(xué)生們會(huì)覺(jué)得，英語(yǔ)的語(yǔ)序和漢語(yǔ)的語(yǔ)序是一樣的啊。其實(shí)，這只是兩種語(yǔ)言一致性的巧合。英語(yǔ)畢竟不同于漢語(yǔ)，它有自己的語(yǔ)法體系。而我們的學(xué)生長(zhǎng)期受漢語(yǔ)母語(yǔ)的影響，他們?cè)趯懹⒄Z(yǔ)句子的時(shí)候，會(huì)習(xí)慣性地進(jìn)行漢語(yǔ)式的思維，套用漢語(yǔ)的語(yǔ)法，這樣一來(lái)，肯定就會(huì)出現(xiàn)基本性的語(yǔ)序錯(cuò)誤，寫成“中國(guó)式英語(yǔ)”了?！安賵?chǎng)有有很多學(xué)生?！睍?huì)被翻譯成" On the playground have many students. "；最為人們所熟悉的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，會(huì)被翻譯成”Good good  study, Day day up.”  究其原因，還是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)序沒(méi)有一個(gè)很好的掌握。

我們知道，英語(yǔ)的句子按照功能可以劃分為：陳述句，疑問(wèn)句，祈使句，感嘆句；按照句子結(jié)構(gòu)可以劃分為：簡(jiǎn)單句，并列句，復(fù)合句。在這些不同類型的句子中，簡(jiǎn)單句是所有句子的基礎(chǔ)。英語(yǔ)的簡(jiǎn)單句有五種類型：

1）主語(yǔ)+謂語(yǔ)

2）主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)

3）主語(yǔ)+謂語(yǔ)+雙賓語(yǔ)

4）主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

5）主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)

從這五個(gè)結(jié)構(gòu)中，我們不難看出，英語(yǔ)句子中，謂語(yǔ)是緊跟主語(yǔ)的，其位置不可

撼動(dòng)，而其它修飾、限定成分都排在謂語(yǔ)的后面，這一點(diǎn)與漢語(yǔ)的語(yǔ)序是有區(qū)別的。

我們可以以下面的句子為例：

今天早上，孩子們  在廚房里   狼吞虎咽地    吃著   蘋果。

   ↓       ↓       ↓        ↓           ↓     ↓

 時(shí)間狀語(yǔ)  主語(yǔ)   地點(diǎn)狀語(yǔ)   方式狀語(yǔ)      謂語(yǔ)   賓語(yǔ)

從這個(gè)句子中我們可以看到，漢語(yǔ)語(yǔ)序的顯著特點(diǎn)是狀語(yǔ)（時(shí)間、地點(diǎn)、方式）全部置于動(dòng)詞之前。漢語(yǔ)的邏輯思維是：“在什么時(shí)間-誰(shuí)-什么地方-怎樣地-做-什么事情?！?/p>

而同樣的一個(gè)句子，英語(yǔ)卻是這樣來(lái)表述的：

The children   ate   apples   greedily   in the kitchen   this morning.

     ↓       ↓    ↓        ↓          ↓            ↓

    主語(yǔ)     謂語(yǔ)  賓語(yǔ)     方式狀語(yǔ)   地點(diǎn)狀語(yǔ)      時(shí)間狀語(yǔ)

  Subject     Verb   Object    Manner       Place         Time

↓       ↓    ↓        ↓          ↓            ↓

誰(shuí)       做   什么       如何     什么地方      什么時(shí)間

Who      Do   What      How       Where         When

         ↓       ↓    ↓        ↓          ↓            ↓

         1        2     3          4           5             6   

不難看出，英語(yǔ)的基本語(yǔ)序是：“主語(yǔ)-謂語(yǔ)-賓語(yǔ)-方式狀語(yǔ)-地點(diǎn)狀語(yǔ)-時(shí)間狀語(yǔ)”。也就是說(shuō)，英語(yǔ)的邏輯思維是：“誰(shuí)-做-什么事情-什么方式做的-什么地點(diǎn)做的-什么時(shí)間做的”。 寫英語(yǔ)句子的時(shí)候，主謂語(yǔ)是第一步，接下來(lái)依次辨別修飾成分或輔助成分就可以了。我們可以讓學(xué)生用一個(gè)簡(jiǎn)單的方法來(lái)記憶：英語(yǔ)基本語(yǔ)序可以用“123456”來(lái)表示。這里面的每一個(gè)數(shù)字分別代表一個(gè)句子成分：1—who，2—do，3—what，4—how，5—where，6—when。例如：在進(jìn)行漢譯英：“我們昨天在教室內(nèi)開(kāi)心地舉行了一場(chǎng)英語(yǔ)晚會(huì)?！钡臅r(shí)候，我們應(yīng)該教學(xué)生按照英語(yǔ)句子的基本語(yǔ)序進(jìn)行構(gòu)思分析：“我們—舉行—英語(yǔ)晚會(huì)—開(kāi)心地—在教室內(nèi)—昨天。”這樣以來(lái)，學(xué)生就可以正確地寫出：" We held an English party happily in the classroom yesterday. "

雖然，英語(yǔ)中有疑問(wèn)、并列、符合、等各種復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)，但他們也都是以簡(jiǎn)單句為基礎(chǔ)的，只要掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)序，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行寫作的時(shí)候，就會(huì)少出現(xiàn)一些錯(cuò)誤了。