《新聞愛好者》雜志 月刊 新聞類中文核心期刊（2017版） CSSCI期刊

《新聞愛好者》雜志是河南日報報業(yè)集團主辦的河南省唯一公開出版的新聞傳播學(xué)類專業(yè)雜志。1986年1月創(chuàng)刊以來，連續(xù)被評為省一級期刊，全國第二屆、第三屆、第四屆、第五屆新聞核心期刊。

基本信息：

刊名：新聞愛好者
Journalism Lover
主辦：河南日報報業(yè)集團
周期：月刊
出版地：河南省鄭州市
語種：中文;
開本：大16開
ISSN：1003-1286
CN：41-1025/G2
郵發(fā)代號：36-94

歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：新聞愛好者
創(chuàng)刊時間：1986

核心期刊：
中文核心期刊（2017）

中文核心期刊(2014)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)

辦刊宗旨：研究新聞理論和新聞業(yè)務(wù)；傳播新聞知識和新聞工作信息；培養(yǎng)新聞工作人才；為提高新聞業(yè)務(wù)水平服務(wù)。
收錄情況：

《中國期刊網(wǎng)》

《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊

中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊

萬方數(shù)據(jù)

中國科技期刊網(wǎng)收錄期刊

中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫

全國新聞核心期刊。河南省一級期刊.河南日報報業(yè)集團主辦。以廣博性、可讀性、適用性為目標(biāo)，關(guān)注新聞、追蹤熱點、傳送信息、提高學(xué)問。是新聞界人士研討新聞交流經(jīng)歷園地，是業(yè)余通訊員開闊眼界、自學(xué)成才的助手，是青少年學(xué)生豐厚學(xué)問、學(xué)習(xí)工作的益友。

主要欄目：《本月評論》、《本刊特稿》、《新聞記者》、《新聞生活》、《傳媒觀察》、《隨筆》、《理論與思考》、《媒體經(jīng)營》、《好稿評介》、《好新聞作者談體會》、《辦報經(jīng)緯》、《大河上下》、《新聞大學(xué)》、《報海鉤沉》、《廣告探微》、《封面人物》、《新聞與法制》、《采·寫·編》、《聲屏世界》、《網(wǎng)絡(luò)傳播》、《企（專）業(yè)報論壇》、《黨政論壇》、《形象與風(fēng)采》、《改革與探索》、《業(yè)務(wù)研究》等。
下半月理論版，欄目設(shè)置：《美文》、《自由談》、《咬文嚼字》、《外國名家》、《大家風(fēng)范》、《舊事重提》、《廣角閱讀》、《文學(xué)鏈接》、《寫手的天空》、《雙語閱讀》、《百草原》、《文學(xué)社團》、《滿分作文》、《理論前沿》等。面對專業(yè)新聞工作者、業(yè)余新聞工作者、新聞業(yè)務(wù)研究者、大中專學(xué)生及各界愛好新聞的人員。
面對專業(yè)新聞工作者、業(yè)余新聞工作者、新聞業(yè)務(wù)研究者、大中專學(xué)生及各界愛好新聞的人員。

投稿須知：

1、來稿要求論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

2、論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個）。

3、文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4、文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5、參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻不少于3條。

6、來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請與本部聯(lián)系確認。

7、來稿文責(zé)自負。所有作者應(yīng)對稿件內(nèi)容和署名無異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對來稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。

8、請作者自留備份稿，本部不退稿。

9、論文一經(jīng)發(fā)表，贈送當(dāng)期樣刊1-2冊，需快遞的聯(lián)系本部。

10、請在文稿后面注明稿件聯(lián)系人的姓名、工作單位、詳細聯(lián)系地址、電話（包括手機）、郵編等信息，以便聯(lián)系有關(guān)事宜。

錄用文章題目：

楊修良繪畫作品賞析 2+121-122

新時代我國新聞媒體的社會觀 劉建明;4-7

傳媒的技術(shù)賦權(quán)與當(dāng)代中國社會的進步運動 駱正林;8-13

縣級融媒體中心建設(shè)的進展、難點與對策 郭全中;14-19

網(wǎng)絡(luò)時代馬克思主義意識形態(tài)有效傳播的路徑分析 楊靜嫻;20-25

封面人物·張晉升 25

深化改革 守正創(chuàng)新:推進媒體融合向縱深發(fā)展 楊萌芽;26-29

全媒體是媒體深度融合的方向 范紅娟;29-32

縣級媒體融合的實踐——以項城市為例 杜少華;33-35

網(wǎng)絡(luò)空間的隱私保護及治理研究 王軍;蔣佳臻;36-38

數(shù)據(jù)可視化產(chǎn)品在社交媒體上的再傳播 許向東;尹藝斐;39-41

論詩詞類公眾號的傳播與創(chuàng)新——以“陸地詩詞”為例 彭翠;陸觀榮;曹晶晶;42-46

從“話語權(quán)”到“話語力”——全媒體語境下“政府傳播能力建設(shè)”路徑探尋 馮春海;46-50

論傳統(tǒng)媒體的平臺化轉(zhuǎn)型 王樞;徐建勛;51-55

導(dǎo)向性:新聞報道的靈魂 孫少山;56-59

提升新聞傳播學(xué)科影響力:學(xué)術(shù)生態(tài)和研學(xué)生態(tài)的動態(tài)博弈——對話香港城市大學(xué)媒體與傳播系主任李喜根教授 鄧元兵;吳笛;60-63

《群眾》周刊抗戰(zhàn)話語的建構(gòu)與傳播 何建娥;64-66

政務(wù)服務(wù):新聞門戶網(wǎng)站轉(zhuǎn)型發(fā)展新路徑探析 鄭艷;67-69

增強主持人受眾意識 打造廣播核心競爭力——以河南廣播電視臺信息廣播樂齡105.6為例 楊強;70-72

國有企業(yè)建立網(wǎng)絡(luò)輿情快速應(yīng)對機制研究 陶紅;73-75

公眾期待視野下地方政府媒介形象建構(gòu)——以河南民政大走訪大調(diào)研為例 詹緒武;趙劉尊;76-79

當(dāng)代融媒體公益項目發(fā)展淺析——以主持人發(fā)起的“它基金”公益電臺“它radio”為例 吳震宇;80-82

媒體與警察關(guān)系新模式探究——以沈陽電視臺《百姓110》欄目為背景 侯延昶;83-86

網(wǎng)絡(luò)媒體輿論傳播負效應(yīng)及其治理 王俊杰;87-89

媒介跨界融合的現(xiàn)實瓶頸與“智慧”轉(zhuǎn)型研究 陳碩;李昭語;90-93

加快構(gòu)建融為一體合而為一的全媒體傳播格局——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于媒體深度融合重要講話精神研討會綜述 王志昭;93-96

論語言扶貧在脫貧攻堅中的作用——評《語言經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論》 盛春媛;97

“互聯(lián)網(wǎng)”視域下大學(xué)英語混合式教學(xué)改革探索——評《大學(xué)英語混合式教學(xué)探究》 藺麗;張寧;98

跨文化交際下大學(xué)英語教學(xué)模式的構(gòu)建——評《新編跨文化交際英語教程(修訂版)》 張蓉;99

平面品牌設(shè)計中視覺審美元素的構(gòu)建——評《現(xiàn)代平面設(shè)計的視覺要素》 郭晴晴;100

淺析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新——評《網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育研究》 李悅;101

大數(shù)據(jù)背景下的網(wǎng)絡(luò)營銷對策探討——評《基于大數(shù)據(jù)的內(nèi)容營銷策略》 許燕;102

論莎士比亞戲劇中的小丑形象與作用——評《莎士比亞全集》 付文娟;103

基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的大學(xué)英語教學(xué)改革——評《計算機網(wǎng)絡(luò)與外語課程的整合:一項基于大學(xué)英語教學(xué)改革的研究》 金娟;104

民辦高校構(gòu)建“全員育人”德育機制的實踐研究——評《構(gòu)建高職院校全員育人體系的實踐探索》 孫潔;105

多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語教學(xué)模式探討——評《基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語教學(xué)模式的研究》 白廣萍;祝菁;106

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校英語專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)策略研究——評《全國高校網(wǎng)絡(luò)教育大學(xué)英語詞匯必備手冊》 唐誠;107

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代英語語言教學(xué)改革研究——評《英語語言教學(xué)改革與創(chuàng)新:互聯(lián)網(wǎng)+教育探討》 李芍;108

大學(xué)生心理資本狀況及影響因素研究——評《大學(xué)生心理資本研究》 向曉蜜;109

新媒體時代高校思想政治教育工作的創(chuàng)新——評《新媒體視角下大學(xué)生思政教育創(chuàng)新探索》 徐琳;110

互聯(lián)網(wǎng)背景下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究——評《互聯(lián)網(wǎng)+時代高校學(xué)生管理模式的轉(zhuǎn)變及創(chuàng)新》 陳鐵;111

新時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究——評《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程導(dǎo)論》 覃鳳彩;112

信息化條件下鐵路機車車輛運用統(tǒng)計體系的構(gòu)建——評《鐵路機車車輛》 施煒;宋亞奪;113

鋼琴教育中跨文化傳播的思考——評鮑利斯·貝爾曼《鋼琴大師教學(xué)筆記》 唐慶;114-115

學(xué)前教育舞蹈教學(xué)信息化研究——評《幼兒園舞蹈教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)》 謝斐;116

從“鋼琴熱”看鋼琴文化的傳播和發(fā)展——評(意)亞歷山德羅·巴里科《海上鋼琴師》 徐駿;117-118

奉公為民,不忘初心——時和昌長篇報告文學(xué)《為了母親的微笑》讀后感 傅溪鵬;119-120