關(guān)于高校校史檔案在校園文化宣講中的作用的研究——以臨沂大學(xué)校園文化宣講建設(shè)為例

引言

高校作為優(yōu)秀文化傳承的重要載體和源泉，承擔著不可替代的功能和使命。校園文化建設(shè)是介紹歷史、繼成傳統(tǒng)、發(fā)揚精神、啟迪未來的重要途徑，積極適應(yīng)時代進步和社會發(fā)展的新要求、不斷加強校園文化建設(shè)、推動文化的傳承和創(chuàng)新就顯得尤為重要。高校校史館、名人館等館所是展示學(xué)校文化的重要載體和傳承校園文化的重要平臺。本文以臨沂大學(xué)校園文化宣講中對校史檔案的應(yīng)用為例，探討了校史檔案在校園文化建設(shè)中的作用，為其他高校校史館的建設(shè)提供參考。

一、校史檔案在校園文化建設(shè)中的作用

（一）校史檔案為校園文化宣講提供生動真實的資料。  

校史檔案是對學(xué)校發(fā)展過程的記錄，它反映了高校工作中發(fā)生的真實事件；校園文化建設(shè)中一項重要內(nèi)容和重要任務(wù)就是對校史的宣傳和教育。校園文化宣講在新生入學(xué)教育和平時各學(xué)院與社會的參觀中起到不可缺少的作用。臨沂大學(xué)建有多個場館，充分利用具有典型代表性的校史記錄、挖掘校史檔案的深刻內(nèi)涵。紅色校史館利用文字、圖片及聲像檔案全景展示誕生于革命戰(zhàn)火中并深受沂蒙精神熏染的大學(xué)發(fā)展歷程。北海銀行紀念館則運用抗戰(zhàn)時期與金融經(jīng)濟相關(guān)的檔案，并利用展板、電子圖像、戰(zhàn)時實物等途徑向大家展示了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中抗日民主政府和中國共產(chǎn)黨人在經(jīng)濟方面的努力。王汝濤館充分利用王汝濤先生的手稿、書信、文獻檔案等一手資料，向我們展示了先生的儒雅風(fēng)采，同時也從側(cè)面反映出了我校的發(fā)展變化。溯園以臨沂大學(xué)起源與發(fā)展的史料檔案為依據(jù),再現(xiàn)了臨沂大學(xué)在沂蒙地域的發(fā)展歷程和近代紅色文化的精神縮影。

（二）校史檔案在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用可以提高全校師生的思想覺悟、規(guī)范師生的外在行為。

校史檔案在校園文化宣講建設(shè)中的應(yīng)用，可以使廣大師生及社會各界的參觀者受到良好的校史文化的熏陶，增強人們對學(xué)校發(fā)展歷史的了解, 從而促進廣大師生的教學(xué)與學(xué)習(xí)熱情, 使他們在實現(xiàn)人生理想、創(chuàng)造人生價值、社會價值的過程中, 用人生書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章；對于社會各界參觀者而言，在了解學(xué)校發(fā)展歷史的同時，能夠讓其身處其中、潛移默化的融入高校文化之中。

臨沂大學(xué)建設(shè)了利用具有典型代表性的校史記錄、挖掘校史檔案的深刻內(nèi)涵的多個場館。在這些場館的建設(shè)中，用檔案館整理的資料和歷史檔案被應(yīng)用到宣講內(nèi)容的設(shè)計中，將以往的奮斗元素轉(zhuǎn)換為師生面前的展板與物品，向師生與社會傳播我校文化和展示我校教學(xué)科研研究成果，反映了臨沂大學(xué)立德樹人、服務(wù)奉獻、愛國民主的光輝傳統(tǒng)和精神傳承，也展現(xiàn)了臨沂大學(xué)師生弘毅、銳思、明義、致遠的先鋒校訓(xùn)，具有深遠的教育意義。

（三）校史檔案能夠有效促進校園精神文化建設(shè)。

發(fā)揮校史檔案積淀歷史和文化傳承的功能，可以加強校園文化及學(xué)風(fēng)建設(shè)，完善高校文化體系，促進高校精神文明建設(shè)，營造出制度與精神并重的校園氛圍，加深學(xué)校的精神文化底蘊，增強學(xué)校的歷史厚重感，促進校園文化的繼承與發(fā)展、教育教學(xué)傳統(tǒng)的傳承與發(fā)揚，使校史檔案成為高校學(xué)子共同的精神財富和生動感人的歷史教材。

臨沂大學(xué)始終重視以校史檔案為中心開展的校園文化建設(shè)，在校史檔案運用中囊括了學(xué)校的發(fā)展歷史和各學(xué)院的教學(xué)成就、榮譽和優(yōu)秀學(xué)子風(fēng)貌……這些成果的記錄為校園精神文化建設(shè)提供豐富生動的材料。高校校史檔案的開發(fā)利用在一定程度上也豐富了老師的教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)了同學(xué)們的認同感和歸屬感。          

二、校史檔案在校園文化宣講建設(shè)中的應(yīng)用

（一）典型性校史檔案

典型性校史檔案是對學(xué)校發(fā)展艱辛歷程的記憶，反應(yīng)了校園的特有文化，承載了學(xué)校發(fā)展艱辛的歷史，是校園發(fā)展中的重要承載體。臨沂大學(xué)在校園文化宣講建設(shè)中，利用典型性校史檔案中的濱海建國學(xué)院相關(guān)的檔案記錄，介紹了學(xué)校初期建設(shè)中的秉承黨的思想指導(dǎo)，努力發(fā)展教育的情況，為我們追溯了沂蒙教育發(fā)展史的紅色源頭。宣講過程中重點講述了濱海建國學(xué)院在動蕩不安的戰(zhàn)爭環(huán)境中，依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)、貫徹黨的教育方針和堅持有力的思想政治教育，密切聯(lián)系群眾，艱苦奮斗，不僅長期堅持了教學(xué)工作，還為革命事業(yè)培養(yǎng)和輸送了一批批干部，為革命根據(jù)地的建設(shè)和新中國的誕生做出了卓越的貢獻，在沂蒙的高等教育發(fā)展史上寫下了濃墨重彩的一筆。學(xué)校將抗大的精神，抗大的作風(fēng)，抗大的辦學(xué)模式很好的運用起來，將其“經(jīng)世致用”的學(xué)魂留在了沂蒙，成為沂蒙高等教育的紅色起源。

（二）承載了豐富文化內(nèi)涵的校史檔案

一所大學(xué)發(fā)展與壯大的過程會比較完整的保存在校史檔案中，所以校史檔案承載了這個大學(xué)豐富的文化內(nèi)涵。其在校園文化宣講中，能夠產(chǎn)生潛移默化，深遠持久的影響。

臨沂大學(xué)建設(shè)了王汝濤文史館、王小古藝術(shù)館、張壽民書法館等名人紀念館。王汝濤文史館通過史料、圖片、珍貴物品及現(xiàn)代多媒體手段，全方面展現(xiàn)學(xué)術(shù)大師、著名作家、文史專家王汝濤先生生平學(xué)術(shù)成就及社會貢獻。王小古藝術(shù)館則用豐富的書畫展品全面展現(xiàn)我校教師全國著名的花鳥畫家、杰出的美術(shù)教育家王小古先生的詩、書、畫、印藝術(shù)。藝術(shù)館的建成不僅成為收藏展示王小古藝術(shù)作品、對大學(xué)生進行藝術(shù)教育的生動課堂，也是臨沂大學(xué)文化藝術(shù)育人的新平臺和對外開放的窗口與文化陣地。張壽民書法館是繼臨沂大學(xué)文學(xué)大師王汝濤文史館、藝術(shù)大師王小古藝術(shù)館之后的第三個臨沂當代文化名人館，展示了我校教師、革命家、教育家、德藝雙馨的書法家張壽民的120多幅藝術(shù)精品。臨沂大學(xué)將借助張壽民書法館的建設(shè)把弘揚傳承沂蒙優(yōu)秀文化作為重要的辦學(xué)使命，發(fā)揮高校文化傳承創(chuàng)新職能，整合全市文化資源，為繁榮沂蒙文化事業(yè)和建設(shè)經(jīng)濟文化強省做出更大的貢獻。名人館的資料記錄，使得校園文化宣講內(nèi)容更加具有內(nèi)涵。

（三）特殊意義的校史檔案

大學(xué)在發(fā)展過程中都有一些值得紀念的經(jīng)歷，其中很多具有特殊的意義，比如一個學(xué)校的奠基典禮、階段性發(fā)展變化等等事件。這些事件在校園文化宣講中的應(yīng)用，對師生、社會有著激勵性和拓展作用。

臨沂大學(xué)建校七十多年來，一些珍貴且具有特殊意義的事件被清楚的保留下來，留下了珍貴的文字、影像和音頻資料。經(jīng)歷了多次易名后，于1999年更名為臨沂師范學(xué)院、2010年被批準為臨沂大學(xué)。在發(fā)展歷程中這些具有重要意義的歷史時刻都完整的保存在校史檔案中，我們在在校園文化宣講中，這些寶貴檔案的應(yīng)用讓參觀者們直接感受到了臨沂大學(xué)經(jīng)歷的各階段的歷史性轉(zhuǎn)變和臨沂大學(xué)一路走來風(fēng)風(fēng)雨雨的奮斗過程。

（四)教育教學(xué)成就的校史檔案

一所大學(xué)的主要任務(wù)是教學(xué)。它是學(xué)校組織起來傳授系統(tǒng)知識、促進學(xué)生發(fā)展的最有效的形式，也是全面發(fā)展教育、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本途徑。臨沂大學(xué)的校史檔案中充分體現(xiàn)了臨沂大學(xué)在各個時期學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展過程，以及臨沂大學(xué)學(xué)子們堅持不懈、奮發(fā)向上的臨大精神。70多年辦學(xué)期間，我校培養(yǎng)培訓(xùn)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀學(xué)生，貫徹著“教學(xué)為本，質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念，優(yōu)良學(xué)風(fēng)蔚然成風(fēng)，學(xué)校在國際化辦學(xué)、辦學(xué)規(guī)模擴大等方面也作出了突出的成績。我們在校園文化宣講中具體的應(yīng)用了一系列教育教學(xué)成就的歷史記錄，鼓舞激勵著廣大師生的教學(xué)與學(xué)習(xí)熱情。

三、結(jié)語

校史檔案保留了高校創(chuàng)建者和諸位先賢們珍貴的歷史資料，展示了一所大學(xué)的歷史根源、發(fā)展軌跡和未來謀劃，對校園文化建設(shè)起著舉足輕重的作用。歷史是最好的教材，校史檔案作為歷史的見證者、記錄者，不知不覺中影響著我們。校史檔案的開發(fā)應(yīng)服務(wù)于校園文化建設(shè)，并充分認識校史檔案的價值，在校史檔案開發(fā)利用中尋找促進校園文化建設(shè)的有效途徑，確保校史檔案能夠更好地服務(wù)師生、服務(wù)教育、服務(wù)社會。

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