雅安市校園網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

青少年是網(wǎng)球教育教學發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，在學校期間開始，就對其進行科學、專門的培訓，并組建一支年輕的網(wǎng)球競技隊伍，這在某種意義上，也是為中國競技網(wǎng)球發(fā)展的提供一種可能。校園網(wǎng)球運動的開展是一種促進網(wǎng)球運發(fā)展的有效途徑。通過網(wǎng)球運動不僅有利于排解學生因為學習帶來的壓力，還能提高學生的身體素質(zhì)。本文目的對雅安市網(wǎng)球特色學校網(wǎng)球運動的現(xiàn)狀進行一個客觀的分析，目的是為了使雅安市校園網(wǎng)球運動可以更好地發(fā)展和普及，找出影響雅安市網(wǎng)球特色學校網(wǎng)球運動開展及發(fā)展的因素，并提出相應(yīng)的建議，促進其更好的發(fā)展。

1.研究對象與方法

本文章以雅安市校園網(wǎng)球運動的發(fā)展現(xiàn)狀為研究對象，選取雅安市田家炳中學、四川省石棉縣中學中5名教師及200名學生作為調(diào)查對象。

研究方法：文獻資料、問卷調(diào)查法、調(diào)查訪談法等研究方法。

問卷發(fā)放：對雅安市田家炳中學和四川省石棉縣中學2所傳統(tǒng)校調(diào)查過程中進行問卷的發(fā)放與回收，其中體育教師問卷發(fā)放5份，回收5份；學生問卷隨機發(fā)放200份，回收193份，有效188份。

2.雅安市校園網(wǎng)球課程現(xiàn)狀分析

2.1 網(wǎng)球課程類型

調(diào)研可知，雅安市校園網(wǎng)球興趣班占比30％，學校網(wǎng)球體育課方面占70％。學校網(wǎng)球課程以校內(nèi)進行簡單基礎(chǔ)的技戰(zhàn)訓練為主，按照學校的課程安排進行教學，在校的學生都會獲得相應(yīng)的知識與技能。學校網(wǎng)球興趣班屬于課后延時服務(wù)，目的是豐富并滿足部分學生對網(wǎng)球運動需要，學生自愿參加，并且最終老師會挑選具有優(yōu)秀潛力的同學進入網(wǎng)球隊進行進一步的訓練培訓。在所調(diào)查的兩所高校中，經(jīng)常參與運動的同學或者是學習藝體的體育生中依舊對網(wǎng)球運動的參與相對較少，更多的學生選擇參與籃球、田徑、武術(shù)和足球等傳統(tǒng)體育項目。

2.2 網(wǎng)球課程目標

表1 雅安市校園網(wǎng)球課程目標（N=2）

由表1可知，兩所學校網(wǎng)球課的開設(shè)目的中都包含了培養(yǎng)學生對網(wǎng)球的興趣、培養(yǎng)學生掌握網(wǎng)球基本技能、培養(yǎng)優(yōu)秀的網(wǎng)球苗子。網(wǎng)球課程目標的設(shè)置更多的需要以培養(yǎng)學生的團隊精神或提升學生身體素質(zhì)為主。因為在中學每學期的體育課程總數(shù)量是有限的，能夠分配給網(wǎng)球課程的數(shù)量也是有限的，要想讓學生完全學會掌握并且能實際運用具有較大難度的。因此課程目標設(shè)定需要相對合理，要在較少的課時內(nèi)激發(fā)學生對網(wǎng)球運動的興趣，教會學生基礎(chǔ)的網(wǎng)球知識與技能。

2.3 網(wǎng)球課程教學方法

表2 雅安市校園網(wǎng)球課教學方法（N=5）

由表2可知，網(wǎng)球課的教學方法主要以講解法，練習法和預(yù)防與糾錯法為主。教學過程中多以老師為主的教學方式，體育課可以理解為身體練習的過程，因為網(wǎng)球課程區(qū)別于傳統(tǒng)的體育運動項目所以更多的需要老師講解示范動作與技巧。例如，網(wǎng)球教學中具有難度的截擊技術(shù)中的削球技術(shù)既要腳下的流暢也需要做好引拍，擊球和隨揮動作的連貫，這時就需要老師進行分解與練習法，這樣可以更好的學習高難技術(shù)。而游戲與競賽法則是提高學生積極性和課堂氛圍有效的手段之一。

2.4 學生參與網(wǎng)球課外活動形式

表3 學生參與課外網(wǎng)球活動的組織形式情況表（N=188）

由表3可知，學生參與課外網(wǎng)球活動第一的選擇為網(wǎng)球社團活動占比最大，網(wǎng)球夏令營最少。多數(shù)學生以學校組織的網(wǎng)球體育活動為主，僅限于校內(nèi)網(wǎng)球活動并沒過多的延生到校外的網(wǎng)球活動或者組織。這些活動不僅可以豐富學生的課外生活，使他們能夠主動地參加網(wǎng)球的活動，而且還能使得學生在身體和心理素質(zhì)兩方面都可以獲得更好的提高，從而推動學生的多方面發(fā)展。

3.雅安市校園網(wǎng)球發(fā)展存在問題

3.1 學生網(wǎng)球?qū)W習的時間較少

表4 學生參與課外網(wǎng)球活動的時間表（N=188）

由表4可知，學生參與網(wǎng)球課外活動的時間在30-60分鐘的占比最多，占44.1％。學生們在校對于網(wǎng)球?qū)W習主要是通過每學期固定安排的網(wǎng)球課程，對于課外仍參與網(wǎng)球運動的同學更多的是利用下課和休息的時間通過網(wǎng)球運動來緩解學習帶來的壓力。而網(wǎng)球興趣班的參與人數(shù)也相對較少，受限于更多的家長更愿意讓自己的孩子“多學習，少運動”；此外網(wǎng)球運動的學習和培養(yǎng)的費用相對于普通運動項目（籃球 足球 田徑）相對較高，因此也限制了學生對于網(wǎng)球運動的參與。

3.2 網(wǎng)球課程目標相對單一

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，雅安市兩所學習的教學目標基本相同的為培養(yǎng)學生對網(wǎng)球的興趣、培養(yǎng)學生掌握網(wǎng)球基本技能、培養(yǎng)優(yōu)秀的網(wǎng)球苗子等基礎(chǔ)的教學目標。而網(wǎng)球課程教學目標的設(shè)置，首先以學生的能力為前提，以滿足學生的需求為出發(fā)點，以激發(fā)學生對網(wǎng)球?qū)W習的興趣為途徑。課程目標基礎(chǔ)且單一由于缺乏挑戰(zhàn)性和成就感的缺失會導致學生對網(wǎng)球?qū)W習興趣的降低；并且網(wǎng)球課程目標缺少對網(wǎng)球運動的心理素質(zhì)的學習，會影響學生在網(wǎng)球?qū)W習中的進一步發(fā)展。而且課程目標可以分層次設(shè)立，例如，課程總目標，課堂參與目標和健康目標。

3.3 教學方法不夠全面

如果網(wǎng)球教學僅依靠講解法、分解法、競賽法、游戲法、練習法和預(yù)防與糾錯法這些教學方法，可能并不足以涵蓋網(wǎng)球教學的所有方面和滿足不同學生的需求。因此需要思考這些教學方法是否能夠全面來有效地提升學生的網(wǎng)球技能、知識和興趣等。在教學過程中應(yīng)當保障學生的練習時間多采用師生互動的方法這樣可以提高學生的學習興趣、學習效率和積極性。教學方法沒有好壞之分，教師在選擇教學方法的時候應(yīng)該根據(jù)教學內(nèi)容的特點，并且要考慮到學生能力的差異性、教學時間和教學場地等實際情況，講授時采用適宜的教學方式進行網(wǎng)球教學。

3.4 網(wǎng)球課外活動以校內(nèi)為主

在中學絕大多數(shù)的學生以學習為主，并且網(wǎng)球的學習并不能助力其完成學業(yè)的提升，學生參與網(wǎng)球課外活動更多的是因為減輕繁重的學業(yè)帶來的壓力。在正常學生在校的學習時間內(nèi)，更多對網(wǎng)球喜愛的學生，多是利用課間休息時間，午休時間和下午放學后自己主動去進行網(wǎng)球運動。而且關(guān)于網(wǎng)球運動的課后延時服務(wù)需要一定的經(jīng)濟支撐才能滿足，所以參與校外網(wǎng)球夏令營同學的數(shù)量相對較少。雅安市網(wǎng)球運動活動舉辦的也相對較少，所以學生更多都是相互在校內(nèi)進行網(wǎng)球運動的學習或訓練。

4.雅安市校園開展網(wǎng)球運動的對策

4.1 合理提高網(wǎng)球?qū)W習時間

雅安市校園內(nèi)開展的網(wǎng)球運動主要是通過課內(nèi)網(wǎng)球課，課外以社團組織為主。校外可以通過參與網(wǎng)球興趣班和社團來達到擴充學生網(wǎng)球?qū)W習時間，或者利用寒暑假、周末等假期時間，采取自愿的形式進行專門的網(wǎng)球訓練。在保障學生的學習情況下，通過網(wǎng)球?qū)I(yè)培訓課能夠更加針對性的提高學生的網(wǎng)球技能，還能更好的保障學生的網(wǎng)球?qū)W習和訓練效率。校內(nèi)可通過增加網(wǎng)球自愿參加的網(wǎng)球體育興趣班來滿足部分對網(wǎng)球感興趣的學生，這樣可以靈活利用時間來提高學生參與網(wǎng)球運動的學習時間。

4.2 課程目標階梯建立，滿足學生主體需要

體育課程中網(wǎng)球教學要改變其傳統(tǒng)以教師教學為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主，合理分配“教”與“學”的比例分配。以培育學生對網(wǎng)球運動的自我認識、自主學習、獨立思考和個性化訓練的能力。教師的課程目標應(yīng)該建立在對學生進行網(wǎng)球基礎(chǔ)知識和基本技能之上，課程目標應(yīng)該重視打造學生的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)之上進一步引領(lǐng)學生對網(wǎng)球運動內(nèi)在規(guī)律和規(guī)則認知，做到針對性教學，增強學生對網(wǎng)球運動的參與感和滿足感，避免教學過程中出現(xiàn)枯燥無味的現(xiàn)象，從而提高學生對網(wǎng)球?qū)W習的積極性。

4.3 開發(fā)網(wǎng)球教材，完善網(wǎng)球教學方法

在網(wǎng)球運動的教學過程中，教材作為教學核心之一，對教學過程和結(jié)果會產(chǎn)生較大的影響，它在一定程度上展現(xiàn)了學校網(wǎng)球運動教學方法的體系化特征。教材內(nèi)含了一個系統(tǒng)化的教學體系，涵蓋了教學內(nèi)容和方法等多個方面。中學應(yīng)該注重網(wǎng)球特色，并且更具自身學校的條件與實際情況，編寫出適合自己學校特點的教材。網(wǎng)球教學的方法應(yīng)該是多層次的，因為學生作為受教育者具有較大的差異性，學生也是教學的主體和參與者。因此，應(yīng)站在學生的角度，制定相應(yīng)的教學方法，這樣可以使教學方法具有選擇性，從而采用多樣化的教學方式并且提高教學手段，避免了網(wǎng)球教學內(nèi)容單一乏味的現(xiàn)象，這樣能夠調(diào)動學生的積極性。

4.4 整合教育資源和社會資源，為學生參與課外活動提供保障

雅安市學校要充分利用各種社會資源和教育資源促進校園網(wǎng)球的發(fā)展。鼓勵社會網(wǎng)球組織參與校內(nèi)網(wǎng)球教學與訓練，促進更多的網(wǎng)球俱樂部進入學校開展定時培訓。雅安市網(wǎng)球特色學校的場地設(shè)施薄弱，要充分利用社區(qū)和政府免費提供的場地進行訓練，或者尋找贊助商建立起校園與企業(yè)之間的合作，共同培養(yǎng)人才，使得具有網(wǎng)球天賦的學生有條件進行訓練。讓教育局根據(jù)學校的實際情況，增加相應(yīng)的網(wǎng)球選修和必修課程，將課余時間化整為零，增加學生的網(wǎng)球課外活動時間。

5.結(jié)語

校園網(wǎng)球的發(fā)展是我國網(wǎng)球的發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它不僅能促進學生的身體素質(zhì)發(fā)展，還能排解學生的壓力，提高學生網(wǎng)球相應(yīng)知識與技能。雅安市校園網(wǎng)球發(fā)展相對較遲，發(fā)展過程存在問題也是情理之中，針對這些問題給出相應(yīng)的建議。本文旨在幫助解決雅安市校園網(wǎng)球發(fā)展存在的問題，達到增強校園網(wǎng)球的發(fā)展，促進學生身心健康發(fā)展與技能的提升，并推動未來雅安市校園網(wǎng)球的整體發(fā)展，為雅安市校園網(wǎng)球的發(fā)展盡一份綿薄之力。

文章來源：  《網(wǎng)球天地》   http://12-baidu.cn/w/qt/31013.html