利用網(wǎng)球社團提升小學生運動興趣與參與度的實踐探討

  體育特色社團是以某一項或者是多項運動項目為主要內(nèi)容的學生組織，是學生參與體育活動的主要平臺之一。對于學生群體而言，全身心的參與到某一項社團活動中則能夠獲得良好的實踐體驗和感受，自然運動興趣和運動參與度也將明顯提升。具體而言，小學網(wǎng)球社團的建設，以良好的網(wǎng)球運動氛圍的創(chuàng)設帶給小學生良好的網(wǎng)球運動體驗，感知網(wǎng)球運動的獨特魅力。

1.小學網(wǎng)球社團的建設價值

小學網(wǎng)球社團的建設，豐富校園體育教學內(nèi)容，提升小學生的運動興趣和參與度。從傳統(tǒng)的小學體育課堂著手，網(wǎng)球社團建設尚處于初期的探索階段，但結(jié)合當前大量的研究表明，網(wǎng)球社團作為特色社團、特色校園建設的一大助力，其價值和作用毋庸置疑。

1.1豐富校園體育教學內(nèi)容

在傳統(tǒng)的小學體育課堂教學實踐中，發(fā)現(xiàn)校園體育教學存在內(nèi)容偏少、枯燥單一的情況。具體表現(xiàn)為，校園體育的教學內(nèi)容更多是以球類項目、田徑項目為主，教學內(nèi)容的呈現(xiàn)平臺是以課堂教學為主，缺乏內(nèi)容的深入性和系統(tǒng)性，從而導致小學生的體育學習體驗感下降。為解決這一問題，特色體育社團的開發(fā)和建設顯得尤為重要，網(wǎng)球社團的建設讓網(wǎng)球運動以社團的方式呈現(xiàn)，其表現(xiàn)形式更為靈活、生動和具體，相較于傳統(tǒng)的課堂教學模式，網(wǎng)球社團具有較強的開放性，并且其呈現(xiàn)方式是由學生自發(fā)組織和實踐，吸引了大量熱愛網(wǎng)球的小學生參與其中，豐富了校園體育教學內(nèi)容，開辟了體育教學的新路徑和新方向。

1.2提升小學生運動興趣與參與度

對于小學生而言，體育課堂上的學習特征十分鮮明，對自己感興趣的內(nèi)容關(guān)注度較高。但在傳統(tǒng)的課堂上，體育課堂的教學內(nèi)容更多是以簡單的田徑、球類項目為主，小學生對于其中的內(nèi)容關(guān)注度不足，從而導致小學生的體驗感下降，參與度降低。網(wǎng)球社團的創(chuàng)設，以良好的運動氛圍為核心，重點關(guān)注和調(diào)動起小學生的積極性和主動性。在網(wǎng)球社團的內(nèi)容上，引入先進、新穎的教學內(nèi)容，以多媒體教學資源輔助網(wǎng)球社團的教學實踐，組織各類型的網(wǎng)球賽事活動和訓練，讓小學生感受到網(wǎng)球運動的獨特魅力，從而積極的參與其中，培養(yǎng)對網(wǎng)球?qū)W習的興趣和積極性。

2.小學網(wǎng)球社團的建設策略

小學網(wǎng)球社團的建設價值已經(jīng)得到充分肯定，不單單豐富了校園體育教學內(nèi)容，更為小學生的運動興趣和參與度的提升提供了新思路。要著手網(wǎng)球社團建設，建立健全保障機制，確保網(wǎng)球社團健康運營。形成網(wǎng)球社團制度，開展相關(guān)的組織培訓，舉辦網(wǎng)球賽事活動等等，以這樣的方式為小學網(wǎng)球社團的建設提供新思路。

2.1聚焦網(wǎng)球社團整體建設，做好保障工作

小學網(wǎng)球社團的建設是一項系統(tǒng)性的工程，需要凝聚和整合多方力量。教師要立足整體，發(fā)揮自身的引領(lǐng)與協(xié)調(diào)作用，分別從經(jīng)費、時間、經(jīng)費以及物料等方面完善保障性工作，明確重點。

第一，經(jīng)費保障。充足的經(jīng)費是社團可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，體育特色社團的建設屬于延時服務，不僅需要教師投入一定的時間和精力，同樣涉及到場地、器材設施等基礎(chǔ)資源的維護和修繕工作，網(wǎng)球社團的建設需要學校提供經(jīng)費上的支持，爭取多元的資金來源，構(gòu)建科學合理的經(jīng)費申領(lǐng)和使用機制，確保經(jīng)費滿足網(wǎng)球社團的運營；第二，時間保障。在全面推進“雙減”落地的大背景下，學生每天的課外活動時間不少于2小時，依據(jù)這一規(guī)定，網(wǎng)球社團的時間上要做出合理安排，確保網(wǎng)球社團的活動多元化，為社團內(nèi)的成員提供良好的活動場景和活動環(huán)境，為其創(chuàng)造出更多參與體育鍛煉的機會；第三，場地保障。與學科與其他學科存在明顯的不同，其對場地、活動范圍有著嚴格的要求，特別是特色網(wǎng)球社團的建設，更需要網(wǎng)球運動場地的支持，良好的運動場地環(huán)境讓小學生的網(wǎng)球運動體驗感進一步增強；第四，物料保障。按照網(wǎng)球社團的開展需要，物料的供給要保持充足，能夠滿足小學生的網(wǎng)球運動學習需要，如基礎(chǔ)的器材設施、網(wǎng)球教學資源等等。

聚焦網(wǎng)球社團的整體建設，在具體保障工作上下功夫。具體如經(jīng)費保障、時間保障、場地保障以及物料保障等等，根本目的是營造良好的網(wǎng)球社團環(huán)境，為網(wǎng)球社團的可持續(xù)發(fā)展服務。

2.2強調(diào)網(wǎng)球社團制度建設，完善相關(guān)制度

網(wǎng)球社團的建設要有明確的制度做支撐，網(wǎng)球社團的建設要統(tǒng)籌全局，以完善的制度保證網(wǎng)球社團的高質(zhì)量發(fā)展。

第一，制作招生新手冊。在網(wǎng)球社團的建設初期階段，采取自愿加入的方式，形成初期的網(wǎng)球社團隊伍。在教師的帶領(lǐng)下，初期的網(wǎng)球社團隊伍著手對招新形式進行更新，包括時間安排、招新形式、招新要求等等，從而使得小學生充分了解網(wǎng)球社團的基本要求，并根據(jù)自己的喜好選擇網(wǎng)球社團，讓招新過程公平、公正、透明。第二，實施雙向選擇機制。社團招新的過程中采取自愿報名和教師遴選兩種方式，學生可以通過線上或者是線下渠道進行報名，參加入團測試，從而進入到社團當中。教師秉承著充分尊重個人意愿的基本原則，營造開放性的網(wǎng)球社團環(huán)境。第三，建立健全后續(xù)的跟蹤與調(diào)整工作。在小學生選擇網(wǎng)球社團后，教師要建立跟蹤機制，觀察和了解小學生在網(wǎng)球社團的適應情況，就可能存在的問題做出調(diào)整與優(yōu)化，確保小學生的網(wǎng)球社團的參與體驗感的提升。

網(wǎng)球社團的建設離不開完善的制度機制的支持，要著手做好網(wǎng)球社團制度建設，搭建一個系統(tǒng)的制度方案，為網(wǎng)球社團的高質(zhì)量發(fā)展服務。

2.3開展網(wǎng)球社團組織培訓，強化教師職業(yè)素養(yǎng)

網(wǎng)球社團本身具有一定的開放性，如何保證網(wǎng)球社團的高質(zhì)量發(fā)展，則需要不斷引入網(wǎng)球社團的全新建設方案，讓網(wǎng)球社團的內(nèi)容更新穎，能夠吸引小學生的網(wǎng)球運動興趣，積極參與到網(wǎng)球社團的學習中來。

一方面，學校要能夠為小學體育教師提供晉升渠道和空間，使其積極參與到各類網(wǎng)球運動的學習和培訓中，接觸網(wǎng)球教學的新路徑和新方案。并將網(wǎng)球運動的學習成果運用到網(wǎng)球社團的教學實踐中，營造高質(zhì)量的網(wǎng)球教學體系。例如，教師要善于利用互聯(lián)網(wǎng)平臺的開放性，在網(wǎng)球社團的教學前，利用線上渠道和平臺將網(wǎng)球運動的相關(guān)視頻資源進行傳遞，使得參與社團的小學生接觸到網(wǎng)球?qū)W習內(nèi)容。并且在進行網(wǎng)球技術(shù)的教學時，可以采取動作分解的方式展開，以“微視頻”的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容和教學重點。除了這種立體化的教學方式外，還可以設置網(wǎng)球游戲活動，如設計“網(wǎng)球接力賽”游戲，5名社團成員為一個小組，每一個社團成員手持網(wǎng)球拍，拍面朝上進行墊球，通過緩慢移動傳遞給下一個社團成員，傳遞完成到達終點則獲勝。游戲化的方式賦予了網(wǎng)球社團鮮活的生命力，使其不再僅僅是知識的傳遞空間，更是一個趣味性的體驗空間，調(diào)動和激活小學生的學習主動性與積極性。相較于傳統(tǒng)的社團教學模式，體育教師通過學習后得到的教學經(jīng)驗更能夠為網(wǎng)球社團提供優(yōu)質(zhì)服務；另一方面，引進網(wǎng)球運動退役運動員。在網(wǎng)球社團的建設與實踐中，只有專業(yè)性內(nèi)容的持續(xù)供給才能夠滿足小學生日益增長的網(wǎng)球運動個性化需要。學校要充分考慮到這一點，除了做好對體育教師的專項培訓之外，還需要積極引入網(wǎng)球運動退役運動員，使其可以參與到網(wǎng)球社團的專項化教學實踐中來，以專業(yè)性的網(wǎng)球運動技能調(diào)動和激活小學生的網(wǎng)球?qū)W習積極性與主動性，在參與和實踐中深刻感知網(wǎng)球運動的獨特魅力。

采取“內(nèi)培外引”的方式，讓小學階段的網(wǎng)球社團師資力量進一步完善，相較于基礎(chǔ)層次的網(wǎng)球教學和訓練，具有層次性的網(wǎng)球教學內(nèi)容顯然更能夠調(diào)動和激活小學生的參與興趣和積極性，深刻感知網(wǎng)球運動的獨特魅力，從而在參與其中時能夠強化自身網(wǎng)球運動的專業(yè)性。

2.4組織網(wǎng)球社團賽事活動，提升小學生運動體驗

網(wǎng)球社團的建設是一個系統(tǒng)性過程，涉及到的重點較多?；诖耍粩鄧L試網(wǎng)球社團的搭建，推進和組織各類型的網(wǎng)球社團賽事活動，讓小學生的網(wǎng)球運動體驗感得到提升。除了對網(wǎng)球社團各項制度、保障條件和教學環(huán)境完善后，還需要以搭建實踐性的網(wǎng)球社團場景。具體而言，要積極組織網(wǎng)球社團賽事活動方案，提升小學生的運動體驗。

一方面，定期開展校內(nèi)的小型賽事活動。以網(wǎng)球社團為核心，定期組織相關(guān)的網(wǎng)球賽事活動，并依托線上的信息平臺發(fā)布賽事資訊，吸引更多小學生了解網(wǎng)球賽事，接觸網(wǎng)球賽事，并培養(yǎng)對網(wǎng)球運動的興趣，從而為網(wǎng)球社團的納新活動提供保障。對于網(wǎng)球社團內(nèi)的社團成員，多元化的網(wǎng)球運動賽事能夠不斷檢驗自己的網(wǎng)球訓練成果，在實踐中找到和感知自身可能出現(xiàn)和存在的不足之處，從而針對性的做出調(diào)整與強化。校內(nèi)小型賽事活動的舉辦，讓網(wǎng)球運動氛圍得到調(diào)動，小學生的網(wǎng)球運動學習體驗感得到強化；另一方面，帶領(lǐng)社團成員參與校外賽事。教師要引領(lǐng)社團的健康運營，則需要不斷擴大社團的知名度。除了組織各類型的校內(nèi)賽事活動外，還可以積極開展校外賽事活動，與校外的網(wǎng)球機構(gòu)開展合作，組織交流賽事和友誼賽事活動，讓校內(nèi)的網(wǎng)球社團成員可以得到鍛煉，并正視自身與校外網(wǎng)球俱樂部的差異，不斷地實現(xiàn)自我強化。與校內(nèi)的各項基礎(chǔ)性的網(wǎng)球賽事活動相比，校外的賽事活動本身更具專業(yè)性，與高水平的網(wǎng)球運動員進行對抗，能夠充分調(diào)動起小學生的強烈好勝心，充分意識到自我與網(wǎng)球?qū)I(yè)運動員的差距，并在實踐中正視這種差距的存在，從而不斷接觸網(wǎng)球運動，實現(xiàn)專業(yè)能力的提升。

組織網(wǎng)球社團賽事活動，能夠激活與調(diào)動小學生的運動體驗感，并在網(wǎng)球運動的實踐中檢驗網(wǎng)球社團的學習成果。就自身自網(wǎng)球?qū)W習上的不足做出優(yōu)化，提高網(wǎng)球社團學習和各類賽事活動的參與度。教師作為網(wǎng)球社團建設的直接參與者，要發(fā)揮資源上的優(yōu)勢，不斷開辟網(wǎng)球社團的“第二戰(zhàn)場”，除了依靠校內(nèi)的網(wǎng)球運動環(huán)境外，還需要積極開辟新的教學空間和教學場景，使得更多小學生積極參與到網(wǎng)球運動賽事活動中，對自我的網(wǎng)球運動技能有一個初步的了解和認識，最終為網(wǎng)球運動的高質(zhì)量發(fā)展提供堅實保障。

3.結(jié)論

綜上所述，當前學校特色社團建設如火如荼，網(wǎng)球社團作為其中的一項，吸引了大量小學生參與到網(wǎng)球社團實踐中。但從當前的情況看，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球社團建設尚處于初期的探索階段，還需要進一步完善各項細節(jié)，以此來保證網(wǎng)球社團的高質(zhì)量發(fā)展。在本次的實踐中，從網(wǎng)球社團基礎(chǔ)保障、網(wǎng)球社團制度建設、網(wǎng)球社團教學實踐以及網(wǎng)球社團賽事活動等視角出發(fā)，搭建一個全新的網(wǎng)球社團實施方案，以此來吸引小學生積極參與到網(wǎng)球運動的實踐中，真切的感受網(wǎng)球運動的獨特魅力。

文章來源：  《網(wǎng)球天地》  http://12-baidu.cn/w/qt/31013.html