培養(yǎng)具有良好的競(jìng)技能力的學(xué)生是高中體育教學(xué)的任務(wù)之一，網(wǎng)球運(yùn)因其顯明的競(jìng)技性，而運(yùn)用于體育教學(xué)之中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技素養(yǎng)，具有明顯獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。以人為本的體育教學(xué)，特別需要運(yùn)用網(wǎng)球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技素養(yǎng)，以滿足社會(huì)建設(shè)的需要。但因網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高中開(kāi)展尚晚，沒(méi)有發(fā)揮出其極大的價(jià)值。希望能通過(guò)本次研究，為網(wǎng)球教學(xué)提升高中生的競(jìng)技素養(yǎng)提高理解支持，對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)實(shí)踐指導(dǎo)。

1.學(xué)生具備競(jìng)技素養(yǎng)時(shí)的特征表現(xiàn)

1.1具有過(guò)硬的動(dòng)作技術(shù)

運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)是體育教學(xué)的基本任，而學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中也是從技術(shù)學(xué)起，然后關(guān)注其健康行為與體育品德的提高。在網(wǎng)球教學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力不僅包包括發(fā)球、接發(fā)球、正手擊球、反手擊球、挑高球、削球、上網(wǎng)擊球等內(nèi)容，僅具有這些能力時(shí)要取得網(wǎng)球還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要?jiǎng)幼骷夹g(shù)的運(yùn)用能力，包括臨場(chǎng)應(yīng)變、心理素質(zhì)、比賽節(jié)奏等。過(guò)硬的動(dòng)作技術(shù)需要反復(fù)訓(xùn)練與多情境下的競(jìng)賽而形成的，需要教師進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。

1.2具有較強(qiáng)的競(jìng)賽意識(shí)

競(jìng)賽意識(shí)是競(jìng)技素養(yǎng)的又一基本素養(yǎng)，它是與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技特征相一致的。競(jìng)賽意識(shí)只是競(jìng)賽素養(yǎng)的其中一部分，競(jìng)賽意識(shí)包括內(nèi)容比如對(duì)比賽規(guī)則的認(rèn)可、公平比賽思維、頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌以及比賽后的勝與負(fù)的接受等。另外，也包括尊重對(duì)手、裁判，也有禮儀、服裝、場(chǎng)地、器材等。只有具備良好的競(jìng)賽意識(shí)才能融入到比賽中，做一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)球?qū)W習(xí)者。

1.3具有較強(qiáng)的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)在學(xué)習(xí)、練習(xí)、比賽中表現(xiàn)出來(lái)的冷靜處理當(dāng)時(shí)情境的心理素養(yǎng)，是競(jìng)技素養(yǎng)的優(yōu)劣的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。表現(xiàn)在網(wǎng)球練習(xí)者對(duì)心態(tài)與情緒的控制，勝利時(shí)不放松，失敗時(shí)不恢心，面對(duì)競(jìng)賽壓力時(shí)保持冷靜，勇敢扭轉(zhuǎn)局面化不利為有利。在網(wǎng)球比賽是良好的心理素質(zhì)能給對(duì)手造成壓力，給自己增添信心，需要長(zhǎng)期進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)、學(xué)會(huì)控制，方能為自己爭(zhēng)取勝利打好基礎(chǔ)。

1.4具有較強(qiáng)的身體素質(zhì)

良好的身體素質(zhì)是保證完成網(wǎng)球較長(zhǎng)時(shí)間的比賽的基本條件，身體素質(zhì)包括：速度、力量、耐力、柔韌和靈敏等。當(dāng)練習(xí)者具有良好的身體素質(zhì)時(shí)，就有了比賽的底氣，能在體能上占有優(yōu)勢(shì)，使各項(xiàng)指標(biāo)能在較長(zhǎng)時(shí)間的壓力下承受一切，做到攻防游刃有余，從而發(fā)揮出最佳水平。比如，有力量能使球速度更快，有速度時(shí)可以更及時(shí)搶位，有耐力時(shí)可以長(zhǎng)時(shí)間跑動(dòng)，靈敏好時(shí)則可以更好的接應(yīng)來(lái)球，也可以更好的位置擊球。

1.5具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力

無(wú)論是單打還是雙打都需要較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力，才能在比賽中占居優(yōu)勢(shì)。單打體現(xiàn)在整個(gè)球隊(duì)上的合作，而雙打不僅需要有正值具有較強(qiáng)凝聚力的球隊(duì)，也需要在雙打比賽時(shí)兩個(gè)隊(duì)員的合作。在網(wǎng)球比賽中，每個(gè)對(duì)員都要理解和接受團(tuán)隊(duì)合作的重要性，不能我行我素。合作表現(xiàn)在如何與搭檔在技術(shù)上的配合，表現(xiàn)在支持與鼓勵(lì)同伴，共同面對(duì)對(duì)手，共同承擔(dān)困難與壓力等。

2.高中網(wǎng)球教學(xué)給競(jìng)技素養(yǎng)形成的影響與反哺

2.1高中網(wǎng)球教學(xué)對(duì)學(xué)生競(jìng)技素養(yǎng)的影響

學(xué)生競(jìng)技素養(yǎng)的形成需要在教學(xué)中形成，高中網(wǎng)球教學(xué)具有較強(qiáng)的影響力，好的教學(xué)，不但教會(huì)學(xué)生打球，還要教會(huì)學(xué)生能在比賽與學(xué)練中具有較強(qiáng)的競(jìng)技素養(yǎng)。網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練伴隨著學(xué)生競(jìng)技素養(yǎng)形成的整個(gè)過(guò)程，首先，網(wǎng)球教學(xué)需要學(xué)生運(yùn)用身體的親身參與進(jìn)行鍛煉，這是形成網(wǎng)球技能以及提高身體素質(zhì)的基本保證，通過(guò)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與學(xué)生的積極訓(xùn)練相配合，網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)技能得以提高，身體各項(xiàng)素質(zhì)得到提升。其次，高中網(wǎng)球教學(xué)為學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)成長(zhǎng)提供了重要支持。比如，通過(guò)日常訓(xùn)練，學(xué)生的移動(dòng)、搶位、判斷等競(jìng)技意識(shí)提高，通過(guò)大小比賽，學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、公平意識(shí)、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)等得到相應(yīng)提高，同樣比賽的勝與負(fù)又能培養(yǎng)這生敗不餒、勝不驕的優(yōu)秀品質(zhì)。再次，高中網(wǎng)球教學(xué)面對(duì)的是十幾個(gè)甚至是幾十個(gè)學(xué)生，具有形成團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)的條件，在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與比賽中，學(xué)生之間學(xué)會(huì)了溝通與交流，懂得如何理解和接納同伴與對(duì)手，懂得正確解決與調(diào)控情緒，提高抗挫折的能力，有效提升自信心。

2.2學(xué)生競(jìng)技素養(yǎng)對(duì)高中網(wǎng)球教學(xué)的反哺

當(dāng)高中學(xué)生具備或者形成了良好的競(jìng)技素養(yǎng)進(jìn)便反哺網(wǎng)球教學(xué)。良好的競(jìng)技素養(yǎng)時(shí)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間的正確引導(dǎo)而形成的，這期間，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能也在不斷提高，他們較高的運(yùn)動(dòng)技能將對(duì)自己有更高的要求，需要吸取更高的競(jìng)技技能來(lái)支持他們進(jìn)一步發(fā)展網(wǎng)球能力，此時(shí)，此階段的學(xué)生更需要更高水準(zhǔn)的教練指導(dǎo)，那么，教師與教練的教學(xué)水平需要很高這也要求教師與教練們不斷鉆石教學(xué)教學(xué)法，提高網(wǎng)球技能，才能滿足學(xué)生的這種日益增長(zhǎng)的需要。不但如此，學(xué)生的認(rèn)知更有嘗試，需要更高要求的團(tuán)隊(duì)合作，需要更高層次的心理素質(zhì)，需要更強(qiáng)的交流能力與協(xié)調(diào)能力，需要在日常學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中更強(qiáng)的自我約束力，調(diào)整自己的生活能力為自己的網(wǎng)球訓(xùn)練提高自我保證。學(xué)生的更高層次的學(xué)習(xí)需要，對(duì)網(wǎng)球教學(xué)的綜合要求更高，這是激勵(lì)網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練向更水平邁進(jìn)的要求，需要教學(xué)與訓(xùn)練不斷完成教學(xué)水平。

3.高中網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量提升學(xué)生競(jìng)技素養(yǎng)發(fā)展的途徑

3.1教學(xué)方法的創(chuàng)新

創(chuàng)新是事物發(fā)展的動(dòng)力，事物的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，兩者的共同需要才顯示出創(chuàng)新的重要性。同樣，在高中階段，網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的提升，教學(xué)方法的創(chuàng)新更為重要，它能為學(xué)生帶來(lái)更好的體驗(yàn)，更高的收獲。首先，個(gè)性化教學(xué)法。個(gè)性化教學(xué)法是實(shí)施因材施教、以人為本的基本做法，是提升重要途徑。學(xué)生的體能、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力等各不相同，因人而異的教學(xué)方法則能有針對(duì)性的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生的情況實(shí)施有計(jì)劃的教學(xué)。其次，情境教學(xué)法。運(yùn)用學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到一種自由發(fā)揮、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生在模擬比賽場(chǎng)景比賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，有助于學(xué)生掌握網(wǎng)球知識(shí)與技能。再次，合作與探究教學(xué)法。合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)法能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高創(chuàng)新思維能力。學(xué)生通過(guò)合作探究，共同解決問(wèn)題，社交技能和團(tuán)隊(duì)合作能力得以提升，面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)，能臨危不懼，以獨(dú)特的思維方式快速解決問(wèn)題。

3.2評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

科學(xué)的評(píng)價(jià)能全面發(fā)映學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生在評(píng)價(jià)中得到自己的學(xué)習(xí)信息后，就能認(rèn)識(shí)到自己的不足與優(yōu)點(diǎn)，從而根據(jù)這些評(píng)價(jià)改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改變自己的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)習(xí)效果更佳。首先，評(píng)價(jià)內(nèi)容要多元化。多元化的評(píng)價(jià)使學(xué)生對(duì)自己的網(wǎng)球?qū)W習(xí)看得更全面，包括運(yùn)動(dòng)技術(shù)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理素質(zhì)、比賽風(fēng)格、競(jìng)賽意識(shí)等各方面。使學(xué)生明白網(wǎng)球?qū)W習(xí)不僅要學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)，其它方面也對(duì)自己的綜合能力具有很大的影響。其次，評(píng)價(jià)方式多元化。比如，技術(shù)評(píng)價(jià)、規(guī)則評(píng)價(jià)、比賽評(píng)價(jià)等方式多樣，另外，過(guò)程性評(píng)價(jià)、結(jié)果評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)等也要多元化。再次，評(píng)價(jià)與反饋應(yīng)同步。在別人評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，學(xué)生是不知道自己的學(xué)習(xí)情況的，此時(shí)，評(píng)價(jià)過(guò)程或者評(píng)價(jià)結(jié)果都以某種方式及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)后很短時(shí)間內(nèi)就能知道，并趁熱打鐵的及將出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，學(xué)習(xí)效果更佳。

3.3教師素質(zhì)的提升

網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的高低影響因素中，教師素質(zhì)的高低非常重要。教師是課堂的主導(dǎo)者，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生網(wǎng)球競(jìng)技素養(yǎng)提升離不開(kāi)教師的指導(dǎo)。教師的素質(zhì)包括幾個(gè)方面：一是教師的網(wǎng)球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)能力，二是理論知識(shí)，三是教學(xué)態(tài)度，四是教學(xué)方法。網(wǎng)球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)能力是基本條件，教師的這種能力也是自己在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)中而成的，從而形成經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，自己有什么樣的技術(shù)能力就能傳授給學(xué)生相同的戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)術(shù)；教師深厚的理論知識(shí)能指導(dǎo)學(xué)生懂得為什么要這樣做、如何這樣做等問(wèn)題，從而指導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)；老師良好的教學(xué)態(tài)度表現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生網(wǎng)球能力的提高，關(guān)于鉆研教材與教學(xué)方法，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的綜合能力提升；教師具有科學(xué)的教學(xué)方法可以使教學(xué)效果事半功倍，起更意想不到的效果，總能在比賽中獲得先機(jī)而贏得比賽。因此，學(xué)校有開(kāi)設(shè)網(wǎng)球教學(xué)時(shí)，一定要關(guān)注教師的質(zhì)量，給教師提供專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)培訓(xùn)，提升優(yōu)厚待遇等條件，讓教師的教學(xué)無(wú)后顧之憂。當(dāng)然，同時(shí)也要嚴(yán)格管理，加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量管理與教學(xué)態(tài)度管理，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真教學(xué)與訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)反思和實(shí)踐，并對(duì)教師的工作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)懲同步進(jìn)行，使老師以實(shí)際行動(dòng)見(jiàn)證自己的教學(xué)質(zhì)量。

3.4實(shí)踐機(jī)會(huì)多提供

新課標(biāo)要求體育教學(xué)要“教會(huì)、勤練、常賽一體化”，因此，在課堂教學(xué)時(shí)，教師不僅要教會(huì)學(xué)生技術(shù)，加強(qiáng)網(wǎng)球技術(shù)的反復(fù)練習(xí)，最重要的時(shí)要有比賽的實(shí)踐機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)是學(xué)生掌握網(wǎng)球的關(guān)鍵，能起到學(xué)以致用的作用。網(wǎng)球對(duì)技術(shù)的要求特別高，沒(méi)有技術(shù)，就不能進(jìn)入到比賽，更不要說(shuō)取得什么比賽的勝利。給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)是提升學(xué)生競(jìng)技素養(yǎng)的重要舉措，因此，一方面要在課堂教學(xué)中做到精講多練，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)球?qū)嵺`。不但可以提高技術(shù)，也對(duì)規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)告示有更深入的認(rèn)識(shí)，競(jìng)技意識(shí)進(jìn)一步提升；另一方面，學(xué)校利用課外活動(dòng)時(shí)間多組織網(wǎng)球活動(dòng)，比如，網(wǎng)球年級(jí)賽、校內(nèi)賽，甚至校外比賽等等，在比賽中提高學(xué)生的競(jìng)技能力，積累比賽經(jīng)驗(yàn)，磨煉意志，形成良好的合作能力。

3.5取得家長(zhǎng)和社會(huì)支持

網(wǎng)球教學(xué)與其它學(xué)科的教學(xué)一樣都需要家長(zhǎng)和社會(huì)的支持與配合才能取得更好的效果，甚至因運(yùn)動(dòng)的特殊性，網(wǎng)球教學(xué)更需要家長(zhǎng)與社會(huì)的配合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的環(huán)境，將有助于提升學(xué)生的網(wǎng)球競(jìng)技素養(yǎng)。首先，家長(zhǎng)的積極參與和支持，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的影響。家長(zhǎng)支持、有更多的期待時(shí)，這種態(tài)度會(huì)無(wú)形傳遞給學(xué)生，家長(zhǎng)的重視引導(dǎo)學(xué)生也會(huì)全力以赴的參與網(wǎng)球?qū)W習(xí)。有的家長(zhǎng)不但支持學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，還會(huì)在帶領(lǐng)學(xué)生參加校外網(wǎng)球培養(yǎng)，以提高學(xué)生的網(wǎng)球?qū)哟嗡?，也?huì)帶領(lǐng)學(xué)生參與各種網(wǎng)球比賽，這無(wú)形中提升了學(xué)生的網(wǎng)球綜合能力。其次，社會(huì)的支持與配合將給學(xué)生提供間接的影響。比如，教育上級(jí)部門(mén)如果支持，就會(huì)給出很多的優(yōu)惠政策鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)球教學(xué)，包括場(chǎng)地建設(shè)，器材提供等，也會(huì)幫助學(xué)校提供培訓(xùn)支持，讓教師有更多的機(jī)會(huì)參與網(wǎng)球教學(xué)學(xué)習(xí)。再比如，社區(qū)、體育俱樂(lè)部、網(wǎng)球協(xié)會(huì)等社會(huì)機(jī)構(gòu)，也為學(xué)校的網(wǎng)球教學(xué)提供了方便的訓(xùn)練與比賽機(jī)會(huì)，幫助學(xué)校積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生間接得到網(wǎng)球的學(xué)習(xí)質(zhì)量提升。最后，社會(huì)媒體以及網(wǎng)球公眾人物也能對(duì)學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)與學(xué)生的對(duì)網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生積極的影響。因此，在網(wǎng)球教學(xué)時(shí)，教師還要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，比如，給學(xué)生播放世界網(wǎng)球比賽，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生在欣賞的同時(shí)，對(duì)網(wǎng)球有深入理解，也從中認(rèn)識(shí)了更多的網(wǎng)球明星，在心中樹(shù)立起榜樣，以刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度訓(xùn)練也想成為一名明星，為國(guó)家取得榮譽(yù)，從而激發(fā)了網(wǎng)球熱情，進(jìn)一步提提升了自己的競(jìng)技素養(yǎng)。

4.結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)球競(jìng)技素養(yǎng)的提升是網(wǎng)球教學(xué)的主要任務(wù)之一，競(jìng)技素養(yǎng)的高低，將對(duì)網(wǎng)球比賽發(fā)揮深刻的影響。因此，在網(wǎng)球教學(xué)中，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，在網(wǎng)球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)同時(shí)，應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技素養(yǎng)為核心展開(kāi)教學(xué)，培養(yǎng)具有全面網(wǎng)球能力的人才。

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