《當代教育實踐與教學研究》雜志 半月刊 教育類優(yōu)秀期刊

《當代教育實踐與教學研究》（月刊）創(chuàng)刊于2013年5月，由河北出版集團主管，方圓電子音像出版社主辦，河北省電化教育館協(xié)辦，是河北省教育技術協(xié)會會刊。

《當代教育實踐與教學研究》集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質教育，為評職、考核、課題、晉級等提供重要依據(jù)。

基本信息：

刊名：當代教育實踐與教學研究

Contemporary Education Research and Teaching Practice

主辦單位：方圓電子音像出版社有限公司

出版周期：半月

ISSN：2095-6711

CN：13-9000/G

出版地：河北省 石家莊市

語種：中文

創(chuàng)刊時間：2013

《當代教育實踐與教學研究》影響因子：

復合影響因子： 0.086

綜合影響因子： 0.044

《當代教育實踐與教學研究》欄目設置：

教育探討 教學實踐 教改理論 學術觀察 課程研究 職業(yè)指導 課堂設計 德育探究 創(chuàng)新管理 體音美教育 思政哲學 藝術文化 校企合作 科教論壇 中外交流

《當代教育實踐與教學研究》投稿須知：

1.文稿：來稿應反映本領域的最新發(fā)展與水平，論點明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、條理清晰、題文相符、文字簡明、具有一定的科學性、實用性、可讀性。

2．題名：力求簡明、醒目、反映文章的主題。中文文題一般不超過20個漢字。

3．作者：作者姓名在文題下按順序排列；作者單位及郵政編碼腳注在同頁左下方，并附第一作者簡介（含性別、出生年月、最高學歷、職務、職稱、工作單位、聯(lián)系電話及E-mail，有著作發(fā)表的，請主要列出）。

《當代教育實踐與教學研究》錄用文章題目：

現(xiàn)代教育技術  基礎護理教學中微課的應用及效果探析   林靜陽;亞群;尹志強; 1-2

“互聯(lián)網+”環(huán)境下大學英語混合式教學模式研究   王竹; 3-4

高職旅游學概論課程混合式教學模式初探   杜長淳; 5-6

淺談混合式教學在醫(yī)學機能實驗教學中的應用   陳大競;朱芹;陳功星; 7-8

翻轉課堂在高校思想政治課的應用研究   范雨超; 9-10

混合式教學模式下發(fā)揮高職英語教師主導作用的策略   洪金梅; 11-12

探究翻轉課堂在高校英語精讀課教學實踐中的問題   胡歡; 13-14

高職基于精品在線開放課開展混合式教學的創(chuàng)新研究   韓麗屏; 15-16

家庭教育信息化助力農村留守兒童發(fā)展研究   高永超;王亮亮; 17-18

考古專業(yè)教學中的現(xiàn)代測繪技術   惠夕平; 19-20

互聯(lián)網民營銀行發(fā)展模式及策略選擇   李麗華; 21-22

基于翻轉課堂概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程教學研究   黎薇; 23-24

“十步循環(huán)學習法”在慕課的混合式教學中的實踐與探索   李唐海; 25-26

移動端下《西方經濟學》混合式教學模式的思考——基于北方民族大學的調查數(shù)據(jù)   李蘇; 27-28

基于SPOC的《系統(tǒng)工程導論》混合式教學模式研究   劉媛華; 29-30

基于Unity3D的液壓元件虛擬交互平臺設計   劉志剛;劉鵬飛;裴承慧;李曉春;薛磊; 31-32

基于混合式教學的大學英語視聽說教學改革   孫淑梅; 33-34

新時代大學生網絡思想政治教育的有效方法與路徑   王利;于小艷;王琪; 35-36

新媒體視閾下高校共青團思想引領模式研究   張立娜;林佳彬; 37-38

人工智能背景下高校教師教學能力提升路徑   張莎莎; 39-40

基于線上線下混合教學的SPOC模式在《化工安全生產》課程中的構建   王雪峰; 41-42

教育理論研究  淺談醫(yī)學類課程開展課程思政的現(xiàn)狀   李立偉;劉美章; 43-44

淺談電子技術課程一體化教學改革   于忠衛(wèi);黃艷艷; 45-46

高職院校財經類專業(yè)經濟法課程教學改革探究   司穎雪; 47-48

畜牧獸醫(yī)專業(yè)免疫學課程的高效教學方法探析   肖陳城;蔣建軍;周霞;馬勛;剡根強; 49-50

商法課程教學改革——以商法思維與商業(yè)思維融合為進路   吳鳳君;王印; 51-52

太陽能光伏原理與應用的雙語教學方法研究   崔艷霞;韓悅;張恒康;李國輝;冀婷;張葉;梁強兵; 53-54

淺談技工課程《彈簧管壓力計》教學框架設計   陳志平; 55-56

小學生數(shù)學合情推理能力的有效培養(yǎng)策略   汪小靜; 57-58

基于國際商務談判課程雙語教學有關思考   何博帆; 59-60

高職公共英語課程思政改革中文化自信提升途徑初探   黃民燕;蔣晶; 61-62

新工科背景下基于OBE的《巖體力學》課程改革研究   李金奎;仲繼清;麻鳳海;樊成; 63-64

有效的德育模式構想——教師主導和“以生為本”的有效結合   梁晨藝; 65-66

基于課程思政理念的《環(huán)境學》教學探討   劉一鳴;樊曉盼;施煜;劉華; 67-68+71

 OBE理念下橋梁工程技術課程教學改革研究   李晶晶;王占鋒; 69-71

高職機電一體化專業(yè)技能訓練的教學措施分析   呂草; 72-73

探討中職體育教學中學生學習興趣提升策略   寧秋梅; 74-75

融入社會主義核心價值觀教育,實現(xiàn)古代文學類課程教學的現(xiàn)代化   宋彩鳳;朱麗娟; 76-77

構建新時期高職學生激勵機制的思考   龍慶文;曹成濤;林曉輝; 78-79

《你好!法語》系列教材的特點研究   汪雅; 80+147

探討加強音樂藝術教育提高大學生音樂鑒賞能力   伍莉; 81-82

積極心理學對小學生良好品格培養(yǎng)的影響   吳長如; 83-84

以培養(yǎng)人才為中心的網絡空間安全專業(yè)模式探索   肖利芳;段梅;王海暉;陳向陽; 85-86

力學競賽對工程力學課程教學改革重要性探究   楊銀環(huán);呂書清; 87-88

核心素養(yǎng)視域下活動型思想政治課堂的構建——以《價值判斷與價值選擇》為例   吳娛; 89-90

西藏大學生藏語文教學的現(xiàn)狀、問題和建議   普窮次仁; 91-92+223

高職通用英語與職業(yè)英語融合策略探析   張西亞; 93-94

在外語專業(yè)教學中滲透性別平等教育——以《當代大學德語2》第6課為例   苑婧; 95-96

新工科背景下高頻電子線路課程改革研究   張月霞; 97-98

基于雙核心目標培養(yǎng)的高職高專經濟數(shù)學項目化分層教學研究   趙偉良; 99-100

影像技術專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作能力培養(yǎng)模式反思   周瑩;趙蕾蕾;李婭; 101-102+105

學習過程認可框架下英語學習認可研究   趙秀麗; 103-105

小組合作探究學習法引入中職德育課堂的幾點思考——以《哲學與人生》課堂為例   朱艷萍; 106-107

 OBE教育理念下商貿日語寫作課的評價體系研究   鄭曦; 108-109

優(yōu)化管理策略  對地方本科高校轉型發(fā)展策略的研究   單治國;劉興元;蔣智林;張春花;強繼業(yè); 110-111+114

地方本科高校轉型與學校課程文化重建   陳列; 112-114

英語專業(yè)“綜合英語”課程“金課”建設探究   李銀平; 115-116

虛擬情境教學模式下財務管理教學改革研究——以四川農業(yè)大學財務管理專業(yè)為例   程亞; 117-118

教育國際化背景下來華留學生本科教學質量保障體系建設研究   時萍; 119-120

規(guī)模經濟理論視角下高等職業(yè)中外合作辦學教育優(yōu)化路徑   蔣琳; 121-122

計算機應用技術專業(yè)核心課程建設研究   王璐;陳滿林;呂健雄; 123-124

交叉學科視角下研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新機制改革研究   張會文; 125-126

總體國家安全觀下高校學生社團安全管理策略研究   張延賓; 127-128

基于“三全育人”理念的大學生安全教育課程規(guī)范性建設研究   肖衛(wèi); 129-130

師資隊伍建設  新時代高校輔導員的使命擔當和實踐路徑   李文欣; 131-132

幼兒教師體育教育能力培養(yǎng)研究   王愛民;張雪琴; 133-134

新時代高校輔導員培訓內容淺析   胡豪; 135-136

研究型大學教師教學能力提升途徑研究與實踐——以哈爾濱工業(yè)大學為例   吳春燕;王淑娟;王麗丹;黃芙蓉;孫凱; 137-138

新時期下河北省高校教師黨支部創(chuàng)新建設的對策與思考   張楠楠; 139-140

新時代高校輔導員思想政治素養(yǎng)培育的價值與機制研究   張濤;李函書; 141-142

高職院校頂崗實訓工作室教學管理探討   王璐; 143-144

實習就業(yè)導航  基于現(xiàn)代學徒制發(fā)展歷程的幾點思考   楊漠; 145-147

軟件工程專業(yè)綜合實訓平臺構建——以湖南工程學院為例   謝雅;唐志航;曾賽峰; 148-149+183

基于電子競賽的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)研究   劉程子; 150-151

“工匠精神”培育與職業(yè)院校德育融合路徑研究   鄧嬋娟; 152-153

基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“學訓賽創(chuàng)”四位一體深度融合模式的探索與實踐——以寧夏工商職業(yè)技術學院為例   黃昭霞; 154-155

獨立學院醫(yī)學類專業(yè)臨床技能培訓考核體系的構建   汪磊;周元明;羅淑娟;秦嵩雯;梁天堅; 156-157

基于職業(yè)能力導向的財經類專業(yè)學位研究生實踐能力培養(yǎng)研究——以中南財經政法大學為例   王秀景; 158-159

高職院校創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育探析   張方; 160-161

高校應用數(shù)學專業(yè)與IT企業(yè)共建實習基地探索   唐武雷;袁利國;張昕; 162-163

高職院校電子商務人才培養(yǎng)與社會需求對接的研究   張玲; 164-166

產教融合培養(yǎng)應用型人才模式的研究與實踐   朱秀慧; 167-168

教學實踐探索  大學專業(yè)導論課的教學改革與實踐——以石油工程專業(yè)為例   邵先杰;張振;張寶聰; 169-170+173

社會工作融入專業(yè)課程育人的探索與實踐   高雷; 171-173

合作學習理論在大學英語閱讀教學中的應用   陳茜; 174-175

云南少數(shù)民族地區(qū)留學生法醫(yī)學國際教育與教學實踐   王巍鋒;朱毅;黃儉;曾曉鋒;李楨; 176-177

差分方程在生物數(shù)學中的應用   張一敏; 178-179

仿真實踐結合理論教學法實現(xiàn)計算機組成原理課程教學改革的措施探討   陳錦煌;陳釗淇;劉志洋; 180-181

汽修專業(yè)實訓操作技術概論   劉德權; 182-183

高校藝術類學生形勢與政策課教學實踐與創(chuàng)新   陳新; 184-185

化學專業(yè)新生研討課教學實踐研究   高斯萌;高波; 186-187

中職汽車電器設備構造與維修課程教學方法改革與探索   黃彩娟; 188-189

“企業(yè)導師進課堂”對人力資源管理課程改革的探索   劉文興;劉旭東; 190-191

曲藝伴奏音樂對師范類高校學生民樂實踐應用能力的培養(yǎng)——以湖北大鼓音樂為例   羅莉; 192-193

預設在大學英語口語教學中的應用   莫菲菲;肖瀟玥; 194-195

互動式教學在衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)教學實踐應用探討   馬爽;王玉偉; 196-197

微生物學實驗課程教改與實踐——以農學專業(yè)為例   宋琳琳;周曉君; 198-199

“課程思政”理念在電氣專業(yè)主干課程改革中的應用研究   彭曉云;杜慧慧;李華;崔彥;栗莎; 200-201

工科大學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)探索   蘇波;王福合;張盛博;何敬鎖; 202-203

動畫理論課程教學改革探索與實踐——以《動畫概論》課為例   于璽; 204-205

沙盤游戲治療及其在大學生心理健康教育中的應用   厲月;周惠玉;張宇廷;關雪; 206-207

大學生自我教育視域下學生主體性創(chuàng)作團隊的發(fā)育實踐與研究——以廣播電視學專業(yè)學生為例   尹璐婧;趙玉亮; 208-209

教育發(fā)展縱橫  道德教育要與時代結合,加強認知和感知   陳艷; 210-211+219

新時代大學生勞動教育現(xiàn)狀及提升路徑分析   陳建波;游宗英; 212-213

關于任職教育院校研究生參加軍事建模競賽的思考   武志東;于德新;朱書亞; 214-215+246

電工電子實驗教學的教學組織探索   李楠;陳紅委;鄧開連; 216-217

高校民族傳統(tǒng)體育文化資源在構建民族團結教育中的優(yōu)勢研究   李冬穎; 218-219

利用認知重組練習降低大學生英語演講焦慮   潘潔;郭智勇; 220+231

高職學前教育專業(yè)學生愛心細心耐心培養(yǎng)研究   秦克祥; 221-223

地域教育文化對現(xiàn)代藝術教育的啟示——以浙江地區(qū)書院為例   黃穎茜;徐燁; 224-225

對當代“佛系大學生”幸福觀培育的探討   唐夢嬌; 226-227

從意識能動性看加強高校學生意識形態(tài)建設的重要性   孫秀平; 228-229

推進高校樓宇文化建設發(fā)揮育人作用的路徑探索   沈玉琦; 230-231

“00后”大學生網絡休閑異化的現(xiàn)狀與引導   田華; 232-233

大學生體質健康影響因素及促進策略研究   王珊; 234-235

金華市公共體育服務城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究   王守鈞;劉曙亮; 236-238

南京老年大學辦學模式構建探索與思考   魏勇鋼; 239-240

大學生思想政治教育在中國夢視角下的科學化分析   吳翠翠; 241-242

 AR與VR的技術推進與發(fā)展前景探析   尹思佳; 243-244

家庭語言環(huán)境對學前兒童雙語教育的影響   張瓏; 245-246

韓語學習者跨文化交際能力培養(yǎng)策略   趙君亞; 247-248