《智力》雜志 旬刊 基礎(chǔ)教育類省級優(yōu)秀期刊

《智力》雜志是一本深受廣大讀者喜愛的動手動腦、開發(fā)智力的科普雜志，自改版以來得到了廣大小讀者的認可與喜愛，成為了為數(shù)不多的益智游戲雜志中的佼佼者?！吨橇Α冯s志關(guān)注一切與思想和創(chuàng)意有關(guān)的事物，更關(guān)注一切鍛煉思維的方法和經(jīng)驗。

基本信息：

刊名：智力

主辦單位：天津人民出版社有限公司

出版周期：旬刊

ISSN：1001-1730

CN：12-1038/G

出版地：天津市

語種：中文

開本：16開

郵發(fā)代號：6-78

創(chuàng)刊時間：1983

《智力》欄目設(shè)置：

智慧_教育理論、智慧_教育觀察、智慧_教育思維、智慧_文科天地、智慧_理科天地、益智_德育課堂、益智_課程研究、益智_師生心理、益智_班主任說、益智_幼教論壇等

《智力》錄用文章題目：

智慧_教育理論  基于虛擬技術(shù)的機器人教學(xué)實踐研究   丁建軍;房曉彤; 3-4

對高中英語寫作教學(xué)的探討   高亮; 5-6

小學(xué)體育優(yōu)化學(xué)生意志品質(zhì)的長遠意義與指導(dǎo)策略   張琦; 7-8

教為不教，“非同”成長   趙萍; 9-10

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生積極人格特質(zhì)的培養(yǎng)   杜夢婷; 11-12

游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用   馬修妍; 13-14

核心素養(yǎng)引領(lǐng)下師范生簡筆畫技能提升策略研究——以小學(xué)教育專業(yè)為例   曹原; 15-16

小學(xué)英語教學(xué)與信息技術(shù)融合的思考   董琴; 17-18

基于STEM理念下小學(xué)科學(xué)的項目學(xué)習(xí)探研   馮波; 19-20

農(nóng)村就地城鎮(zhèn)化域內(nèi)初中生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)策略   李茂華; 21-22

新媒體環(huán)境下初中美術(shù)交互式教學(xué)應(yīng)用探索   肖倩; 23-24

小學(xué)美術(shù)教師自身專業(yè)核心素養(yǎng)提升策略研究   莊秋燕; 25-26

蘇格拉底式問答法在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用   高強; 27-28

將民間美術(shù)資源引入小學(xué)美術(shù)教育的相關(guān)探討   李樂圓; 29-30

智慧_教育觀察 “知行合一”——談公共參與素養(yǎng)落地生根的若干策略——以《遵守規(guī)則》為例   高冬梅; 31-32

小學(xué)體育教學(xué)評價的優(yōu)化與改善策略   馬璐璐; 33-34

試論高一新生學(xué)校適應(yīng)問題的干預(yù)對策   熊波; 35-36

初中生學(xué)業(yè)情緒的現(xiàn)狀、影響因素及調(diào)節(jié)分析   田芳; 37-38

居家環(huán)境下如何使學(xué)生愛上體育鍛煉   王戌; 39-40

小學(xué)教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀及改進建議   高艷萍; 41-42

核心素養(yǎng)理念下小學(xué)體育游戲化教學(xué)策略   曲志磊; 43-44

智能手機對高中生自我意識的負面影響及對策   韓輝; 45-46

對蘇州市吳江區(qū)小學(xué)課外體育活動開展情況的調(diào)查研究   李春芳; 47-48

高中傳統(tǒng)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀與提升策略探究   黃鴻勛; 49-50

家庭教育中孩子閱讀能力的培養(yǎng)目標(biāo)及價值取向探析   李學(xué)鈺; 51-52

明辨察真理，實踐出真知——圖畫故事教學(xué)的要點   張英; 53-54

美術(shù)學(xué)師范生兒童水墨畫“教”與“學(xué)”方法的優(yōu)化   李霞珍; 55-56

信息技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢與整合策略   李建平; 57-58

智慧_教育思維  活用思維導(dǎo)圖，提升小學(xué)生英語寫作能力   李瑋; 59-60

重視一步計算問題 完善解決問題的策略   李睿琪; 61-62

培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思維探究   殷明; 63-64

數(shù)形結(jié)合思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析   徐玥; 65-66

思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用   李寧; 67-68

核心素養(yǎng)指導(dǎo)下概念圖策略在生物教學(xué)中的應(yīng)用   任美麗; 69-70

試論如何做好高中英語課堂中學(xué)生的思維啟發(fā)   王世斌; 71-72

民族地區(qū)高中數(shù)學(xué)解題思維能力提升分析   張海瑞; 73-74

小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力的意義與策略   田建軍; 75-76

智慧_文科天地  高中語文文言文教學(xué)方法探究   曾艷; 77-78

高中語文古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究   馮玉美; 79-80

比較教學(xué)法在初中語文閱讀教學(xué)中的運用研究   黃娜; 81-82

基于核心素養(yǎng)視角下初中語文教學(xué)模式探究   劉曉超; 83-84

初中歷史教學(xué)中對學(xué)生時空觀的培養(yǎng)   于秀芹; 85-86

優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)的實踐研究   張懷勇; 87-88

巧用趣味教學(xué)法，提升小學(xué)語文拼音教學(xué)的有效性   承金花; 89-90

小學(xué)語文寫作生活化教學(xué)研究   鑒燕婷; 91-92

運用多種教學(xué)方式，提高初中語文教學(xué)效果策略   馬林英; 93-94

以學(xué)情為基礎(chǔ)的作文教學(xué)師生互動策略研究   沈一; 95-96

生活化教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用   蘇啟春; 97-98

如何運用信息技術(shù)提高初中語文閱讀與作文水平   張雙彥; 99-100

智慧_理科天地  淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多元化教學(xué)的運用實踐   高偉;張小艷; 101-102

基于小組合作的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究與實踐   韓玲玲; 103-104

放開手，驚喜總會有   袁安民; 105-106

基于STSE教育理念的中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計與實踐   楊浩;趙偉;李政道;陳新陽; 107-108

培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生能力發(fā)展研究   高偉菊; 109-110

化學(xué)史在初中化學(xué)教科書中的滲透   楊同順; 111-112

對高中化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生的核心素養(yǎng)探究   何國成; 113-114

淺談如何讓物理課堂充滿樂趣   黃青; 115-116

探析新時期小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式   王付國; 117-118

小學(xué)數(shù)學(xué)的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法研究   李娟; 119-120

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的實踐研究   王學(xué)秀; 121-122

新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新   楊彬彬; 123-124

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的參與程度   伍小駿; 125-126

淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率   楊德霞; 127-128

益智_德育課堂  家庭德育環(huán)境對初中生道德教育的影響探討   李則陽; 129-130

小學(xué)道德與法治課堂生活化教學(xué)探究   王子月; 131-132

小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透   金莉; 133-134

農(nóng)村中學(xué)勞動實踐課程與道德品質(zhì)培養(yǎng)探索   方圩濱; 135-136

小學(xué)道德與法治教學(xué)中滲透生命教育“三路徑”   王建舉; 137-138

益智_課程研究  高中思政課堂高效課堂的構(gòu)建   劉曉燕; 139-140

核心素養(yǎng)視角下初中生物高效課堂構(gòu)建策略   孫艷玲; 141-142

小學(xué)英語趣味性教學(xué)應(yīng)用策略的初探   王卉楠; 143-144

小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課本閱讀理解的調(diào)查研究   鄭麗萍;賴志康;楊真;呂丹丹; 145-146

有效提問讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更精彩   曹習(xí)習(xí); 147-148

探析小學(xué)音樂與傳統(tǒng)文化相融合的教學(xué)策略   陳楚陽; 149-150

論證素養(yǎng)培養(yǎng)為主導(dǎo)的高中生物教學(xué)實踐研究   解發(fā)亮; 151-152

淺析如何提高高中英語詞匯教學(xué)的趣味性   王文軍; 153-154

有效運用深度學(xué)習(xí) 提升美術(shù)課堂效率   張慶雅; 155-156

“素養(yǎng)之泉”常旋轉(zhuǎn)——初中英語核心素養(yǎng)課堂構(gòu)建淺析   朱悅; 157-158

基于互聯(lián)網(wǎng)背景下的高中生物情境教學(xué)策略探究   王敏; 159-160

淺談小學(xué)體育課程中體驗式教學(xué)的運用   黎亞娜; 161-162

探析小學(xué)音樂課堂師生互動的問題與對策   謝叢笑; 163-164

新型課程管理模式下美術(shù)課程資源的開發(fā)整合策略   趙林貴; 165-166

益智_師生心理  以愛換愛得真愛——淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問題   于夢穎; 167-168

美術(shù)教學(xué)中的“繪畫心理學(xué)”   呂芊溪; 169-170

益智_班主任說  新課改下高中班主任德育工作的創(chuàng)新   馬曉紅; 171-172

新時期班主任管理能力提升及管理方式創(chuàng)新策略   王淼; 173-174

益智_幼教論壇  提高幼兒園新聘用教師入職適應(yīng)性的策略研究   曹瑛; 175-176

立足微視角，生成大智慧——淺談幼兒園游戲引發(fā)的生成活動“促生”策略   范永梅; 177-178

淺談如何在區(qū)域游戲活動中促進幼兒的社會性發(fā)展   李莉; 179-180

體育游戲促進大班幼兒合作行為發(fā)展的策略   繆金蓮; 181-182

快樂游戲 輕松學(xué)習(xí)——游戲融入幼兒園集體教學(xué)活動的探索   王星; 183-184

 STEM教育：幼兒區(qū)域活動探索的新起點   楊晨曦; 185-186

談國學(xué)文化在幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成中的教育價值   張雪琴; 187-188

在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒語言表達能力的策略研究   章海琴; 189-190

淺談幼兒園語言與藝術(shù)領(lǐng)域整合教學(xué)   侍穎; 191-192

淺談民間游戲在幼兒園活動中的開發(fā)和利用   高佩; 193-194

試論提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的方法   姚楊; 195-196

家園共育下幼兒園品德教育分析        王倩; 197-198