《兒童繪本》雜志 周刊 基礎(chǔ)教育類省級優(yōu)秀期刊

《兒童繪本》雜志創(chuàng)刊于2013年，吉林省輿林報刊發(fā)展有限公司主辦，刊物知網(wǎng)全文收錄。

基本信息：

刊名：兒童繪本

主辦單位：吉林省輿林報刊發(fā)展有限責(zé)任公司

出版周期：周刊

ISSN：1673-954X

CN：22-1406/J

出版地：吉林省長春市

語種：中文

開本：大16開

郵發(fā)代號：46-344

創(chuàng)刊時間：2013

《兒童繪本》欄目設(shè)置：

繪本教學(xué)、游戲故事、蒙硅童引、科教視野、教學(xué)管理、德育之光等

《兒童繪本》錄用文章題目：

繪本教學(xué)  在幼兒園開展繪本閱讀課程的有效教育策略探討   王璐; 11-12

依托繪本提升幼兒閱讀能力的策略探究   鄧玲玲;趙艷紅; 13-14

讓閱讀繪本課堂在翻轉(zhuǎn)中大放異彩——淺談在小學(xué)英語繪本閱讀課中構(gòu)建自主學(xué)習(xí)   馮潔珊; 15-16

繪本訓(xùn)練法在幼兒語言表達(dá)能力培養(yǎng)中的應(yīng)用研究   蔣瑞雪; 17-18

游戲故事  幼兒積極體驗式游戲環(huán)境設(shè)置分析   宋丹; 19-20

“疫”起游戲 一起“玩”——基于疫情背景線上開展親子游戲的思考   陸燕燕; 21-22

論游戲?qū)τ變喊l(fā)展的作用與親子游戲策略   黃麗蓉;陳理宣; 23-25

還孩子一片自由馳騁的疆場——課程游戲化背景下班級區(qū)域規(guī)則調(diào)整策略之研究   沈麗玉; 26-27

小學(xué)英語課堂中游戲教學(xué)的運用探討   林曉; 28-29

小班建構(gòu)游戲教師介入方式初探   朱格; 30-31

蒙硅童引  學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生關(guān)于幼兒英語課程融入美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的探討   張嵐; 32-33

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中微課的應(yīng)用策略   倪倩; 34-35

小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)策略初探   孫藝菲; 36-37

試析小學(xué)美術(shù)課堂中傳統(tǒng)水墨畫教育的現(xiàn)狀與策略   王桂寶; 38-39

談兒童美術(shù)在自媒體影響下繪畫寫生的重要性——以小學(xué)高年級為例   胡永麗; 40-41

關(guān)于美術(shù)教學(xué)構(gòu)建高效課堂的方法總結(jié)   門璐; 42-43

科教視野  老幼共讀、幼兒智慧   王睿潔; 44-45

枯樹枝，幼兒發(fā)展的“養(yǎng)料”——淺談幼兒園枯樹枝資源的有效利用   孫婧; 46-47

小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)策略   顧燕琪; 48-49

從幼兒主體性出發(fā)探究幼兒園課程生成   王慧; 50-51

“星星的孩子”你不再孤單——打開孩子封閉的童心世界   紀(jì)書芳; 52-53

基于小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)方法分析   徐莉; 54-55

兒童詩文寫作的“童心”與“童趣”——點評《顛倒畫與詩》   康嘉禾;楊玉嬌; 56-57

新媒體環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究   馬占才; 58-59

論如何提升小學(xué)語文古詩詞教學(xué)有效性   馬永德; 60-61

小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透途徑探索——以“數(shù)學(xué)廣角”為例   鐘曉麗; 62-63

小學(xué)生綜合實踐課程的有效教學(xué)方法分析   王建; 64-65

淺談交互式電子白板在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運用   鐘右艷;于艷波; 66-67

淺談讀寫結(jié)合在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用   賀松林; 68-69

幼兒園生活化課程的多元性探索——淺談幼兒園生活化課程設(shè)計與實施策略   丁莉; 70-72

還給孩子童真，從“自然”出發(fā)——自然材料在大班美工區(qū)的運用價值及策略   王雨婷; 73-74

在手工制作中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力   于建楠; 75-76

教學(xué)管理  試析如何在主題活動中組織幼兒園有效開展區(qū)域活動   張麗群; 77-78

揚起幼兒安全的風(fēng)帆——幼兒園安全教育有效方法研究   何嘉儀; 79-80

基于社會支持理論的農(nóng)村留守兒童安全問題及對策研究   張修東; 81-82

幼兒園管理的專業(yè)化發(fā)展分析   孟麗君; 83-84

家園合作教學(xué)模式在學(xué)前教學(xué)中的應(yīng)用   王立秋; 85-86

農(nóng)村小學(xué)班主任工作中單親孩子心理健康教育的探究   祁淑梅; 87-88

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下學(xué)前教師教育的變革   王亞文; 89-90

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動開展存在的問題與思考   趙燕; 91-92

淺談幼兒園科學(xué)觀察活動中教師支持性策略的幾點思考   朱婕; 93-94

德育之光  淺談開展幼兒園德育教育的幾點做法   陳姍姍; 95-96