編輯審稿時不會從頭看到尾！所以論文應(yīng)該這樣寫……

撰寫學術(shù)論文這事兒，對于從事學術(shù)研究的專家、學者幾乎成了他們的一種生活方式，成了他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，他們有著十分豐富的經(jīng)驗。不過，這里我想從一個學術(shù)期刊編輯的視角，來談?wù)剬W術(shù)論文的寫作問題。還是從學術(shù)期刊編輯如何審稿談起。對于作者來稿，現(xiàn)在很多的學術(shù)期刊編輯部都有這樣一條免責申明或者說“霸王條款”：“來稿3個月內(nèi)未收到本刊的用稿通知，作者可自行處理。來稿一般不退，請作者自留底稿；也不奉告評審意見，敬請海涵”這樣的申明，而且，經(jīng)常有一些作者來人、來函、來電咨詢。因此，北京大學學報(哲學社會科學版)編輯部規(guī)定：對于作者來稿，不管錄用與否，一般在三個月之內(nèi)給予回復。這樣一來，編輯的審稿任務(wù)就很重。時不時就會有一大摞稿件要處理。那么，學術(shù)編輯是怎樣處理這些來稿的呢？

我可以說，在審稿的時候，很少有編輯會對每一篇文章從頭看到尾的。編輯看文章的順序大致是：題目，作者，摘要，開頭和結(jié)尾，參考文獻。如果覺得哪篇文章有價值，才會認真地從頭至尾看一遍。我這樣說，好像是對作者的不尊敬。也有的作者可能會提出疑問：辛辛苦苦寫一篇文章，編輯怎么能不好好看一遍呢？這也太不尊重人了吧？其實，這里不存在編輯不尊重作者的問題，而是要看有沒有“從頭看到尾”的必要。為了提高學術(shù)論文寫作的質(zhì)量，為了增強論文寫作的規(guī)范性，為了提高投稿的“命中率”，作者應(yīng)該特別重視以下幾個方面。

  關(guān)于題目  

學術(shù)期刊編輯拿到文章的時候，最先看的當然是文章題目。有相當一部分稿件就是因為題目不妥而落選的。按照“爾雅釋言”的解釋，“題”就是“額”，“目”就是“眼睛”。也就是說，標題之于一篇論文，就像額頭、眼睛之于人。好的標題確實能起到畫龍點睛、先聲奪人的作用。不僅學術(shù)期刊審稿看重題目，讀者、各種各樣的基金項目評審也是一樣，有的項目入圍以后，最終還是會因為題目不妥而落選。

1.標題一定要生動、新穎、簡潔

一般不用一個完整的句子，而應(yīng)當是名詞或名詞性短語，一般不能超過20個字。標題不能平淡無奇，不能是空話、套話、口號，等等，這樣大而不當。

不同層級的標題不能相同。有的文章一級標題和二級標題、二級標題和三級標題完全一樣，這是應(yīng)該避免的。在來稿中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的問題，往往是編輯幫忙改正。

有的文章寫得不錯，擬的標題卻很平淡，所以，很多文章的標題是被編輯改過的，編輯也經(jīng)常給文章改標題。

有的作者喜歡用副標題。我認為，副標題的作用應(yīng)該是這樣的：

為了調(diào)整論文的研究角度。如，張映芹：“民生本位”時代的財政公共性——基于公共福利價值目標視角的分析；

限制論文的研究范圍。如，厲以寧：思想解放、理論創(chuàng)新、經(jīng)濟改革——紀念改革開放三十年；

突出論文的研究重點。如，陳來：馬王堆帛書(易傳)的政治思想——以繆和昭力二篇為中心。要注意的是副標題的范圍要比正題窄，而不能比正題范圍寬。

北京大學有位教授在北京大學學報(哲學社會科學版)刊發(fā)過幾篇文章，有些文章題目被編輯改過，他說：編輯很了不起，是他的“一字之師”，標題一改就畫龍點睛，讓人不得不佩服。

2.文章選題一定要與所投刊物的辦刊宗旨、定位、風格一致

首先，每一個學術(shù)期刊都有它的辦刊宗旨、定位、個性、特色，沒有個性和特色的刊物是沒有生命力的?，F(xiàn)在刊物特別是綜合性學術(shù)期刊的最大毛病就是沒有特色，千刊一面。辦刊最忌諱的就是大綜合，面面俱到。這是學術(shù)期刊編輯辦刊的自覺性。以北京大學學報(哲學社會科學版)為例，就是突出文、史、哲，兼顧政、經(jīng)、法，一般不發(fā)教育學方面文章。

如果一家刊物的定位是學術(shù)類刊物，而你投給它的是工作指導性或娛樂性文章，或者是詩歌、散文、小說，那編輯看一看題目就用不著再往下看了。再如，山東大學主辦的《文史哲》，它的定位為“文史哲”，你給他投的經(jīng)濟學、法學稿件，那他的編輯看看標題就完全可以決定不予錄用，當然也不用再往下看了。

所以，作者在投稿時，一定要提高投稿的自覺性。最好先找要投稿的刊物翻一翻，了解它開設(shè)有哪些欄目，是否刊發(fā)自己所投這類稿件?；蛘邚木W(wǎng)上進入該刊物的網(wǎng)頁，現(xiàn)在一般刊物都有自己的網(wǎng)頁，可以看看“稿約”或“投稿須知”。如果不看這類文章，而去投稿，豈不是浪費時間？

其次，期刊分專業(yè)性學術(shù)刊物和綜合性學術(shù)刊物。它們的讀者定位是不同的。一般來說，綜合性學術(shù)刊物要求選題宏觀一些，不太歡迎有過于繁瑣的數(shù)學計算、過于明細的圖表公式的文章；而專業(yè)性學術(shù)期刊，選題可以專深一些。這樣，才能做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

第三，不要一稿多投。投稿在發(fā)送電子郵件的同時，最好郵寄上紙質(zhì)文本。因為現(xiàn)在垃圾郵件非常多，各種各樣的廣告充斥了郵箱。計算機病毒也很厲害，各學術(shù)期刊編輯部的公用郵箱可能會陷入癱瘓狀態(tài)。如果你不寄送紙樣文本，編輯部可能就收不到你的稿件。有的作者通過網(wǎng)絡(luò)投稿，同一篇稿件，在發(fā)電子郵件的時候，抄送給好幾家刊物，這是對刊物不尊重的表現(xiàn)。2008年10月15日，第7屆全國綜合類人文社會科學期刊高層論壇在武漢召開，50家學術(shù)期刊在會上通過的《關(guān)于堅決抵制學術(shù)不端行為的聯(lián)合聲明》?！堵暶鳌返谒目钜?guī)定，凡被發(fā)現(xiàn)有任何一種學術(shù)不端行為者(包括一稿多投、抄襲剽竊、重復發(fā)表、虛假注釋、不實參考文獻)，簽署本聲明的學術(shù)期刊將在10年之內(nèi)拒發(fā)其任何文章，以示懲戒。

一投多稿的現(xiàn)象也是較多的。有的作者可能是做什么課題，課題完成后，可能會有一組文章，少則兩篇，多則四五篇。有的作者也就一股腦塞給一家刊物。編輯收到這樣的稿件會反感，會覺得你在粗制濫造，或者作者不珍惜自己的勞動成果。要知道，一種學術(shù)刊物一年一般不會刊發(fā)同一作者兩篇文章。一次投多篇文章并不會增加“命中率”。

3.選題大小要適中，不宜過大也不宜過小。選一個大題目，只可能是大題小做或大題大做

大題大做不是學術(shù)期刊上一篇論文的容量所能承載的，可能要做成一篇博士論文或?qū)懗梢徊繒Ｈ绻箢}大做還非得要做成學術(shù)期刊論文，那就只能是天馬行空，面面俱到，面面不深。如果大題小做，則只能是蜻蜓點水，泛泛而談，也會缺乏深度。

現(xiàn)在令學術(shù)期刊編輯頭疼的是，很多作者選題太小。題目太小，小題大做，涉獵面不寬，沒有普遍意義，價值不大。有的學科，如，文史哲，選題都比較小。相當大數(shù)量的投稿不被錄用主要原因在于選題太小。

4.選題不要湊熱鬧，也不要報冷門

首先，熱鬧的選題，寫文章的人多，可供參考的材料多，但創(chuàng)新的空間較小。如果沒有新意、沒有自己獨到的見解，就不要跟風，不要人云亦云，不要七拼八湊，不要低水平重復。

其次，每一學術(shù)期刊都希望自己刊物發(fā)表的論文有良好的社會反響?，F(xiàn)在學術(shù)評價、學術(shù)期刊評價都比較強調(diào)引用率和轉(zhuǎn)摘率，故太冷門的選題，一般刊物都不愿意發(fā)表。

5.選題不要功利性太強

論文是學者做學問連續(xù)性與階段性統(tǒng)一的結(jié)果，與此相聯(lián)系，選題也應(yīng)該是短期與長期的統(tǒng)一。不能學風浮躁，不要急功近利，不要為了寫文章而寫文章，不要為了課題結(jié)項、職稱評定、職務(wù)晉升、科研績效考核、學位答辯而去湊數(shù)。

選題要依據(jù)自己的知識積累、興趣、愛好。很多大學者往往都是從一個問題(譬如博士論文的選題或者課題)深入下去的，一個選題往往是以后甚至一輩子學術(shù)研究的生長點。科研不要東一榔頭西一棒子，這樣，形成不了自己的相對固定研究領(lǐng)域和研究特長。有的作者喜歡選熱門的、比較短期話題，寫一篇文章，這個問題就沒有再研究的必要和可能了，就不得不放棄，長此以往，一輩子也沒有一個屬于自己的“領(lǐng)地”。有一些高校教師之所以一輩子沒有大的建樹，這是一個很重要的原因?，F(xiàn)在一些年輕的學人思想活躍，喜歡在學術(shù)領(lǐng)域中搞“圈地運動”，也反對這種搶占山頭的做法。

6.選題要有新意

評價學術(shù)論文的標準最根本的就是要看創(chuàng)新程度。選題應(yīng)盡量選取前人和別人沒有研究和涉獵過的課題，也就是說，選題要有創(chuàng)新性。當然也可以舊題新做、舊話新說，這也是一種創(chuàng)新。現(xiàn)在是信息化時代，只要進入中國學術(shù)期刊網(wǎng)，輸入關(guān)鍵詞檢索，相關(guān)問題的文章就都可以看到。研究者可以利用它，學術(shù)期刊編輯更是經(jīng)常查詢。研究者利用它是收集資料，編輯利用它是看投稿是否有新意，是否抄襲。只要一查詢，就會一目了然、心中有數(shù)。如果選題沒有創(chuàng)新性，只是舊題舊做、舊話舊說，低水平重復，那就只能是學術(shù)垃圾。

學術(shù)的創(chuàng)新大體由高到低主要有這樣幾個層次：

第一個層次是理論層面的創(chuàng)新，必須有“原創(chuàng)性”，甚至是填補空白的。要在繼承前人的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開拓前進。這就是張載所說的：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”馮友蘭提出，要接著講，而不是要從頭講、重復講。

第二個層次是方法層面的創(chuàng)新，是否提出了新的研究方法。

第三，材料層面的創(chuàng)新?？梢允茄a充性的材料，為老觀點提供新材料；可以是得出新結(jié)論的材料，如考古發(fā)現(xiàn)的新材料，因新材料提出新觀點；當然，也可以是從老材料得出新觀點，重新詮釋重新解讀。

第四，理論應(yīng)用層面的創(chuàng)新。這種應(yīng)用具體問題具體分析，不要削足適履，張冠李戴。更不要用國外的（經(jīng)濟學、社會學、哲學）理論來批評、指責中國社會現(xiàn)實。

不同級別的刊物對論文創(chuàng)新性的要求是不一樣的。一般來說，越好的刊物對創(chuàng)新的要求越高。一篇文章創(chuàng)新性有多大，作者心中最有數(shù)。在投稿時，就要有針對性。根據(jù)文章的創(chuàng)新性大小即文章質(zhì)量高低選擇適當?shù)目铩?/span>

  關(guān)于作者  

學術(shù)期刊編輯在審稿時當然看作者，包括作者的學歷、學術(shù)背景、研究專長等。

作者在投稿時應(yīng)當提供的信息一般包括：姓名，性別，民族（漢族可以省略），工作單位，職稱，研究專長。稿件上應(yīng)該注明詳細的聯(lián)系方式，包括：通訊地址，郵政編碼，電話（最好留上手機），電子郵箱等。

看作者并不是說講資歷。作者背景毫無疑問可以在編輯審稿時，幫助編輯判定論文水平的高低。給學報投稿的有大學教師、科研機構(gòu)研究人員，有中學教師，有大學本科生、研究生，有政府部門干部或離退休干部，還有工人、農(nóng)民。

這并不是說誰就不能寫學術(shù)論文。但是，應(yīng)當承認，一般情況下，沒有受過系統(tǒng)的專業(yè)方面的教育和訓練，寫出來的東西難免就有時會出現(xiàn)偏頗。

如果所投稿件是作者承擔的科研基金項目，請注明項目名稱和項目編號。

  關(guān)于摘要  

在日常生活中，如果說可以根據(jù)一張名片判定一個人的身份和社會地位，那么，在一篇學術(shù)論文中，可以根據(jù)300字左右的摘要判定一篇論文的創(chuàng)新性和學術(shù)影響。

對于讀者來說，在無須參閱原文的前提下，通過摘要可以用最短的時間快速獲得原文基本信息，并決定是否有必要花上較長時間來閱讀原文。

對于文摘性報刊來說，摘要可以直接或者稍加加工后，作為二次傳播的材料。所以，摘要寫得好，可以提高轉(zhuǎn)摘率，從而擴大文章的社會影響。

在審稿中，評審人往往是根據(jù)摘要來決定一篇文章能否錄用，因為摘要反映了論文的質(zhì)量和作者的學術(shù)功底。佛教中有一句話叫做：“納須彌于芥子”，就是說，要把一座須彌山藏納于細小的芥子之中，這句話可以很形象地說明摘要這個問題，“摘要”就是一篇論文的精華濃縮。

大家也都有過經(jīng)驗，摘要雖然是放在論文的前面，實際上，它是把論文寫完以后，最后才寫成的。

摘要應(yīng)當著重反映研究中的創(chuàng)新內(nèi)容和作者的獨到觀點，不要簡單重復題名中已有的信息，不要羅列文章論點，不要介紹背景或已知的常識。研究性論文的摘要應(yīng)包括研究目的、研究方法、主要發(fā)現(xiàn)和主要結(jié)論。綜述類文章摘要的內(nèi)容則主要包括綜述的主要目的、資料來源、綜述時所選擇的研究數(shù)目及這些研究是如何選擇的、提煉數(shù)據(jù)的規(guī)則及這些規(guī)則是如何應(yīng)用的、數(shù)據(jù)綜合的最重要的結(jié)果和結(jié)論。

摘要一般使用第三人稱，不用第一人稱。一般不出現(xiàn)“本文”、“作者”等字眼。

  關(guān)于參考文獻  

學術(shù)研究往往是以已有的研究成果為基礎(chǔ)，因此，引用別人的思想觀點或論據(jù)是極為尋常的事情，但是，論文一定要注明引文的出處。一方面，這體現(xiàn)了對他人研究成果的尊重，體現(xiàn)了自己治學態(tài)度的誠實、嚴謹和規(guī)范，另一方面，也便于論文評審人和讀者了解相關(guān)材料的來源，為后來的研究者提供參考?？梢哉f，參考文獻在學術(shù)研究中是起著承前啟后的作用。

對于學術(shù)期刊編輯來說，可以通過文中或文末的參考文獻，了解作者的學術(shù)視野，了解作者參看了哪些已有的研究成果；可以通過參考文獻的出版時間，了解作者對新的材料熟悉的情況。負責任的編輯甚至會查看相關(guān)的參考文獻。

嚴格地說，沒有任何參考文獻的論文不能算一篇規(guī)范的學術(shù)論文，一篇學術(shù)論文的參考文獻一般不能少于4個。

不注明任何出處的引用當然是一種抄襲、剽竊，那么，注明出處的是不是就不算抄襲、剽竊呢？這也還要具體分析。引用要適度，不能大段大段地引用。有的一萬左右的論文，引文竟達三千多字；一萬五千字的文章，引用竟達七千字。

如果說文史類文章容易在引文長度上失去節(jié)制，那么經(jīng)濟類、社會學方面的文章往往在參考文獻數(shù)量上失去平衡。有的學者一篇文章中參考文獻竟達160個。投稿中，很多的經(jīng)濟學論文，參考文獻都有四五十個。一般來說，參考文獻的列舉，既不要遺漏重要的文獻，也不要過多羅列不直接相關(guān)的文獻。當然，不好說以多少為宜，有的文章可多一些(如綜述性論文)，有的文章可少一些(如創(chuàng)新性論文)，但不要給人有“失重”之感。

有的作者喜歡在當頁腳注中對正文進行材料、觀點的補充，這原本無可厚非，但也要注意篇幅要適中。有的文章長度在1.5萬字左右，這種注釋竟然多達7千字。文章寫完之后，一定要認真核對引文和材料，特別是轉(zhuǎn)引來的東西，特別是經(jīng)典作家的著作。照抄別人引用錯誤的引文，就會以訛傳訛，造成不良社會影響。別人也會對你治學的嚴謹性表示懷疑。有的文章引文錯誤百出，讓編輯大為惱火。

參考文獻要真實，不要胡亂寫上幾個敷衍了事。

參考文獻可采用兩種方式：順序編碼制和著者一出版年制。不管按哪一種方式，著錄項要齊全。

經(jīng)典著作要采用人民出版社最新版本，不要沿用舊版本。因為舊版本有錯誤。如《馬克思恩格斯選集》、《列寧選集》用1995年版，《列寧全集》用1984年以后版本，《毛澤東選集》用1991年版，《鄧小平文選》（一、二卷）用1994年版等等。

  關(guān)于語言  

“言而無文，行之不遠”，論文寫作，語言很重要。要生動、簡練、鮮明、準確，要字斟句酌。清儒鄭板橋有一名句“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標新二月花”，很值得玩味。當然，每個作者都有自己的寫作風格，不能強求一律，但是，一定要符合中文寫作習慣，不能半文言半白話，不能半中文半洋文，晦澀難懂，不堪卒讀。

寫文章一定要深入淺出。有些知名學者，寫文章、寫書，都和講課一樣，能做到深入淺出，通俗易懂，即使是非專業(yè)的讀者，也完全能看懂，很有吸引力和可讀性。有人把學問分為四個層次：深入淺出好學問，深入深出深學問，淺入淺出沒學問，淺人深出假學問。現(xiàn)在有些學者寫文章，說得不客氣，就是把簡單的問題說復雜、把復雜的問題說糊涂、用誰都聽不懂的語言來講誰都明白的道理。

有一些學者在國外呆的時間很長，雖然很有思想，中文表達卻很成問題。他們寫文章很喜歡用很長的從句，一句完整的話總喜歡用好幾個逗號分開。

寫文章要盡量減少錯別字。消滅錯別字是不切實際的，誰也不敢說他的文章中沒有錯別字。特別是現(xiàn)在用電腦寫文章，有的人用的拼音輸入法，產(chǎn)生錯別的幾率就更高了。但文章寫完之后，應(yīng)該認真校對兩遍再投稿。錯別字太多，難免會讓評閱人反感。

學術(shù)論文寫作，實質(zhì)上是一種艱苦的理論知識創(chuàng)造過程。從事科學研究的人，就像魯迅先生所說的，“吃的是草，擠出來的是奶、血”。這里，沒有任何捷徑可走，必須多讀書，多思考，只有這樣才能多出成果，快出成果，出好成果，為中國的哲學社會科學事業(yè)繁榮與發(fā)展作出自己的貢獻。