技?；I(yè)學生實習教學探索——化工教學論文

    實習作為整個化工專業(yè)教學中重要的實踐環(huán)節(jié)，是檢驗學生理論知識，豐富學生化工生產(chǎn)經(jīng)驗，磨練學生分析和解決實際問題能力的重要途徑。不僅能提高學生的就業(yè)競爭力，還能喚起學生的創(chuàng)新意識。因此，學校必須將其作為重要教學工作開展。

1.技校化工專業(yè)實習教學存在的問題

1.1教材過于陳舊

    當前，化工專業(yè)實習教學所采用的教材的知識面廣度和深度不夠，更新速度較慢。以發(fā)展較快的煤化工為例，傳統(tǒng)實習教材中涉及煤化工行業(yè)生產(chǎn)特征不多,對煤化工行業(yè)生產(chǎn)領域出現(xiàn)的新工藝、新技術講述得更是少之又少。教材的內(nèi)容缺乏針對性和創(chuàng)造性，過于籠統(tǒng)，大多以大化工（合成氨、煉油等規(guī)模比較大的化工行業(yè)）來闡述化工的生產(chǎn)過程。[1]致使學生在實際操作中不能靈活運用理論知識，實習的收效甚微。

1.2實習教學過于片面

    化工實習的教學不僅要學生掌握化工的工藝流程，還要學生懂得分析和控制設備的原理。[2]而當前，學生在進企實習后，只顧學習化工的生產(chǎn)工藝以及一些基本的操作方法，而缺乏對設備結(jié)構(gòu)和保養(yǎng)知識的了解，以至于在遇到設備故障時無從下手，釀成嚴重的事故。

1.3師資力量薄弱

    多數(shù)高校的實習指導老師，除了擔任實習教學工作外，還肩負著學校的科研工作。因此，時間和精力被嚴重分散，在指導學生實習時，往往表現(xiàn)得力不從心，嚴重影響了實習的指導效果。另外，由于老師長期從事學校的教學工作，缺乏實際生產(chǎn)經(jīng)驗，在實習內(nèi)容的選取和指導方法上很難做到與時俱進。

2.技?；I(yè)實習教學的改進措施

2.1活用教材

    學校應該積極搜集化工技術的的發(fā)展信息，并將這些信息運用于教學中，為實習課程的安排和實習目標的制定奠定基礎。在實習前，指導老師可以根據(jù)企業(yè)的最新要求，與企業(yè)技術人員共同編寫實習教材，對實習教材的內(nèi)容進行整合，包括刪除過時的內(nèi)容，突出專業(yè)性強的實習重點等。對于化工的生產(chǎn)工藝老師必須要精講，并配以相應的實訓，通過實踐強化學生的操作能力，對于基本的理論和補充的知識，老師則可以輔以一定的課堂講解，在實訓中做一些必要的強化。

2.2豐富實習教學內(nèi)容

    為了讓學生全面了解化工的生產(chǎn)類別，老師應該在大化工生產(chǎn)實習的基礎上，增加精細化工、高分子化工、有機化工以及無機化工的實習項目。并讓學生從中選取2到3個實習項目進行組合，如制氣和鄰甲苯胺生產(chǎn)組合。讓學生通過各種實習項目的反應過程、控制過程、分析過程，強化自己對化工生產(chǎn)基本原理的認識，學會操作各類分析儀器，掌握基本的設備故障分析方法，學會繪制實習的流程圖，編寫實習報告等。[3]

2.3采取校企聯(lián)合的實習模式

    化工實習的教學目的在于實現(xiàn)學生的專業(yè)水平與企業(yè)崗位要求的對接，而企業(yè)是將理論變?yōu)閷嵺`的重要場所。因此，學?？梢圆扇　傲憔嚯x上崗”的培養(yǎng)模式，與企業(yè)開展合作。如學校可以在企業(yè)內(nèi)建立實習基地，派遣學生到企業(yè)學習，通過其親身經(jīng)歷，了解和學習最新的化工技術和科技成果，提高其分析和解決實際問題的能力。另外，學校也可以聘請企業(yè)技術人員來校開展化工知識講座。如重要化工工藝流程分析，新科技的應用等，加深學生對不同生產(chǎn)設備和方法的認識，擴大和更新學生的知識面，開闊他們的視野，為他們將來的工作打下堅實的基礎。

2.4建立完善的評價體系

    實習評價是對實習教學的必要補充，是形成學生實踐能力的重要環(huán)節(jié)。老師可以根據(jù)學生的實習內(nèi)容、實習表現(xiàn)、實習所采用的方法以及實習的結(jié)論給予恰當?shù)脑u價。對于優(yōu)秀的實習成果要給予肯定和表揚，對學生實習中存在的不足，要及時指出，并幫助他們分析出現(xiàn)問題的原因，提出相關解決辦法，引導他們認真總結(jié)，找出不同類別實習項目間的潛在聯(lián)系。

2.5加強師資力量的建設

    對于師資力量的建設，一方面，學校可以聘請技術過硬、經(jīng)驗豐富的企業(yè)技術人員作為學校長期的實習指導老師。另一方面，學?？梢远ㄆ谂伤蛢?yōu)秀的老師到企業(yè)參觀和學習先進的化工技術和生產(chǎn)經(jīng)驗，并以這些老師為骨干，帶動一批批年輕的老師，形成強大的實習指導團隊。此外，學校還可以與企業(yè)開展新技術的研發(fā)。通過研發(fā)新技術，為學校帶來全新的科技成果。這不僅能提高學校的科研水平，更能讓老師掌握最新的化工技術和生產(chǎn)工藝。

3.結(jié)語

    化工專業(yè)的實習是一項復雜的教學活動，關乎學生以后的工作。學校只有引起足夠的重視，加強與企業(yè)的合作，建設一支強大的教師隊伍，才能搞好化工專業(yè)的實習工作，培養(yǎng)出社會所需要的多功能、復合型人才！

【參考文獻】

[1]謝福壽,陳叔平,岳濤,李景峰.我國化工非標設備現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢淺析[J].石油化工設備,2012,01

[2]陸敏,文藝,劉承先.談化工實訓基地建設與高職專業(yè)課程改革[J].職業(yè)教育研究 2009,08

 [3]雷存喜,龍立平,胡擁軍,劉長輝, 尹志芳.改革化工生產(chǎn)實習 提高實踐教學質(zhì)量[J].實驗科學與技術,2010,01