新常態(tài)下網絡思想政治教育工作的思考與探索

    2014年5月，習近平總書記在河南考察時提出了適應新常態(tài)的要求?！靶鲁B(tài)”不僅是對我國經濟發(fā)展的全新描述，也是對我國全面國情的準確概括。新常態(tài)下我國經濟、政治、文化、社會等各個領域都表現(xiàn)出新的特征、新的面貌。與此相適應，我國高等教育領域也呈現(xiàn)出一些重要的“新常態(tài)”。習近平總書記在致國際教育信息化大會的賀信中指出，因應信息技術的發(fā)展，推動教育變革和創(chuàng)新，構建網絡化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，是人類共同面臨的重大課題。在此形勢下，大學生網絡思想政治教育如何應勢而動、順勢而為，適應新常態(tài)應成為教育工作者必須思考的時代命題。

一、 新常態(tài)下網絡思想政治教育工作的形勢與要求

    根據2015年CNNIC發(fā)布的《第35次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2014年底，我國網民數(shù)量達6.49億，互聯(lián)網覆蓋率達47.9%，手機網民規(guī)模達5.57億，人均周上網時長升至26.1小時。作為思維活躍、受教育程度高的大學生，無疑是使用網絡最廣泛的群體。根據某高校的不完全統(tǒng)計，該校學生網絡覆蓋率為100%。從獲取信息到游戲娛樂，從社交聯(lián)絡到購物理財，網絡已經深刻地影響和改變了當代大學生的學習、生活、工作方式，這就為網絡思想政治教育提供的基礎和條件。筆者認為，新常態(tài)下網絡思想政治教育的形勢和環(huán)境還存在如下三個特點。

    1.新媒體應用異軍突起。新媒體是以數(shù)字信息技術為基礎，以互動傳播為特點、具有創(chuàng)新形態(tài)的媒體，包括網絡媒體、手機媒體、數(shù)字電視等。而近年來廣為流行的微博、微信就是新媒體的主要代表。截至2014年6月，微博注冊賬號達13億，微信用戶已達6億；微信公眾賬號以每天8000個進行增長，且用戶呈現(xiàn)年輕化趨勢。大量的文本、語音信息大有替代傳統(tǒng)短信的趨勢。另外，使用新媒體進行轉賬、購物、打車、查詢信息已成潮流。基于這種情況，網絡思想政治教育必須高度重視新媒體發(fā)展，大力研究新媒體應用，主動占領新媒體陣地。

    2.大數(shù)據時代悄然來臨。大數(shù)據的出現(xiàn)具有必然性，是信息爆炸已經積累到了一個開始引發(fā)變革程度的必然結果。數(shù)據量的急劇增長使人為之感嘆，有分析稱：如今只需兩天就能創(chuàng)造出自文明誕生以來到 2003 年所產生的數(shù)據的總量。大數(shù)據不只是信息的簡單疊加，而是全球運轉的詳細記錄，具有科學價值和社會價值。每個人的日常行為如消費、網上活動、各種通信行為都將被記錄，當個人數(shù)據積累到一定量，就能夠通過數(shù)據分析揭示個人的生活習性、心智狀況、個性特征等。大數(shù)據給網絡思想政治教育工作帶來的是一種教育和研究方式上的轉變，有了大數(shù)據的支持，就可以更為量化的設計教育方案，有針對性地開展思政教育工作。

    3.“互聯(lián)網+”方興未艾?！盎ヂ?lián)網+”的概念一經提出，就引來了各個行業(yè)的廣泛關注。李克強總理在《政府工作報告》再次將“互聯(lián)網+”推向影響國計民生的“風口”。筆者認為，“互聯(lián)網+”應包含三個特性，開放性、聯(lián)系性、創(chuàng)新性，是互聯(lián)網與其他行業(yè)產生“化學反應”后催生的一種新模式。這就為“互聯(lián)網+思想政治教育”提供了思路和依據，即運用互聯(lián)網思維將二者深度融合，運用不同于傳統(tǒng)網絡思想政治教育的新模式。

    根據對以上形勢分析，我們可以得出：在新常態(tài)下，網絡思想政治教育必須順應信息技術發(fā)展大勢，充分利用網絡資源，深入分析學生特點，不斷創(chuàng)新教研方法，構建網絡化、個性化、日?；乃枷胝谓逃w系。這既是目標更是要求。

二、 新常態(tài)下網絡思想政治教育工作的機遇與挑戰(zhàn)

1. 機遇

    （1）黨和國家的高度重視。習近平總書記強調，要把網上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓；并提出了建立網絡強國的宏偉目標。中辦、國辦印發(fā)的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》也明確要求推進網絡新媒體建設。這都體現(xiàn)了黨和國家對于網絡、網絡宣傳的高度重視，并已經上升為國家戰(zhàn)略和政策。這就為新常態(tài)下網絡思想政治教育提供了明確方向和重要遵循，也將使該項工作納入頂層設計和全盤考慮。

    （2）教育改革的強勁東風。黨的十八屆三中全會后，圍繞全面深化改革的總目標，教育領域將推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化作為主要方向，加強網絡思想政治教育也無疑是教育改革的重要方面。教育部將“做好教育系統(tǒng)宣傳思想工作”納入2015年工作要點、國際教育信息化大會召開等信號都說明教育改革這項系統(tǒng)工程將給網絡思想政治教育帶來政策與資源優(yōu)勢，助推其發(fā)展。 

    （3）信息技術的快速發(fā)展。云計算、大數(shù)據、移動互聯(lián)網、物聯(lián)網、新媒體等新技術新行業(yè)迅速興起，網絡信息安全上升到國家戰(zhàn)略，這些都為網絡思想政治教育的開展提供了保障和基礎。尤其是4G網絡的廣泛覆蓋，為人們通過手機實時獲取信息提供了便利；微博、微信等新媒體的功能日趨豐富也為吸引著更多青年學生創(chuàng)造了條件。

2.挑戰(zhàn)

    （1）網絡環(huán)境復雜嚴峻。互聯(lián)網開放性的特點也使其成為了一種大眾傳播媒體，每個人既是信息的接收者，也是制造者，更是傳播者。當今網絡上各種思潮相互激蕩、網絡信息魚龍混雜、一些不良的網絡文化沉渣泛起，這些都不斷地沖擊著馬克思主義意識形態(tài)的主導地位，嚴重威脅意識形態(tài)安全。在大學階段價值觀形成時期，頻繁接觸一些垃圾信息，難免“久聞而不知其臭”，政治信仰模糊，價值觀念錯位的危險不可小視。 

    （2） 學生訴求多元個性。當前本科生已逐漸進入95后，具有自我意識強、價值取向多元、思想獨立、敢于創(chuàng)新等特點。成長于網絡時代的95后，灌輸式的思想教育已經難以滿足他們的要求，單一化的平面閱讀已經難以吸引他們的興趣，需要更為多樣的學習形式和更為豐富 的教育內容。

    （3）網絡教育本領恐慌。面對飛速發(fā)展的信息技術、日新月異的網絡環(huán)境、個性獨立的學生群體，許多思想教育工作者也面臨著本領恐慌的問題。主要表現(xiàn)為：不熟悉當代大學生的網絡話語體系；不善于使用新興的網絡工具；不了解網絡傳播規(guī)律，缺乏媒介素養(yǎng)等。

三、 新常態(tài)下網絡思想政治教育工作的探索與實踐

    基于以上分析，筆者在加強高校二級學院的網絡思想政治教育的工作背景下，提出了具有鮮明特色、符合學院特點、順應思想教育工作規(guī)律的“123”模式并付諸實踐。旨在提高網絡領域的影響力，增強教育服務的主動性，實現(xiàn)思想教育從“灌輸式”到“互動式”的有效過渡。

1.構建一支隊伍，配好網絡思想政治教育的發(fā)動機。

    成立以學院黨委副書記為領導，輔導員為骨干，學生為主體的網絡管理小組，負責開展網絡思想教育研究、網絡內容管理、網站建設與維護、新媒體探索與應用等工作。

    工作組以會議或沙龍的形式定期組織學習交流，包括：邀請思想教育、網絡應用方面的內行進行講座授課；在組內針對專項進行討論；以及日常對于相關理論著作的研讀，力爭做到學思結合，學以致用。通過制訂相關制度，規(guī)范網絡內容管理和網站建設維護。吸收粉絲人數(shù)較多的校園大V和網上發(fā)言踴躍的活躍同學，利用各類新媒體的豐富網絡思想教育的途徑和手段。

2.緊扣兩項服務，控好網絡思想政治教育的方向盤。

    （1）服務學院發(fā)展，將推動工作同教育引導相結合。學院網站要打造為對外宣傳交流的展示窗口，提高學院教學、科研、管理水平的有效工具，師生獲取學院信息的重要渠道。依托 “中國大學生在線”，精心打造輔導員團隊博客，通過結合實際，緊貼學生的博文，開展思想教育，增強了互動交流，提升了育人實效。

    （2）服務學生成才，將滿足需求同提高素養(yǎng)相結合。通過網絡課程地圖，使同學們較早地理清課程體系，成功助力學涯規(guī)劃的開展。利用人人網、微博、微信等新媒體，構建了公告、互動、幫扶、監(jiān)督等四大網絡平臺，做到常規(guī)問題自動回復，專項事務個別答疑，線上活動全面覆蓋，不斷適應同學們多元化的網絡生活。

3.重視三個把握，踩好網絡思想教育的離合器

    （1）把握“時”，順應教育規(guī)律。 “說得早不如說得巧”，及時適時的思想教育，往往能得到事半功倍的效果。一是以重要節(jié)日、紀念日，重大事件為契機，開展網絡主題教育活動。如在黨的十八大召開前后，推出“我談十八大”校園微板報，引導學生關注十八大，學習十八大；二是抓住學生入學、考試、就業(yè)、畢業(yè)等關鍵節(jié)點，適時推出學涯規(guī)劃、誠信教育、就業(yè)指導、文明離校等教育服務，幫助同學們提升自身素質，錘煉可貴品格。

    （2）把握“度”，提升內容質量。要使思想教育適度不失度，就必須不斷提升內容質量，講求引導的藝術。一是堅持正面引導，構建網絡思想教育的主陣地。通過制度建設確保學院主頁發(fā)布的信息及時正確，成為獲取學院信息的主要渠道和引領學生思想的重要標桿；通過理論學習保證輔導員團體博客發(fā)聲準確合理，“心靈導航”、“書記有話說”等博客欄目以高質量的博文，引導同學們理性看待問題，樂觀面對生活，幫助同學們樹立正確觀念和良好心態(tài)。二是注重生動鮮活，凸顯榜樣引領力量。通過新媒體，將身邊的先進事跡和心得經驗傳播到同學當中去，使身邊榜樣的影響得到擴展，帶動了全體同學進步。

    （3）把握“效”，拓展多元渠道。確保網絡思想教育落到實處，就要貼近學生群體，增強吸引力，力爭全覆蓋。一是發(fā)揮新媒體作用，積極應對大學生群體的變化。主動運用人人網、SNS、微博、微信公眾平臺等大學生喜聞樂見的時尚方式，將思想性、知識性、趣味性于一體的教育服務信息準確推送給廣大同學，增強了教育引導的主動性。二是注重線上線下結合，在現(xiàn)實中開展“頭雁領航”等朋輩教育活動的基礎上，利用網絡加大宣傳，分享心得和推廣經驗，使一帶一變?yōu)橐粠Ф唷⒍鄮Ф?，擴大受眾群，提升影響力。

本文來源：http://12-baidu.cn/w/xf/1421.html  《學理論》