我國(guó)實(shí)行動(dòng)畫(huà)片分級(jí)制度的必要性和可行性

動(dòng)畫(huà)片作為一門視聽(tīng)藝術(shù)，因其人物角色可愛(ài)，故事情節(jié)輕松有趣，受到很多兒童的喜愛(ài)。在我國(guó)，看動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)成為大多數(shù)兒童日常必做的事情，動(dòng)畫(huà)片在一定程度上扮演著玩伴的角色。然而，我國(guó)兒童接觸到的動(dòng)畫(huà)片種類繁多，其中不乏充斥著色情、暴力的動(dòng)畫(huà)片。兒童處在身心發(fā)育期，色情、暴力內(nèi)容危害兒童的身心健康，實(shí)行動(dòng)畫(huà)片分級(jí)制度被越來(lái)越多的專家學(xué)者提及。2014年12月19日，中國(guó)科學(xué)院腦科學(xué)博士陸宇斐推出了首個(gè)民間兒童影視劇分級(jí)制度——中國(guó)兒童影視劇分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。①

一、實(shí)行動(dòng)畫(huà)片分級(jí)制度的必要性

我國(guó)大部分的兒童空閑時(shí)間或多或少都會(huì)接觸到動(dòng)畫(huà)片。而類似于《喜羊羊與灰太狼》《熊出沒(méi)》這樣的長(zhǎng)篇?jiǎng)赢?huà)片，更是侵占了兒童的大量時(shí)間。根據(jù)班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論與戴維的社會(huì)理論，兒童較成人更容易發(fā)生媒介認(rèn)同，即兒童在觀看動(dòng)畫(huà)片時(shí)比成人更容易產(chǎn)生對(duì)角色或行為的認(rèn)同，當(dāng)與動(dòng)畫(huà)片中相同情景產(chǎn)生時(shí)，易發(fā)生模仿行為，這種行為會(huì)在動(dòng)畫(huà)片的不斷強(qiáng)化中形成長(zhǎng)期行為。②兒童尚處在心智發(fā)育期，動(dòng)畫(huà)片在一定層面上起到幫助其構(gòu)建世界觀、價(jià)值觀、人生觀的作用。兒童對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)還不完整，是非觀念不強(qiáng)，動(dòng)畫(huà)片中不管好的觀念還是壞的觀念，他們往往會(huì)照單全收。

首先，長(zhǎng)期觀看某一動(dòng)畫(huà)片，兒童會(huì)對(duì)動(dòng)畫(huà)片中的價(jià)值觀產(chǎn)生認(rèn)同感，影響其性格的發(fā)展，甚至將其變成自身價(jià)值觀中的一部分。而他們處于價(jià)值觀、性格塑造的關(guān)鍵時(shí)期。如果動(dòng)畫(huà)片中長(zhǎng)期出現(xiàn)打架、罵臟話，甚至是更為血腥的情節(jié)，很有可能會(huì)讓兒童變得脾氣暴躁、好斗。類似于《名偵探柯南》這樣的動(dòng)畫(huà)片充滿了兇殺、血腥暴力場(chǎng)景，這樣的動(dòng)畫(huà)片顯然不適合年齡層次較小的兒童觀看。兒童在看后即有可能產(chǎn)生生理和心理上的不適。動(dòng)畫(huà)片分級(jí)之后，這樣的動(dòng)畫(huà)片只能給年齡偏大的兒童觀看。

第二，動(dòng)畫(huà)片中的情節(jié)，兒童也會(huì)因?yàn)橛X(jué)得好玩，從而進(jìn)行模仿。一些不合時(shí)宜的“模仿”，往往會(huì)釀成大錯(cuò)。在《南方周末》的一篇報(bào)道中提到，江蘇連云港的一名男童模仿《喜羊羊與灰太狼》中“烤羊肉串”的劇情，把兩名同伴重度燒傷，釀成慘劇。③在成年人看來(lái)，《喜羊羊與灰太狼》中類似于“烤羊肉串”的情節(jié)是創(chuàng)作者的有意夸張，而案例中的男童對(duì)生命的脆弱性一無(wú)所知，他甚至分不清什么是現(xiàn)實(shí)世界，什么是動(dòng)畫(huà)世界，所以他才會(huì)把動(dòng)畫(huà)世界里發(fā)生的事情拿到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)做。

第三，就我國(guó)動(dòng)畫(huà)片現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，我國(guó)國(guó)內(nèi)和引進(jìn)動(dòng)畫(huà)片質(zhì)量參差不齊，不乏充斥著血腥暴力、性暗示的動(dòng)畫(huà)片。分級(jí)制度的實(shí)行可以避免兒童接觸一些“不該看”的動(dòng)畫(huà)片，同時(shí)也可以給家長(zhǎng)“指導(dǎo)意見(jiàn)”，家長(zhǎng)可以根據(jù)兒童年級(jí)，選擇適合自己孩子觀看的動(dòng)畫(huà)片。我國(guó)兒童可以接觸到各類動(dòng)畫(huà)片，家長(zhǎng)往往是讓兒童自己選擇，但有些動(dòng)畫(huà)片并不適合兒童觀看。類似于《死亡筆記》一類的日本動(dòng)漫，在日本有嚴(yán)格的年齡限制，也不能在免費(fèi)電視臺(tái)播出。而在我國(guó)，日本動(dòng)畫(huà)片只要上網(wǎng)就能看到，兒童和家長(zhǎng)在不了解的情況下，很有可能將其認(rèn)為是給兒童看的。

所以，從保護(hù)兒童身心健康的角度，我國(guó)亟需建立動(dòng)畫(huà)片分級(jí)制度。一方面，國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)片質(zhì)量良莠不齊，動(dòng)畫(huà)片分級(jí)制度的建立與實(shí)行，可以給家長(zhǎng)和兒童參考意見(jiàn)，從源頭上使兒童身心不受到不良信息的侵襲。另一方面，可以減小因兒童模仿動(dòng)畫(huà)片中情節(jié)，造成不良后果的可能性。

二、實(shí)行動(dòng)畫(huà)片分級(jí)制度的可行性

就目前而言，雖然民間要求動(dòng)畫(huà)片分級(jí)的呼聲很大，之前也有民間的動(dòng)畫(huà)片分級(jí)版本出來(lái)，但是我國(guó)官方還沒(méi)有推出動(dòng)畫(huà)片分級(jí)制度。

我國(guó)影視分級(jí)制度體系尚未確立。國(guó)家目前對(duì)于出版品、音像制品、電視劇和電影等方面的管理大多依靠管理?xiàng)l例和審查規(guī)定。電視上播放的動(dòng)畫(huà)片與電視劇一樣，在制作完成之后接受相應(yīng)主管部門審核。在出售給相關(guān)機(jī)構(gòu)后，相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行自審。審核和自審?fù)梢恍∪夯蛘邌蝹€(gè)人完成，缺乏科學(xué)性和合理性。長(zhǎng)期實(shí)行審查制度的社會(huì)背景，使分級(jí)制度的實(shí)行非常困難。

但是，為了兒童的健康發(fā)展，動(dòng)畫(huà)片分級(jí)制度可以開(kāi)制度之先河，作為獨(dú)立的分級(jí)制度率先實(shí)行。我國(guó)雖沒(méi)有對(duì)影視整體的分級(jí)制度，但是我國(guó)民間和美國(guó)、日本等國(guó)有完整的動(dòng)畫(huà)片分級(jí)制度體系。相應(yīng)的審查制度無(wú)需廢除，一些毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)、尺度過(guò)大的動(dòng)畫(huà)片可以用“審查制度”屏蔽。

在具體的分級(jí)制度建立上，可參考美國(guó)動(dòng)畫(huà)片分級(jí)制度。

美國(guó)分級(jí)示例④：

TV-Y(所有兒童適宜）無(wú)論主題還是情節(jié)，都針對(duì)低幼兒童設(shè)計(jì)，包括2至6歲的兒童觀看時(shí)也不會(huì)受驚嚇。

TV-G(普遍觀眾可看)未必針對(duì)兒童設(shè)計(jì)，但父母可以放心讓孩子觀看。里面幾乎沒(méi)有暴力等鏡頭。

TV-Y7(7歲以上兒童適宜)有少量暴力，需要兒童具有分辨能力。6歲以下兒童觀看可能會(huì)感到害怕或者被誤導(dǎo)。

TV-PG (建議家長(zhǎng)陪同)里面有中度暴力，需要父母進(jìn)行篩選。

TV-14 (家長(zhǎng)必須陪同)有較強(qiáng)暴力等鏡頭。強(qiáng)烈建議父母對(duì)此類節(jié)目監(jiān)控，不讓14歲以下兒童獨(dú)自觀看。

美國(guó)將動(dòng)畫(huà)片分為五級(jí)，其中TV-Y、TV-G是所有兒童可以觀看的，其他三個(gè)級(jí)別是限制在七歲以上或者是需要家長(zhǎng)陪同觀看。我國(guó)的動(dòng)畫(huà)片分級(jí)制度在具體級(jí)別建立上，可以模仿美國(guó)的分級(jí)，總體上分成三種類型，一種是所有兒童都可以看的，一種是限制年齡觀看的，一種是需要家長(zhǎng)陪同的。在具體年齡限制和劃分層次上可以更加具體。在制度建立時(shí)，應(yīng)充分聽(tīng)取國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)片領(lǐng)域、兒童教育領(lǐng)域、心理學(xué)領(lǐng)域等各方面的專家意見(jiàn)并結(jié)合我國(guó)實(shí)際國(guó)情。

其次是動(dòng)畫(huà)片分級(jí)制度在執(zhí)行上的問(wèn)題。有人擔(dān)心，雖然實(shí)行了分級(jí)制度，但效果不大。這點(diǎn)上，我們可以參照法國(guó)的做法。

法國(guó)在分級(jí)制度實(shí)行之初，曾出現(xiàn)過(guò)孩子背著家長(zhǎng)看一些不適合自己看的節(jié)目的情況。后來(lái)法國(guó)相關(guān)部門通過(guò)完善法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管，強(qiáng)化宣傳教育和將級(jí)別較高節(jié)目推遲至深夜等做法，逐漸使分級(jí)制度步入正軌。我國(guó)可以借鑒法國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，完善與動(dòng)畫(huà)片相關(guān)的法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)畫(huà)片行業(yè)的監(jiān)管，依法取締違反動(dòng)畫(huà)片分級(jí)制度的行為。同時(shí)加強(qiáng)宣傳。⑤一是將動(dòng)畫(huà)片分級(jí)制度在廣大家長(zhǎng)群體中進(jìn)行宣傳，讓家長(zhǎng)起到對(duì)孩子的監(jiān)管。二是運(yùn)用學(xué)校、社區(qū)、家庭教育，讓兒童理解動(dòng)畫(huà)片分級(jí)制度，教導(dǎo)他們看適合自身年齡的動(dòng)畫(huà)片。電視臺(tái)將不適合低齡兒童觀看的動(dòng)畫(huà)片放在較晚時(shí)段播出。

而網(wǎng)絡(luò)上的動(dòng)畫(huà)片可以在視頻上標(biāo)明級(jí)別，給家長(zhǎng)以指導(dǎo)作用，讓家長(zhǎng)幫兒童挑選適合其觀看的動(dòng)畫(huà)片。而年齡更大，可自主上網(wǎng)的兒童，家長(zhǎng)和學(xué)校要加強(qiáng)監(jiān)管和教育?？墒褂孟嚓P(guān)過(guò)濾技術(shù)，如相關(guān)視頻網(wǎng)站需進(jìn)行實(shí)名制認(rèn)證。視頻網(wǎng)站將不適合該兒童觀看的動(dòng)畫(huà)片過(guò)濾。

在動(dòng)畫(huà)片分級(jí)制度的制定和實(shí)行上，我們還會(huì)遇到問(wèn)題，需要具體問(wèn)題具體分析。不能因有困難就不去考慮動(dòng)畫(huà)片分級(jí)制度。為了兒童的身心健康著想，動(dòng)畫(huà)片分級(jí)迫在眉睫。