邂逅美麗的天使 珍藏?zé)o數(shù)的感動(dòng)

“楊培同學(xué)，還清楚地記得剛認(rèn)識(shí)你時(shí)，你是那么的乖巧膽小，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)讓眼淚流成河?，F(xiàn)在的你是那么的活潑可愛(ài)，作為班長(zhǎng)的你更添了一分膽氣與魄力。你是一位天使，帶給我們無(wú)窮的驚喜與快樂(lè)。謝謝！”“魏帥同學(xué)，虎頭虎腦是你留給老師最深的印象。有時(shí)你也會(huì)調(diào)皮也會(huì)搗蛋，也會(huì)讓小懶貓成為你的好朋友，可是老師還是那么喜歡你。因?yàn)槟憔褪巧咸炫蓙?lái)的一位天使，只是一時(shí)之間還改不了那些小毛病，終有一天你會(huì)讓大家大吃一驚的，努力??！”……

六月初的一天，夜已深了，深邃的夜空中只有那顆顆繁星在閃爍著星星點(diǎn)點(diǎn)的光，似夢(mèng)似幻，似有似無(wú)。初夏的晚風(fēng)，溫潤(rùn)的，帶著棗花和月季花的幽香，飄進(jìn)我這間簡(jiǎn)樸而舒適的書(shū)房。我坐在書(shū)桌前，翻開(kāi)面前那一本本嶄新的、精美的日記本，認(rèn)真地、用心地在上面留下我的筆跡，留下我對(duì)孩子們節(jié)日的問(wèn)候與祝福。這原本是我準(zhǔn)備給班上每位孩子的“六一節(jié)”禮物，因?yàn)榍耙浑A段忙于排練隊(duì)活動(dòng)，有點(diǎn)耽誤了。

時(shí)光飛逝到一年以前的暑假中，清晰地記得那個(gè)閑散慵懶的午后，突然接到校長(zhǎng)的電話，說(shuō)因?yàn)槿耸碌膯?wèn)題要我秋季開(kāi)學(xué)教語(yǔ)文并帶班主任。掛完電話的我有點(diǎn)懵了，因?yàn)榻陶Z(yǔ)文對(duì)于我來(lái)說(shuō)是十年以前的事了。這十年中我一直教的是英語(yǔ)，我向著這方面研究與發(fā)展，進(jìn)修英語(yǔ)本科，上英語(yǔ)課，寫(xiě)英語(yǔ)論文，聽(tīng)英語(yǔ)講座……所有的一切活動(dòng)都圍繞英語(yǔ)而進(jìn)行，英語(yǔ)已經(jīng)成為我的執(zhí)著與追求了。如今，讓我教語(yǔ)文，我，行嗎？？再想想，學(xué)校有困難我總不能推吧？先試試吧！

開(kāi)學(xué)了，當(dāng)我懷著一顆忐忑的心走進(jìn)四(1)班的時(shí)候，我是那么的不自在，老把“上課”說(shuō)成“Class begins.”，把“詞語(yǔ)”說(shuō)成“單詞”，孩子們對(duì)于我的種種“怪異”表現(xiàn)經(jīng)常是丈二和尚摸不著頭腦。我苦惱彷徨卻無(wú)從后退。一天班會(huì)課上，我與這幫孩子們聊起了我的困惑與苦惱。我跟孩子們說(shuō)我是離開(kāi)“語(yǔ)文”十年后剛“回來(lái)”的，久別重逢，有很多地方都不熟悉，我愿和孩子們一起來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。孩子們揚(yáng)起那一張張?zhí)煺娴哪?，熱情地接受了我這個(gè)“半路”語(yǔ)文老師，于是，我像蠶蛾脫繭一樣開(kāi)始了新的征程。

有了孩子們的支持與鼓勵(lì)，我信心倍增，和孩子們?cè)谝黄疱塾卧谥R(shí)海洋的快樂(lè)，使我常常忘卻了一身的疲憊。沒(méi)有資料，我就上網(wǎng)尋找；孩子們不滿足于課本知識(shí)，我就自己選擇課外材料打在電腦里供大家共享。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)琢磨教案，努力使自己的課堂教學(xué)更貼近孩子的實(shí)際。在學(xué)習(xí)知識(shí)的領(lǐng)域中我與孩子們磨合中適應(yīng)，追求中提高，漸漸地我欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們逐漸跟上了我的步伐。在提高學(xué)生的同時(shí)，我也在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中逐步形成了自己的一些教學(xué)風(fēng)格，讓語(yǔ)文課堂成為了學(xué)生發(fā)展自我、張揚(yáng)個(gè)性的天地，充滿著生命的活力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。每次看到學(xué)生們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)侯，再苦再累，我都覺(jué)得無(wú)所謂。

“教書(shū)育人是世間一部很大、很沉的詞典，責(zé)任和愛(ài)心是這本詞典最重要的一部分?！蔽乙曍?zé)任如泰山，甘灑愛(ài)心育“天使”。站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)的孩子一個(gè)個(gè)都是九、十歲的年紀(jì)，嬌嫩如未綻放的花蕾，可是生長(zhǎng)的環(huán)境已在他們身上烙下了印跡。他們是如此不同，如此千差萬(wàn)別，或開(kāi)朗活潑，或沉靜穩(wěn)重，或內(nèi)向寡言，或自卑憂郁。先天的遺傳，后天的環(huán)境影響塑造成了這幾十個(gè)不同的個(gè)體在我面前，由我統(tǒng)一領(lǐng)著他們?nèi)バ纬筛嗟膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，去培養(yǎng)更多的人生態(tài)度。他們以自己的不同來(lái)接受我的相同。我盡力做到呵護(hù)每一個(gè)孩子，愛(ài)他們，給他們我能給的影響，再由他們帶著我的印跡去開(kāi)創(chuàng)自己的未來(lái)。對(duì)開(kāi)朗的孩子，我感謝他們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的一抹陽(yáng)光，他們是我們快樂(lè)的源泉；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子，我耐心指導(dǎo)補(bǔ)差，鼓勵(lì)其信心，告訴他我們班大家一起前進(jìn)。我以實(shí)際行動(dòng)踐行著我的“責(zé)任心”。潛移默化，孩子們?cè)谖业难障侣匾苍趯W(xué)著做一個(gè)有“責(zé)任心”的人：倒下的笤帚有人扶起；空無(wú)一人的教室里燈、電腦不再大開(kāi)；植物角的花花草草有人在精心管理了……

為了帶好班級(jí)，教好學(xué)生，我總是用心去研究、尋找、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐。給予學(xué)生更多的喚醒，引導(dǎo)和激勵(lì)。我始終堅(jiān)持“以慈心見(jiàn)嚴(yán)，以愛(ài)心見(jiàn)親，以耐心見(jiàn)細(xì)，以童心見(jiàn)真，以盡心見(jiàn)責(zé)”的精神，感動(dòng)著所帶班的學(xué)生家長(zhǎng)，同時(shí)也震撼著每顆幼小的心靈。悉心的付出會(huì)回報(bào)于不經(jīng)意間，每每此時(shí)總讓我感慨多多，幸福滿滿。批作業(yè)時(shí)，側(cè)目間，手邊會(huì)有孩子悄悄端上來(lái)一杯熱茶，只為上課時(shí)嗓子有些沙??；放學(xué)了，講臺(tái)上會(huì)多了幾張親手做的賀卡，只為那天是個(gè)很小的節(jié)日；學(xué)校組織各種活動(dòng)時(shí)，只只小手高舉，踴躍報(bào)名，積極參加，刻苦練習(xí)，用汗水與努力為班級(jí)捧回一張又一張的獎(jiǎng)狀，只為博得老師欣慰的一笑……調(diào)皮大王羅宏偉在給遠(yuǎn)在深圳的爸爸的信中這樣寫(xiě)道：“于老師每天都會(huì)耐心地指導(dǎo)我的功課，還一筆一劃地教我練字，有時(shí)媽媽接我晚，老師怕我一個(gè)人孤單，總在教室里陪我，和我談學(xué)習(xí)生活中的事。爸爸，讓我再晚點(diǎn)轉(zhuǎn)到你那讀書(shū)吧，我舍不得于老師。”

微笑在我嘴角蕩漾，孩子們可愛(ài)的笑臉浮于眼前。細(xì)細(xì)端詳，四十一張笑臉，四十一個(gè)天使，每天都帶給我不同的感動(dòng)與驚喜。

人生就像一次漫長(zhǎng)的旅行，和孩子們一起走過(guò)的日子，是我生命中動(dòng)人的樂(lè)章。我的孩子們啊，你們就是我心中的天使。與你們的邂逅是一種緣分，這種緣分足以感動(dòng)我的一生！深情地，寄我的希望與祝福于字里行間：六一節(jié)快樂(lè)！愿這份小小的禮物能溫暖你們的一生。以后的日子里，就讓我們結(jié)伴而行，收獲每一份喜悅，享受每一次成長(zhǎng)，讓生命之旅激情飛揚(yáng)！

今夜，夏風(fēng)的感覺(jué)，就在指尖觸摸，彈指間，心無(wú)間。