高職院校圖書(shū)館文化氛圍建設(shè)途徑探究

圖書(shū)館是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所。新時(shí)代，黨和國(guó)家高度重視提升學(xué)生的思想道德水平和促進(jìn)精神文明建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)校積極強(qiáng)化圖書(shū)館文化氛圍的建設(shè)，以此幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升精神文化修養(yǎng)。在此背景下，高職院校圖書(shū)館以更加堅(jiān)定的步伐迎接新時(shí)期的挑戰(zhàn)，努力向?qū)W生以及社會(huì)傳遞更多正能量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的育人目標(biāo)。文章通過(guò)分析高職院校圖書(shū)館文化氛圍建設(shè)的意義及其存在的問(wèn)題，探索其建設(shè)途徑，以期推動(dòng)高職院校圖書(shū)館文化氛圍建設(shè)，并為后續(xù)相關(guān)研究提供借鑒。

一、高職院校圖書(shū)館文化氛圍建設(shè)的意義

（一）有利于為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境

圖書(shū)館是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，高職院校圖書(shū)館進(jìn)行文化氛圍建設(shè)能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境。首先，高職院校圖書(shū)館進(jìn)行文化氛圍建設(shè)可以為學(xué)生營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)可以集中注意力思考復(fù)雜問(wèn)題，而思考的過(guò)程實(shí)際上是創(chuàng)造的過(guò)程，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，高職院校圖書(shū)館進(jìn)行文化氛圍建設(shè)有助于為學(xué)生營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。閱讀對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)非常重要，它不僅可以提升學(xué)生的精神文明素養(yǎng)，而且有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍有助于激勵(lì)更多的高職院校學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館，自覺(jué)進(jìn)行經(jīng)典閱讀，以此幫助學(xué)生提升自身的道德水平以及精神境界。

（二）有利于培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀

在經(jīng)濟(jì)全球化愈演愈烈的今天，各國(guó)之間激烈的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)由經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平轉(zhuǎn)變?yōu)榱塑泴?shí)力競(jìng)爭(zhēng)。新時(shí)代，一個(gè)國(guó)家只有擁有良好的國(guó)際形象、較高的精神文明水平，才能贏得世界人民的尊重。習(xí)近平總書(shū)記指出：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂?！敝挥袚碛形幕孕挪拍芮袑?shí)提升國(guó)民素質(zhì)，提升國(guó)家影響力。高等職業(yè)院校是為國(guó)家培養(yǎng)合格社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要場(chǎng)所，是進(jìn)行文化建設(shè)的重要基地，同時(shí)也是堅(jiān)定文化自信、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地。高職院校學(xué)生是青年群體中的中堅(jiān)力量，是創(chuàng)建國(guó)家未來(lái)的棟梁之材。所以，如何提升高職院校學(xué)生的精神文明水平以及思想道德水平就成為全社會(huì)應(yīng)當(dāng)共同解決的問(wèn)題。高職院校圖書(shū)館積極進(jìn)行文化氛圍建設(shè)是時(shí)代的需求，有利于提升學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)而通過(guò)閱讀將社會(huì)主義核心價(jià)值觀根植于學(xué)生內(nèi)心深處，促使他們自覺(jué)接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指引，努力成長(zhǎng)為滿足社會(huì)發(fā)展需求的人才。

（三）有利于學(xué)校踐行立德樹(shù)人教育目標(biāo)

“立德”是指教師在教學(xué)過(guò)程中要提升自身的思想道德修養(yǎng)、樹(shù)立德業(yè)，進(jìn)而更高效地教育學(xué)生?！皹?shù)人”是指培養(yǎng)人才，提升學(xué)生的理論知識(shí)水平和科學(xué)文化素養(yǎng)。新時(shí)期，高職院校圖書(shū)館積極進(jìn)行文化氛圍建設(shè)有利于踐行立德樹(shù)人教育目標(biāo)。首先，高職院校圖書(shū)館進(jìn)行文化氛圍建設(shè)為教師提供了良好的閱讀平臺(tái)。高職院校教師具有較大的教學(xué)壓力，他們不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教育，提升學(xué)生的理論知識(shí)水平，還要注重通過(guò)各類實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的專業(yè)技能，這就導(dǎo)致他們很少有時(shí)間通過(guò)閱讀提升思想道德修養(yǎng)。而圖書(shū)館文化氛圍建設(shè)可以幫助教師認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，激勵(lì)教師主動(dòng)尋找時(shí)間閱讀書(shū)籍，提升思想道德修養(yǎng)。其次，高職院校圖書(shū)館進(jìn)行文化氛圍建設(shè)能夠積極豐富館藏書(shū)籍，拓寬學(xué)生的知識(shí)來(lái)源，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、高職院校圖書(shū)館文化氛圍建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）圖書(shū)館“目的性”閱讀現(xiàn)象普遍

圖書(shū)館“目的性”閱讀現(xiàn)象普遍是高職院校圖書(shū)館文化氛圍建設(shè)存在的問(wèn)題之一。首先，高職院校圖書(shū)館多為本校師生服務(wù)，社會(huì)人員難以進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行閱讀。雖然高職院校圖書(shū)館不對(duì)外開(kāi)放是為了保護(hù)本校學(xué)生的安全、為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境，但是教育是公平的，每個(gè)人都有接受教育的權(quán)利，高職院校圖書(shū)館的“對(duì)內(nèi)服務(wù)”行為在一定程度上損害了他人學(xué)習(xí)知識(shí)的權(quán)利。其次，高職院校很多學(xué)生傾向于在圖書(shū)館備考，并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到閱讀的重要作用。圖書(shū)館是高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，學(xué)生在圖書(shū)館中備考本無(wú)可厚非，但是這種傾向不利于充分發(fā)揮圖書(shū)館資源的重要作用，造成了資源浪費(fèi)，同時(shí)不利于學(xué)生認(rèn)識(shí)閱讀的重要性。

（二）圖書(shū)館缺乏形式新穎的文化活動(dòng)

高職院校圖書(shū)館文化氛圍建設(shè)存在文化活動(dòng)形式單一的問(wèn)題。首先，高職院校圖書(shū)館的文化活動(dòng)缺乏創(chuàng)新性。現(xiàn)階段，大多數(shù)高職院校圖書(shū)館在開(kāi)展文化活動(dòng)時(shí)多采用“閱讀周”“征文比賽”“演講比賽”等方式，這些活動(dòng)形式千篇一律，很難引起學(xué)生的興趣，不利于推進(jìn)圖書(shū)館文化氛圍建設(shè)的進(jìn)程。其次，高職院校圖書(shū)館的文化活動(dòng)缺乏技術(shù)性。21世紀(jì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，各種新興技術(shù)層出不窮，如AR、VR等。高職院校圖書(shū)館在舉行文化活動(dòng)的過(guò)程中積極引入各種新興技術(shù)不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，而且可以提升傳播效果。但是，目前多數(shù)高職院校圖書(shū)館并沒(méi)有意識(shí)到新興技術(shù)的重要作用，依然沿用傳統(tǒng)方法。

（三）圖書(shū)館缺乏完善的制度文化建設(shè)

圖書(shū)館缺乏完善的制度文化建設(shè)這一問(wèn)題主要體現(xiàn)在高職院校圖書(shū)館的管理服務(wù)水平較低。首先，高職院校圖書(shū)館尚未形成完善的管理制度?，F(xiàn)階段，很多高職院校圖書(shū)館缺乏專業(yè)的管理人員，業(yè)余人員雖然可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的管理工作，如將圖書(shū)進(jìn)行歸類等，但是由于其缺乏專業(yè)知識(shí)，無(wú)法對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行全面、有序的管理。例如，圖書(shū)館的硬件設(shè)施維護(hù)與管理是圖書(shū)館管理的重要組成部分，但是現(xiàn)階段高職院校圖書(shū)館的管理員中只有很少一部分人具備硬件維護(hù)能力，更多依賴于學(xué)生的自覺(jué)。其次，高職院校圖書(shū)館的服務(wù)水平較低。圖書(shū)館是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，但是這并不意味著圖書(shū)館僅需滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。綜觀現(xiàn)階段各省市圖書(shū)館，均為學(xué)生提供了休閑放松的場(chǎng)所，如咖啡廳、茶廳等，但是高職院校的圖書(shū)館缺少這些基礎(chǔ)設(shè)施，服務(wù)意識(shí)較差。

三、高職院校圖書(shū)館文化氛圍建設(shè)的途徑

（一）強(qiáng)化閱讀文化宣傳力度

強(qiáng)化閱讀文化宣傳力度是促進(jìn)高職院校圖書(shū)館文化氛圍建設(shè)的重要舉措之一。首先，高職院校圖書(shū)館要注重完善官方網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)與布局。官方網(wǎng)站是高職院校圖書(shū)館的“門面”，官網(wǎng)首頁(yè)承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生閱讀的重要作用，所以，高職院校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化官網(wǎng)的職能意識(shí)與引導(dǎo)意識(shí)，完善官網(wǎng)的結(jié)構(gòu)安排和布局安排，方便學(xué)生在官網(wǎng)中進(jìn)行索引。同時(shí)，要注重借助官網(wǎng)的作用強(qiáng)化對(duì)閱讀文化活動(dòng)的宣傳力度，以此吸引學(xué)生的注意力。其次，高職院校圖書(shū)館要善于借助短視頻、公眾號(hào)等各種新興媒體強(qiáng)化對(duì)閱讀文化活動(dòng)的宣傳力度。與傳統(tǒng)的信息傳播渠道相比，短視頻、公眾號(hào)等新興傳播方式具有內(nèi)容豐富、形式新穎、語(yǔ)言通俗、傳播范圍廣等特點(diǎn)，借助新興信息傳播渠道能夠起到事半功倍的傳播效果。

（二）創(chuàng)建形式多樣的閱讀活動(dòng)

高職院校圖書(shū)館積極創(chuàng)建多樣的閱讀活動(dòng)可以促進(jìn)自身文化氛圍的建設(shè)。首先，高職院校圖書(shū)館要注重創(chuàng)新文化活動(dòng)類型。與傳統(tǒng)的“閱讀周”“征文比賽”“演講比賽”等方式相比，當(dāng)今學(xué)生更喜歡趣味性活動(dòng)，所以，高職院校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)通過(guò)引入“游戲”等方式提升閱讀文化活動(dòng)的趣味性。例如，高職院校圖書(shū)館可以開(kāi)展古詩(shī)詞接龍等活動(dòng)提升閱讀的魅力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。其次，高職院校圖書(shū)館可以為學(xué)生提供免費(fèi)的文學(xué)大家授課視頻，并邀請(qǐng)校內(nèi)教師進(jìn)行解讀，打造線上提問(wèn)平臺(tái)，以此夯實(shí)學(xué)生的文學(xué)基礎(chǔ)。

（三）構(gòu)建文化建設(shè)體系

構(gòu)建文化建設(shè)體系是促進(jìn)高職院校圖書(shū)館文化氛圍建設(shè)的重要途徑之一。首先，高職院校圖書(shū)館要完善管理制度。擁有完善的管理制度是提升管理效率的前提，高職院校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)通過(guò)聘用專業(yè)人士，制定圖書(shū)館管理原則、流程等方式完善管理制度。其次，高職院校圖書(shū)館要注重提升服務(wù)水平。只有提升服務(wù)水平、滿足學(xué)生的基本需求才能促進(jìn)高職院校圖書(shū)館文化氛圍建設(shè)。

四、結(jié)語(yǔ)

高職院校圖書(shū)館強(qiáng)化文化氛圍建設(shè)是大勢(shì)所趨，是實(shí)現(xiàn)高職院校立德樹(shù)人目標(biāo)的必然選擇。雖然高職院校圖書(shū)館現(xiàn)階段文化氛圍建設(shè)存在一些問(wèn)題，但是這些問(wèn)題并不是無(wú)法解決的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，高職院校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)通過(guò)強(qiáng)化閱讀文化宣傳力度、創(chuàng)建形式多樣的閱讀活動(dòng)、構(gòu)建制度文化建設(shè)體系等方式推動(dòng)文化氛圍建設(shè)。

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