新時代高職院校思想政治教育“全員育人”新路徑

在新時代的教育背景下，職業(yè)院校承擔著培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|技術技能人才的重大責任。相比傳統(tǒng)以知識傳授為主的教育模式，“全員育人”理念提出了更加系統(tǒng)、全面的教育要求。這一理念不僅關注學生的知識積累，還強調思想政治素養(yǎng)、社會適應能力與心理健康的協調發(fā)展。它根植于馬克思主義思想政治教育理論，并結合習近平總書記關于職業(yè)教育的系列重要論述，旨在通過全員參與、全程覆蓋的方式，營造多維度、多層次的育人環(huán)境，以推動學生的全面成長與學校的整體進步。

一、新時代高職院校思想政治教育“全員育人”理念的理論基礎

（一）馬克思主義思想政治教育理論的繼承與發(fā)展

“全員育人”理念源自于馬克思主義思想政治教育的核心理念，強調教育不僅是知識的傳授，更是對學生思想品德的塑造和引導。習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”，并進一步明確了職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)技術技能型人才，還要注重學生思想政治素質的全面提升。這一論述為高職院校的思想政治教育工作指明了方向，要求學校在教育過程中實現多方協作，形成家庭、學校和社會共同參與的全員育人機制，全面提升學生的思想政治素質、道德品質和社會責任感。

（二）教育學與心理學視角下的“全員育人”

教育學理論強調，教育的過程不僅限于課堂教學，而是一個涵蓋生活指導、社會實踐等多方面的系統(tǒng)工程。“全員育人”正是在這一理論的基礎上，提出了教育過程的全員參與和全程覆蓋要求。此外，心理學研究表明，學生的情感需求和心理健康對其學習效果和社會適應能力具有重要影響。全員育人理念強調通過建立積極的師生、家庭以及社會關系，增強學生的情感支持，從而營造有利于學生全面發(fā)展的環(huán)境。

二、新時代高職院校思想政治教育“全員育人”的實施路徑

（一）構建科學的組織架構與制度保障

在新時代背景下，高職院校要有效推進“全員育人”理念，必須首先構建科學的組織架構與制度保障體系。學校應設立思想政治教育工作領導小組，全面統(tǒng)籌學校的思想政治教育工作，確保思想政治教育始終保持正確的政治方向。此外，還應將思想政治教育工作納入學校的整體發(fā)展規(guī)劃，并通過建立健全各項規(guī)章制度，如教師思想政治素質考核機制、學生綜合素質評價體系等，明確各部門和個人的責任，確保每一位教職工都能夠參與到思想政治教育的工作中。

制度保障方面，學校需要制定一套完善的激勵機制，以激發(fā)全體師生參與思想政治教育的積極性。例如，學?？梢栽O立專項獎勵基金，用于獎勵在思想政治教育工作中表現突出的教師和學生。通過這些激勵措施，進一步提升師生對思想政治教育工作的重視程度，使“全員育人”理念真正落地生根。

（二）創(chuàng)新思想政治教育的教學策略與方法

高職院校的思想政治教育應打破傳統(tǒng)的灌輸式教育模式，向創(chuàng)新型、參與型教學模式轉變，以增強學生的參與感和認同感。在此過程中，學?？梢砸氚咐虒W法、體驗式學習以及項目式學習等多種教學方法，使思想政治理論教學與實際生活緊密結合，增強教育的針對性和實效性。

信息技術的應用在現代教育中起著越來越重要的作用。高職院校應充分利用現代化的教學手段，如在線課程、虛擬現實（VR）技術和在線互動平臺，打造“智慧思政”教育模式。這不僅可以豐富教學內容，還能夠打破時間和空間的限制，為學生提供更加靈活和個性化的學習體驗。此外，課程思政建設應融入專業(yè)課程體系中，將思想政治教育與專業(yè)技能培養(yǎng)相結合，確保學生在獲得職業(yè)技能的同時，也能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（三）增強思想政治教育的參與度與反饋機制

提升思想政治教育的參與度和建立有效的反饋機制，是實現“全員育人”目標的關鍵環(huán)節(jié)。學校應組織豐富的校園文化活動和社會實踐，如志愿服務、紅色旅游等，增強學生的社會責任感和愛國主義情懷。

學校還應建立多元化的反饋渠道，鼓勵師生積極提出建議和意見，并根據反饋及時調整和優(yōu)化教學策略與方法。通過定期的問卷調查、座談會以及線上線下的互動討論，學校能夠收集到豐富的反饋信息，從而為思想政治教育的改進提供依據。

（四）構建校企合作與社會支持網絡

高職院校的思想政治教育工作離不開社會的廣泛支持與參與。習近平總書記在黨的二十大報告中指出，要“健全學校家庭社會育人機制”，這與其多次強調的重視家庭家風家教建設要求是相一致的。學校應積極構建與企事業(yè)單位、社會組織的合作網絡，將思想政治教育延伸到社會實踐中。通過校企合作，學生可以在真實的工作環(huán)境中接受思想政治教育，從而更好地理解社會主義核心價值觀的現實意義。此外，學校還可以與社會各界合作，開展形式多樣的思想政治教育活動，如企業(yè)文化講座、社會公益活動等，進一步豐富思想政治教育的內容和形式。

結語：在新時代背景下，高職院校思想政治教育推進“全員育人”理念，不僅是教育改革的必然要求，更是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的關鍵舉措。

文章來源：《河南經濟報》  http://12-baidu.cn/w/qt/34236.html