3本教育類核心期刊，現(xiàn)階段門檻大降，選題包容性強，見刊周期短，學術生涯逆襲必備！

《中國教育學刊》是由中華人民共和國教育部主管、中國教育學會主辦的教育類核心期刊，創(chuàng)刊于1980年，以月刊形式出版。作為CSSCI南大核心期刊，它是中國基礎教育領域最具影響力的學術刊物之一。在教育理論研究和實踐探索方面享有很高聲譽。

期刊適合中小學一線教師、校長、教研員以及師范院校教育研究者投稿，尤其歡迎那些既有理論深度又能解決實際教育問題的文章。雖然作為核心期刊有一定發(fā)表門檻，但編輯部對來自基層學校的真實教育案例和創(chuàng)新實踐非常重視，不會只盯著名校大牛的論文。審稿也相對公平，編輯會認真對待每一篇來稿，給出具體的修改意見，而且不收取版面費和審稿費，這對普通教師來說很友好。

作為月刊，它的發(fā)稿量相對穩(wěn)定，投稿機會比那些季刊或半年刊要多一些。想在這本期刊發(fā)表文章，關鍵是要抓住當前教育改革的熱點問題，比如新課程改革、核心素養(yǎng)培養(yǎng)、教育均衡發(fā)展、教師專業(yè)成長、家校協(xié)同育人等主題，但切忌空談理論，一定要結合自己在教學實踐中的真實體驗和具體案例。文章最好能用扎實的調研數(shù)據(jù)說話，避免泛泛而談，同時要緊跟國家教育方針政策，比如"雙減"政策落實、教育數(shù)字化轉型、勞動教育實施等熱點話題。只要選題接地氣、內容有深度、案例真實可信，普通教師同樣有機會登上這個國家級教育期刊的舞臺。

《高教探索》是由廣東省高等教育學會主辦、廣東省教育廳主管的高等教育類核心期刊，創(chuàng)刊于1985年，以月刊形式出版。該刊目前擁有北大核心（2023年版）、CSSCI擴展版來源期刊（2025-2026）、AMI擴展（2022）三重認證，在高等教育研究領域具有重要的學術影響力。

作為高等教育研究領域的權威期刊，其發(fā)表的文章在高校管理者、教育研究者和一線教師中都有廣泛的傳播和影響力，特別適合高校教師、教育行政管理人員、高等教育研究機構學者以及職業(yè)院校管理者投稿。雖然作為核心期刊有一定發(fā)表難度，但并非高不可攀。該刊審稿注重文章的理論深度和實踐指導意義，近年來錄用作者中既有"雙一流"高校的教授，也有普通本科院校的講師和高職院校的研究人員。 經多位作者投稿反饋：《高教探索》是少有的對地方院校作者比較友好的核心期刊，審稿周期一般在2-3個月，效率較高，不會讓作者無限期等待。期刊不收取版面費和審稿費，退稿時會給出具體的修改建議，這對青年教師特別有幫助。

寫作建議：

1、建議從自身工作實際出發(fā)，選擇與當前高等教育改革熱點緊密結合的主題，比如新工科建設、課程思政、產教融合等，這樣更容易引起編輯關注。

2、期刊特別看重文章的實用性和可操作性，不能只空談理論。比如研究教學改革，要有具體的實施方案、實施過程和效果驗證。

3、選題要緊跟國家教育政策導向，同時要接地氣，避免大而空。數(shù)據(jù)要真實可靠，案例要來自真實的教育實踐，最好有本?；虮镜貐^(qū)的具體實踐支撐。

熱門主題：新工科建設、課程思政、產教融合、應用型人才培養(yǎng)、高等教育質量評估、教師發(fā)展、教育數(shù)字化轉型、"雙一流"建設、職業(yè)教育改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、教育評價改革、學生發(fā)展、教育治理、教育國際化、教育公平、教育政策分析、學科建設、教學改革、教育信息化、高等教育大眾化

《教育學術月刊》是由江西省教育科學研究所和江西省教育學會聯(lián)合主辦、江西省教育廳主管的教育類核心期刊，創(chuàng)刊于1985年，以月刊形式出版。該刊目前擁有北大核心（2023年版）、CSSCI擴展版（2025-2026）、AMI核心（2022）三重認證，在全國教育類期刊中具有較高的學術影響力和認可度。

作為教育研究領域的重要刊物，其發(fā)表的文章在高校教育研究者、中小學教師和教育行政管理人員中都有較好的傳播效果，特別適合師范院校教師、中小學教研員、教育管理部門工作者以及教育科研機構研究人員投稿。

《教育學術月刊》是教育類核心期刊中比較親民的一本，對作者單位和職稱沒有太多限制，審稿周期一般在2-3個月，效率相對較高。更難得的是，該刊不收取版面費和審稿費，退稿時會給出具體的修改意見，這對青年教師和基層教育工作者特別友好。

熱門主題：核心素養(yǎng)培養(yǎng)、課程思政、教育評價改革、教育數(shù)字化轉型、"雙減"政策實施、鄉(xiāng)村教育振興、教師專業(yè)發(fā)展、教育公平、家庭教育指導、職業(yè)教育改革、教育治理現(xiàn)代化、學生心理健康、學科核心素養(yǎng)、跨學科教學、教育質量監(jiān)測、教育政策分析、學校文化建設、教育國際比較、教育法學、教育社會學