讓高中數(shù)學(xué)課堂興趣起來(lái)

 一、利用“開(kāi)場(chǎng)白”，讓課堂興趣起來(lái)
俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半.”一篇好文章有個(gè)精彩的開(kāi)頭，才能吸引讀者往下讀.同樣，一堂課有個(gè)引人入勝的導(dǎo)入，才能吸引學(xué)生往下聽(tīng).實(shí)踐證明，巧妙有趣的導(dǎo)入是高中數(shù)學(xué)課成功的前提.
如在講橢圓時(shí)正趕上“神九”飛天，利用多媒體以一張浩瀚宇宙的影片入題，緊接著播放“神九”飛天的一瞬間視頻，同時(shí)引入課題：我們身處的世界是浩瀚無(wú)邊、神秘?zé)o邊的宇宙，我們要用無(wú)邊的知識(shí)去了解它、駕馭它.你可曾想過(guò)“神九”進(jìn)入太空后的運(yùn)行軌跡是什么？這一振奮人心的時(shí)刻很容易感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的激情，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，喚起他們的探索求知熱情，自然而然課堂興趣起來(lái)了，教學(xué)效果也就有了.
二、調(diào)劑學(xué)生“胃口”，讓課堂興趣起來(lái)
課堂教學(xué)是落實(shí)素質(zhì)教育，讓學(xué)生全面發(fā)展的主渠道.在課堂教學(xué)中，我們要講究教學(xué)方法，這和吃飯差不多，這頓吃了牛肉燒土豆，覺(jué)得美味可口，于是餐餐如此，這樣誰(shuí)都受不了.因此，我們的教學(xué)方法，要精心設(shè)計(jì)，要善于調(diào)劑學(xué)生的“胃口”.
如在講評(píng)學(xué)生作業(yè)時(shí)，本來(lái)是教師指明錯(cuò)誤所在，講解或板書(shū)，警示全班學(xué)生.但有時(shí)可讓“當(dāng)事人”自己說(shuō)明錯(cuò)誤所在及以后應(yīng)該注意的地方.又如，在課堂中若出現(xiàn)爭(zhēng)論的地方，教師可以在爭(zhēng)論的幾方各派一名代表，讓其大聲在班級(jí)內(nèi)辯論自己的觀點(diǎn)， “真理是越辯越明的”，學(xué)生參與進(jìn)去，自然課堂就興趣起來(lái)了.
三、捕捉教學(xué)內(nèi)容的“底蘊(yùn)” ，讓課堂興趣起來(lái)
數(shù)學(xué)本身所具有的思維的高度抽象性、邏輯的嚴(yán)密推理性的學(xué)科特點(diǎn)，常使一部分基礎(chǔ)好的學(xué)生深深領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，又使另一部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生發(fā)出“數(shù)學(xué)枯燥難學(xué)”的感嘆.教師若注意挖掘數(shù)學(xué)蘊(yùn)藏著的趣味性，這對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生是引導(dǎo)和鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)愛(ài)好數(shù)學(xué)的學(xué)生也是深化和促進(jìn).教師要在自己的信息庫(kù)中儲(chǔ)藏大量生動(dòng)有趣的題例，靈活地根據(jù)教學(xué)需要信手拈來(lái)輔助教學(xué).教師要能特別善于將歷史典故、趣題妙解巧妙地融入課堂教學(xué)內(nèi)容中，要特別善于將司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象用數(shù)學(xué)原理分析得精辟而生動(dòng).博學(xué)多才的教師能深深地征服吸引學(xué)生，受到學(xué)生的崇拜，他的教學(xué)必能使學(xué)生思維波濤之起伏振蕩和探究數(shù)學(xué)興趣的鞏固持久.教師還要風(fēng)趣，當(dāng)學(xué)生在數(shù)學(xué)的高度抽象、邏輯推理的嚴(yán)密、計(jì)算的紛繁復(fù)雜的高度腦力活動(dòng)中顯得疲乏時(shí)，教師用幾句生動(dòng)詼諧的幽默話語(yǔ)來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學(xué)生緊張木然的心態(tài)得以緩和調(diào)整，重新回到思維活躍和心境無(wú)羈絆的狀態(tài).教師的教學(xué)要機(jī)智，要善于將深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)與規(guī)律歸納得淺顯通俗易懂，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生減緩學(xué)習(xí)坡度.教師還要及時(shí)收集信息反饋，及時(shí)改變自己的教學(xué)策略或教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生在課堂上保持適度的興奮及充足的精力，讓課堂興趣起來(lái).
四、增強(qiáng)師生的“感情”， 讓課堂興趣起來(lái)
教學(xué)活動(dòng)是師生共同參與的活動(dòng)，如果有了師生之間的和諧、融洽的愉快氣氛，學(xué)生才會(huì)想學(xué)、樂(lè)學(xué)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣.比如，教師微笑著走進(jìn)教師，用鼓勵(lì)的眼神看著學(xué)生，學(xué)生就能從目光中感受到教師的親切，學(xué)習(xí)的歡快，從而滿懷信心地上好這節(jié)課.所以教師要善于表達(dá)對(duì)學(xué)生的信任和鼓勵(lì)的情感，或是用信任的目光表示對(duì)他們的期待.這樣可以減少他們的心理障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，讓課堂興趣起來(lái).
五、關(guān)注課后的學(xué)習(xí)氛圍，讓下一節(jié)課堂興趣起來(lái)
課后，組建數(shù)學(xué)興趣小組，為學(xué)生準(zhǔn)備一些趣味數(shù)學(xué)題，讓他們查資料，在小組合作中交流，同時(shí)培養(yǎng)他們的協(xié)作意識(shí)，或?qū)W(xué)生分成小組，兼顧男女比例、不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)個(gè)性，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，并確定中心發(fā)言人，下堂課向全班匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果.
總之，興趣是最好的老師，是求知的導(dǎo)向.學(xué)生有了極大的興趣，就會(huì)產(chǎn)生不可遏止的求知欲.因此，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓高中數(shù)學(xué)課堂興趣起來(lái)，讓他們?cè)跇?lè)中求知，趣中求索.這樣，不僅能提高學(xué)生求知的愉悅感，而且能為他們以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
【參考文獻(xiàn)】
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