公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣的服務(wù)策略

1.引言

少兒是國家富強(qiáng)和民族復(fù)興的希望所在，是中國特色社會(huì)主義制度的堅(jiān)定認(rèn)同者和忠實(shí)實(shí)踐者。由此可見，少兒的各方面發(fā)展都事關(guān)國家未來走向。為此，現(xiàn)階段的公共圖書館應(yīng)大力推廣少兒紅色文化閱讀活動(dòng)，不斷創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)策略，將紅色文化作為教育資源來對少兒進(jìn)行培根鑄魂、啟智潤心，增強(qiáng)少兒對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化以及社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.概念界定

2.1公共圖書館

公共圖書館指的是免費(fèi)向社會(huì)群眾提供查詢、借閱文獻(xiàn)等相關(guān)服務(wù)，同時(shí)專責(zé)收集、整理、保存、研究、傳播各種文獻(xiàn)信息，并且與各類社會(huì)機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展社會(huì)教育服務(wù)的公共文化設(shè)施。在社會(huì)公共文化服務(wù)活動(dòng)中，公共圖書館以社會(huì)群眾的需求為前提，致力于更好滿足人民群眾的精神文化生活需要，從而不斷提高社會(huì)群眾的道德情操和審美素養(yǎng)。而隨著國家政策的鮮明導(dǎo)向以及人民群眾的強(qiáng)烈需求，公共圖書館在現(xiàn)代社會(huì)中也擔(dān)負(fù)著更多的教育職能，其不僅是為社會(huì)群眾提供書籍借閱的場所，同時(shí)也是開展多種革命傳統(tǒng)和愛國主義教育活動(dòng)的重要基地，為全面建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，增強(qiáng)國民群眾文化自信，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興注入了強(qiáng)大精神力量。

2.2紅色文化

紅色文化是在新民主主義時(shí)期，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，由中國共產(chǎn)黨人、一切先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造的，具有中國特色的先進(jìn)文化。它是物質(zhì)文化、制度文化和精神文化這三者的有機(jī)統(tǒng)一體，物質(zhì)文化一般包括歷史遺址、紀(jì)念地等實(shí)物；制度文化指的是新民主主義時(shí)期形成的綱領(lǐng)、路線、方針、政策等文獻(xiàn)作品；精神文化即新民主主義時(shí)期形成的道德傳統(tǒng)等。

3.公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣的服務(wù)現(xiàn)狀

3.1閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容有待富集和挖掘

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化與世界多極化的時(shí)代背景下，各國之間的經(jīng)濟(jì)交易以及文化交流都隨著時(shí)代的發(fā)展而愈發(fā)頻繁，各種外來的文化價(jià)值內(nèi)涵、科學(xué)信息技術(shù)、思想意識(shí)形態(tài)也隨著交流互鑒的持續(xù)加深而走進(jìn)了國民大眾的視野中，同時(shí)新穎優(yōu)秀的外來文化也得到了社會(huì)群眾的接納與喜愛，不斷與本土文化進(jìn)行融合發(fā)展。而公共圖書館立足于當(dāng)今時(shí)代，其所開展的少兒紅色文化閱讀推廣的服務(wù)內(nèi)容也日漸豐富，具體包括人物類服務(wù)內(nèi)容和事物類服務(wù)內(nèi)容，極大地豐富了讀者的文娛生活。但現(xiàn)階段公共圖書館的服務(wù)內(nèi)容主要集中在事物類服務(wù)內(nèi)容，人物類服務(wù)內(nèi)容少之又少；此外，部分公共圖書館也存在著服務(wù)內(nèi)容同質(zhì)化的問題，這一問題在展覽講座類服務(wù)活動(dòng)中尤為嚴(yán)重，同時(shí)也從側(cè)面反映出部分公共圖書館未能深入挖掘當(dāng)?shù)靥厣t色文化的現(xiàn)狀，直接降低了少兒紅色文化閱讀推廣活動(dòng)的服務(wù)質(zhì)量。

因此，新時(shí)期的公共圖書館應(yīng)當(dāng)積極從當(dāng)?shù)孛褡逄厣?、歷史淵源、民俗活動(dòng)等方面挖掘出具有當(dāng)?shù)靥厣募t色文化，將少兒紅色文化閱讀推廣活動(dòng)作為弘揚(yáng)傳承當(dāng)?shù)丶t色文化的“載體”，同時(shí)也能夠?yàn)樯賰汉凸矆D書館帶來別開生面的內(nèi)容形式，進(jìn)而有效緩解少兒紅色文化閱讀推廣活動(dòng)資源不豐富、少兒紅色文化閱讀推廣活動(dòng)質(zhì)量不高、少兒紅色文化閱讀推廣活動(dòng)形式缺乏新意等問題。

3.2閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)有待深入和創(chuàng)新

在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路上，文化活動(dòng)創(chuàng)作擁有著無比廣闊的空間，各類文化活動(dòng)呈現(xiàn)出百花齊放的景象，而公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)也呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，具體包括體驗(yàn)類、誦讀類、展覽講座類、競賽類等服務(wù)活動(dòng)，這也直接表現(xiàn)出現(xiàn)階段的公共圖書館正通過多元化的服務(wù)活動(dòng)來推動(dòng)紅色文化的弘揚(yáng)傳承，從而不斷增強(qiáng)社會(huì)群眾的文化自信。但現(xiàn)階段公共圖書館開展的各類服務(wù)活動(dòng)占比卻不盡相同，其中以展覽講座類、競賽類的活動(dòng)居多，而誦讀類、體驗(yàn)類的活動(dòng)偏少，一定程度上不利于增強(qiáng)讀者的參與體驗(yàn)；此外，還存在著部分活動(dòng)采用平鋪直敘且空白單調(diào)的方式進(jìn)行展示宣講，在一定程度上降低了讀者的閱讀興趣和情感認(rèn)同。

為此，新時(shí)期的公共圖書館應(yīng)積極堅(jiān)定文化自信、把握時(shí)代脈搏、聆聽時(shí)代聲音，從當(dāng)代中國的偉大成就和當(dāng)代人民的偉大創(chuàng)造中深入和創(chuàng)新少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)的活動(dòng)形式，以此來通過新穎科學(xué)的閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)形式實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)讀者閱讀興趣的目的，不斷增強(qiáng)少兒在活動(dòng)中的參與度和存在感。

4.公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣的服務(wù)策略

4.1深化少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)意識(shí)

首先，公共圖書館應(yīng)不斷深化對于開展少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)的盡職履責(zé)意識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向、依法盡職履責(zé)，在文化服務(wù)內(nèi)容、藝術(shù)表現(xiàn)形式、設(shè)施項(xiàng)目類別等方面加強(qiáng)組織建設(shè)，成立專門少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)部門，在開展少兒紅色文化閱讀推廣活動(dòng)之前，立足多層次、全方位、總布局的定位制定好少兒紅色文化閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)施方案，確保少兒紅色文化閱讀推廣活動(dòng)能夠順利開展，有效落實(shí)。

其次，公共圖書館應(yīng)不斷深化對于開展少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)的多主體協(xié)同共生意識(shí)，在立足于自身傳播文化知識(shí)及豐富文化資源的基礎(chǔ)上，積極與各類社會(huì)力量開展合作，包括社會(huì)組織、事業(yè)單位、公司企業(yè)、公民個(gè)體等。近年來在政策引領(lǐng)、社會(huì)需求等方面的推動(dòng)下，公共圖書館與各類社會(huì)力量開展合作的頻率愈發(fā)提高，呈現(xiàn)出一派蒸蒸日上、欣欣向榮之景。而當(dāng)各類社會(huì)力量加入公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣活動(dòng)之后，不僅能夠?yàn)楣矆D書館少兒紅色文化閱讀推廣活動(dòng)提供場地資源、人力資源、財(cái)政資源等，同時(shí)也能夠使公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣活動(dòng)充分吸收各類服務(wù)主體的獨(dú)特紅色文化優(yōu)勢，從而在服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式等方面進(jìn)行深度優(yōu)化創(chuàng)新，進(jìn)而改善以往公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣活動(dòng)服務(wù)內(nèi)容有待富集和挖掘、服務(wù)活動(dòng)有待深入和創(chuàng)新等問題。例如，越秀區(qū)圖書館與廣州市越秀公園、愛群大酒店合作共建粵書吧，通過在紅色史跡內(nèi)建設(shè)粵書吧來引導(dǎo)少兒通過游覽紅色文物建筑、閱讀紅色文化主題圖書、參加紅色主題閱讀推廣活動(dòng)等更深入地“閱讀”紅色史跡，進(jìn)一步釋放越秀本土的紅色文化，助力紅色文化、紅色基因的傳承。

最后，公共圖書館應(yīng)不斷深化對于開展少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)的連續(xù)開展和周期延長意識(shí)，在實(shí)際工作中接續(xù)發(fā)力紅色文化閱讀推廣服務(wù)，加強(qiáng)少兒紅色文化閱讀推廣活動(dòng)的周期性和生命力。為此，公共圖書館應(yīng)當(dāng)常常開展系列化紅色文化閱讀推廣服務(wù)，盡可能提高服務(wù)生命力，確保少兒能夠在接續(xù)不斷的紅色文化閱讀推廣活動(dòng)中永葆紅色血脈，傳承紅色基因，弘揚(yáng)紅色精神。

4.2改進(jìn)少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容

對于公共圖書館的前景發(fā)展而言，豐富多樣的閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容是發(fā)展公共圖書館的根基所在，同時(shí)也決定著少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)的成效優(yōu)劣和質(zhì)量好壞。在公共圖書館的文化建設(shè)過程中，其主要通過加強(qiáng)各類紅色文化閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，但其中不乏效果有限的紅色文化閱讀推廣服務(wù)?；诖?，新時(shí)期的公共圖書館應(yīng)不斷守正創(chuàng)新，一方面對原有紅色文化閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行符合新的歷史發(fā)展的改進(jìn)創(chuàng)新，另一方面不斷構(gòu)建各類紅色文化閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)坐標(biāo)，從而不斷鞏固少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)成果。

加強(qiáng)人物類紅色文化閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容建設(shè)。公共圖書館應(yīng)積極為少兒推廣包含張桂梅、杜富國、張雨霏等“感動(dòng)中國人物”的閱讀服務(wù)內(nèi)容；積極為少兒推廣包含錢學(xué)森、鄧稼先、屠呦呦等卓越科學(xué)家的閱讀服務(wù)內(nèi)容；積極為少兒推廣包含雷鋒、王進(jìn)喜、張秉貴等先進(jìn)勞動(dòng)模范的閱讀服務(wù)內(nèi)容，以鮮活的人物事跡來不斷促使少兒加強(qiáng)對于感動(dòng)中國人物、科學(xué)工作者、勞動(dòng)模范的認(rèn)同感與敬仰感。

加強(qiáng)特色化紅色文化閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容建設(shè)。公共圖書館在開展少兒紅色文化閱讀推廣活動(dòng)的過程中，具有特色化的紅色文化閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容不僅能夠豐富公共圖書館自身的館藏資源，同時(shí)也可以將各種特色紅色文化資源融入閱讀推廣活動(dòng)服務(wù)體系中，促進(jìn)地方性公共圖書館的紅色文化閱讀推廣活動(dòng)不斷發(fā)揮特色優(yōu)勢，將具有全國性和標(biāo)桿性的紅色文化與具有地方性和特色性的紅色文化相融合，將家國情懷與鄉(xiāng)土情結(jié)相聯(lián)結(jié)，讓少兒在參與紅色文化閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)的過程中能夠感受到濃厚的鄉(xiāng)土氣息，從而使得少兒能夠深度領(lǐng)悟當(dāng)?shù)靥赜械募t色文化脈絡(luò)。就例如，廣州市越秀區(qū)圖書館以廣州本土文化為基點(diǎn)，著重開展了“一街一品牌”的閱讀系列活動(dòng)，其中的珠光街便以紅色歷史文化為特色，不僅為當(dāng)?shù)氐谋就廖幕峁┝诵麄鬏d體，同時(shí)也極大程度地激發(fā)出了當(dāng)?shù)厣賰杭吧鐓^(qū)居民的家國情懷，切實(shí)強(qiáng)化了公共圖書館的文化擔(dān)當(dāng)以及少兒紅色文化閱讀推廣活動(dòng)的開展質(zhì)量。

4.3擴(kuò)展少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)空間

當(dāng)前，公共圖書館正處在功能提升、結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源重組的關(guān)鍵發(fā)展期，公共圖書館的社會(huì)地位越來越重要。在市場需求旺盛的現(xiàn)狀下，也極大地考驗(yàn)著公共圖書館的服務(wù)能力與設(shè)施水平。而數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、新媒體的高速發(fā)展使得公共圖書館必須通過加強(qiáng)自身的數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)來適應(yīng)目前的發(fā)展趨勢，以此來促進(jìn)公共圖書館數(shù)字化、信息化、智能化發(fā)展，進(jìn)而提升少兒紅色文化閱讀推廣活動(dòng)的服務(wù)質(zhì)量。因此，為適應(yīng)少兒多方面的需要，提升公共圖書館服務(wù)水平，現(xiàn)階段的公共圖書館應(yīng)積極開拓?cái)?shù)字資源服務(wù)，推動(dòng)數(shù)字化文化傳播與服務(wù)，以此來借助數(shù)字科技擴(kuò)展少兒紅色文化閱讀推廣活動(dòng)的服務(wù)空間。

一方面，公共圖書館可以將虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)字投影等數(shù)字科技應(yīng)用到閱讀推廣活動(dòng)中，在突出數(shù)字科技的基礎(chǔ)上也要配備紅色經(jīng)典、紅色繪本等紅色文獻(xiàn)展示空間，裝置蘊(yùn)含紅色文化意涵的裝飾品和創(chuàng)作品，形成莊重而不失活潑、細(xì)膩而不失童趣的紅色文化空間，從而完美地實(shí)現(xiàn)人、物、場景的互動(dòng)，使少兒接受紅色氛圍熏陶、紅色文化陶冶及紅色精神錘煉。例如江西省紅色圖書館便運(yùn)用球幕投影、VR、AR等新興技術(shù)，將紅色文獻(xiàn)與球幕影院、閱讀體驗(yàn)設(shè)備、多媒體設(shè)備深度糅合，讓讀者全景式追尋紅色足跡，感受江西深厚紅色文化。

另一方面，公共圖書館除了在線下開展少兒紅色文化閱讀推廣活動(dòng)之外，也應(yīng)借助數(shù)字信息技術(shù)來打破時(shí)間和空間局限，在線上虛擬空間更加全面、具體、立體地展現(xiàn)紅色文化，充分借助5G直播、網(wǎng)絡(luò)傳播等信息技術(shù)來讓更多少兒了解各種紅色文化的文化內(nèi)涵和文化故事，使少兒能夠不受時(shí)空限制參加少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)。此外，公共圖書館也可以利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)打造智慧公共圖書館，建立公共圖書館展品信息搜尋、參觀導(dǎo)航服務(wù)、分享體驗(yàn)評價(jià)為一體的智慧服務(wù)平臺(tái)，從而為開展少兒紅色文化閱讀推廣活動(dòng)提供硬件保障，更有助于實(shí)現(xiàn)技術(shù)驅(qū)動(dòng)下的公共圖書館與紅色文化閱讀推廣服務(wù)的深度融合。就例如樅陽縣圖書館通過打造智慧平臺(tái)來使得自身的服務(wù)品質(zhì)和服務(wù)水平顯著提升，在實(shí)際服務(wù)中也能夠基本滿足讀者需要。同時(shí)，樅陽縣圖書館也在室內(nèi)環(huán)境中開辟數(shù)字閱讀區(qū)，將數(shù)字資源種類上墻公布；將數(shù)字資源與公眾號(hào)鏈接，讀者通過手機(jī)可以直接訪問，提升了數(shù)字資源的知曉率和使用率。

5.公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣的價(jià)值意義

5.1促進(jìn)少兒身心健康發(fā)展

新時(shí)期的公共圖書館肩負(fù)著免費(fèi)向讀者提供文獻(xiàn)資源借閱、檢索與咨詢、辦證、驗(yàn)證及存取等服務(wù)；免費(fèi)開展公益性講座、基層業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、圖書流動(dòng)等基本文化服務(wù)項(xiàng)目。而公共圖書館著重開展少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)工作，一方面可以借助閱讀活動(dòng)來突出培養(yǎng)少兒的閱讀興趣，提高少兒的閱讀水平；另一方面，也可以讓少兒在紅色文化閱讀推廣活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)革命先輩的高尚品格來塑造自身的價(jià)值觀，從而促進(jìn)少兒自身的身心健康發(fā)展，引導(dǎo)少兒自覺做崇高道德的踐行者、文明風(fēng)尚的維護(hù)者、美好生活的創(chuàng)造者。

5.2促進(jìn)紅色文化傳承發(fā)展

紅色文化作為革命性與先進(jìn)性的統(tǒng)一、科學(xué)性和實(shí)踐性的統(tǒng)一、本土化和創(chuàng)新性的統(tǒng)一，是新時(shí)代中國文化的核心要素之一，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢注入了強(qiáng)大精神動(dòng)力，是中華兒女需要格外精心守護(hù)和傳承的優(yōu)秀文化。而公共圖書館著重開展少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)工作，一方面可以讓少兒更加近距離地接觸紅色文化，從而引導(dǎo)少兒自覺做紅色文化的守護(hù)者、傳承者、弘揚(yáng)者；另一方面也可以使紅色文化獲得更多的展示空間和發(fā)展機(jī)會(huì)，在新時(shí)期中與其他優(yōu)秀文化進(jìn)行融合發(fā)展，通過吸納其他優(yōu)秀文化的價(jià)值內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)來實(shí)現(xiàn)自身的優(yōu)化更新，從而促進(jìn)紅色事跡廣為流傳、紅色精神深入人心、紅色文化傳承發(fā)展。

6.結(jié)語

綜上所述，公共圖書館擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)少兒自覺樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺傳承紅色精神、賡續(xù)紅色血脈、領(lǐng)會(huì)紅色文化的責(zé)任使命。為此，新時(shí)期公共圖書館應(yīng)該更加深入持久地做好少兒紅色文化閱讀推廣工作，使得紅色文化閱讀推廣工作全民化、制度化。同時(shí)，公共圖書館在開展少兒紅色文化閱讀服務(wù)推廣工作時(shí)還應(yīng)清晰地認(rèn)識(shí)到每個(gè)少兒都是獨(dú)立的個(gè)體，具備著獨(dú)屬于自己的發(fā)展規(guī)律以及性格特點(diǎn)。為此，公共圖書館在進(jìn)行少兒閱讀服務(wù)推廣工作時(shí)，也應(yīng)該結(jié)合少兒特點(diǎn)來開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，從而真正用紅色文化來幫助少兒培根鑄魂、啟智潤心。

文章來源：  《文化產(chǎn)業(yè)》  http://12-baidu.cn/w/wy/32640.html