數(shù)字化背景下查干湖漁獵文化VR影像傳播應(yīng)用研究
查干湖漁獵文化作為我國(guó)北方漁獵文明的“活化石”,蘊(yùn)含著深厚的歷史底蘊(yùn)與人與自然和諧共生的生態(tài)智慧,于2008年被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。在全球數(shù)字化浪潮的大背景下,如何借助新興技術(shù)手段對(duì)這一珍貴文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)、傳承與活化,成為亟待研究的重要課題。目前針對(duì)查干湖漁獵文化的VR數(shù)字化項(xiàng)目尚屬空白,現(xiàn)有的數(shù)字化傳播方式較為單一。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,數(shù)字化已成為世界文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的必然趨勢(shì)。虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)等沉浸式技術(shù),憑借其獨(dú)特的交互性和臨場(chǎng)感,為“活態(tài)”文化遺產(chǎn)的記錄、闡釋和傳播創(chuàng)造了前所未有的廣闊空間。查干湖漁獵文化作為一種歷史悠久、承載著厚重歷史與民族記憶的活態(tài)文化遺產(chǎn),其歷史可追溯至遼金時(shí)期,甚至更早,是北方漁獵民族智慧的結(jié)晶。然而,這種依賴特定自然環(huán)境、季節(jié)時(shí)令和口傳心授的傳統(tǒng)文化,在現(xiàn)代社會(huì)面臨著傳承斷裂的風(fēng)險(xiǎn)。年輕一代與傳統(tǒng)生產(chǎn)生活方式的疏離,使得漁獵文化的精神內(nèi)核與精湛技藝難以被深入理解和體驗(yàn)。因此,利用VR影像技術(shù),將查干湖漁獵文化從線下的、季節(jié)性的節(jié)慶活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上的、全天候的、可深度互動(dòng)的文化體驗(yàn),不僅是技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)新,更是文化傳承的必要舉措。
本文旨在探討運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)影像技術(shù),對(duì)查干湖古老漁獵文化進(jìn)行深度挖掘、系統(tǒng)性重構(gòu)與沉浸式傳播。具體分析構(gòu)建高品質(zhì)VR影像傳播內(nèi)容的實(shí)踐路徑,探索以數(shù)字博物館為核心的多渠道應(yīng)用路徑,并結(jié)合當(dāng)前智能傳播趨勢(shì),深入剖析其在數(shù)字化背景下面臨的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn),以期為數(shù)字化傳播實(shí)踐提供理論支撐與策略參考。
一、查干湖漁獵文化數(shù)字化傳播的現(xiàn)狀分析與困境
現(xiàn)有的數(shù)字化傳播主要依托查干湖旅游開發(fā)區(qū)的官方網(wǎng)站、新聞報(bào)道、旅游攻略等,內(nèi)容多為圖文和常規(guī)視頻,部分通過抖音、快手等平臺(tái)進(jìn)行產(chǎn)品展示和活動(dòng)直播。這些傳播方式雖能在短期內(nèi)擴(kuò)大影響力,但內(nèi)容呈現(xiàn)較為碎片化,難以系統(tǒng)展現(xiàn)文化全貌。查干湖漁獵文化博物館作為重要的實(shí)體展示空間和文化傳承的核心陣地,館內(nèi)僅有多媒體裝置和簡(jiǎn)單的360度視頻播放,缺乏系統(tǒng)性的、可在線訪問的VR沉浸式體驗(yàn)媒體項(xiàng)目。
當(dāng)前的傳播形式存在傳播方式單一、體驗(yàn)維度扁平以及文化闡釋不足等問題。當(dāng)前傳播仍停留在“觀看”層面,無法滿足數(shù)字時(shí)代用戶“體驗(yàn)”和“互動(dòng)”的需求。觀眾無法身臨其境感受鑿冰的艱辛、萬魚出網(wǎng)的震撼,也無法通過互動(dòng)操作學(xué)習(xí)漁獵技藝。現(xiàn)有的數(shù)字內(nèi)容多聚焦于冬捕的奇觀景象,而對(duì)其背后蘊(yùn)含的生態(tài)智慧、祭祀信仰、社群協(xié)作等深層文化內(nèi)涵挖掘和呈現(xiàn)不足。
二、查干湖漁獵文化高品質(zhì)VR影像傳播內(nèi)容的構(gòu)建路徑
針對(duì)查干湖漁獵文化構(gòu)建引人入勝的VR體驗(yàn),關(guān)鍵在于打造高質(zhì)量、有深度且忠于文化本源的內(nèi)容。VR影像的傳播內(nèi)容應(yīng)圍繞數(shù)字展館、歷史淵源以及漁獵場(chǎng)景三個(gè)核心維度展開,構(gòu)建一個(gè)立體、多維的文化敘事空間。
(一)查干湖漁獵博物館線上展示:構(gòu)建永不落幕的數(shù)字展館
查干湖漁獵文化博物館是系統(tǒng)了解這一文化的重要窗口。然而,實(shí)體博物館受地理位置和開放時(shí)間的限制,傳播范圍有限。通過VR技術(shù),可以構(gòu)建一個(gè)與實(shí)體博物館1:1映射的線上虛擬博物館。用戶無須親臨現(xiàn)場(chǎng),即可通過VR頭顯或電腦屏幕“步入”展館,自由漫游。
在VR博物館中,靜態(tài)的圖文展板可升級(jí)為動(dòng)態(tài)的視頻解說和三維動(dòng)畫;陳列的漁具文物不再是“只可遠(yuǎn)觀”,用戶可以虛擬地將其“拿”在手中,360度旋轉(zhuǎn)觀察其精巧的結(jié)構(gòu),甚至通過交互動(dòng)畫了解其使用方法。這種“零距離”的互動(dòng)體驗(yàn),能夠極大提升信息獲取的趣味性和效率,實(shí)現(xiàn)文化知識(shí)的深度傳遞,打造一個(gè)超越時(shí)空限制、永不落幕的文化傳播陣地。
(二)查干湖漁獵文化的歷史淵源:穿越時(shí)空的沉浸式敘事
查干湖的漁獵歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),最早可追溯至約13000年前的舊石器時(shí)代晚期。其發(fā)展的鼎盛時(shí)期為遼金時(shí)代,遼代帝王曾在此地舉行“春捺缽”活動(dòng),使查干湖的冬捕習(xí)俗聲名遠(yuǎn)揚(yáng)并沿襲至今。
VR影像應(yīng)超越傳統(tǒng)的紀(jì)錄片式敘事,利用其沉浸式特性,打造“時(shí)空穿越”的歷史文化體驗(yàn)??梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)式歷史長(zhǎng)廊,讓用戶“親歷”關(guān)鍵的歷史節(jié)點(diǎn):從舊石器時(shí)代的先民在湖邊漁獵,到遼金時(shí)期皇家“春捺缽”的盛大場(chǎng)面,再到成吉思汗祭湖的莊嚴(yán)時(shí)刻。通過電影化的視覺語言、精準(zhǔn)的歷史場(chǎng)景三維重建以及專家配音的旁白解說,VR能夠?qū)⒊橄蟮臍v史知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體、可感的個(gè)人體驗(yàn),讓用戶在震撼的視聽感受中深刻理解查干湖漁獵文化的歷史厚度與演變脈絡(luò)。
(三)查干湖漁獵場(chǎng)景、活動(dòng)及漁具:復(fù)現(xiàn)“最后的漁獵部落”
冬捕是查干湖漁獵文化的精髓所在,也是VR影像內(nèi)容創(chuàng)作的核心任務(wù)。需對(duì)這一核心場(chǎng)景進(jìn)行高保真度的數(shù)字化復(fù)現(xiàn)。根據(jù)現(xiàn)有研究,一個(gè)完整的冬捕過程包括祭湖醒網(wǎng)、鑿冰、下網(wǎng)、收網(wǎng)等多個(gè)復(fù)雜環(huán)節(jié)。VR體驗(yàn)可圍繞這些環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì),讓用戶以第一人稱視角成為冬捕隊(duì)伍的一員。利用3D建模與渲染技術(shù),再現(xiàn)查干湖冰封千里的遼闊景象。用戶可以感受到凜冽的寒風(fēng),配合環(huán)境音效,看到冰面上蒸騰的霧氣,體驗(yàn)到“魚把頭”帶領(lǐng)隊(duì)伍尋找下網(wǎng)點(diǎn)的神秘過程。用戶可以虛擬地參與到冬捕的關(guān)鍵環(huán)節(jié)中。例如,手持虛擬的冰镩,體驗(yàn)鑿開厚厚冰層的真實(shí)感;觀察漁工們?nèi)绾螀f(xié)同操作,使用長(zhǎng)達(dá)數(shù)米的穿桿在冰下“穿針引線”,引導(dǎo)巨大的漁網(wǎng)前進(jìn);最終,站在出魚口,目睹萬魚出水的壯觀景象。
三、查干湖漁獵文化VR影像傳播方式應(yīng)用研究
查干湖漁獵文化VR影像需借助多元化的傳播渠道和創(chuàng)新的應(yīng)用模式,才能最大限度地發(fā)揮其文化價(jià)值和社會(huì)效益。
(一)線上平臺(tái)與應(yīng)用傳播
開發(fā)獨(dú)立的VR應(yīng)用程序,上架主流VR內(nèi)容平臺(tái)如SteamVR,使全球范圍內(nèi)的VR用戶都能便捷地下載體驗(yàn)。同時(shí),可制作適配移動(dòng)設(shè)備的輕量化版本或360度全景視頻,通過社交媒體如微信、微博、抖音進(jìn)行全方位傳播,吸引更廣泛的潛在受眾,為查干湖漁獵文化VR體驗(yàn)引流。
(二)線下設(shè)置VR體驗(yàn)館,賦能文旅融合
在查干湖景區(qū)、游客中心或相關(guān)博物館內(nèi)設(shè)立專門的線下VR體驗(yàn)館。這不僅能為游客提供一種不受季節(jié)限制、即便在非冬捕季也能體驗(yàn)冬捕盛況的全新旅游項(xiàng)目,還能通過高配置的硬件設(shè)備提供遠(yuǎn)超家庭VR設(shè)備的深度沉浸感。這種“虛擬+現(xiàn)實(shí)”的結(jié)合,能夠極大地豐富旅游體驗(yàn),增加旅游產(chǎn)品的附加值,推動(dòng)文化和旅游的深度融合。
(三)引入學(xué)校,作為文化教育的輔助工具
VR技術(shù)在教育領(lǐng)域具有巨大的應(yīng)用潛力。將查干湖漁獵文化VR內(nèi)容作為一種創(chuàng)新的教育資源引入中小學(xué)課堂,可將枯燥的課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、有趣的沉浸式體驗(yàn)。學(xué)生們可以在虛擬世界中“親身參與”冬捕,直觀了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵,學(xué)習(xí)人與自然和諧共生的理念,這比任何說教都更具感染力和記憶深度,有助于在青少年心中播下文化傳承的種子。
四、結(jié)語
綜上所述,VR影像技術(shù)為查干湖漁獵文化的保護(hù)、傳承與傳播開辟了一條充滿無限可能的創(chuàng)新路徑。通過精心設(shè)計(jì)傳播內(nèi)容、拓展多元應(yīng)用方式,VR不僅能夠以前所未有的沉浸感再現(xiàn)這一古老文化的魅力,更能激發(fā)公眾特別是年輕一代的文化熱情,并為文旅產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展注入新的活力。這不僅是對(duì)查干湖文化遺產(chǎn)的獻(xiàn)禮,更將為全球范圍內(nèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的數(shù)字化傳承樹立典范。
文章來源:《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》http://12-baidu.cn/w/qt/35712.html
欄目分類
- 1網(wǎng)絡(luò)直播現(xiàn)狀及前景探究
- 2淺析電影《我的父親母親》視聽語言特色——影視文學(xué)
- 3中美貿(mào)易戰(zhàn)的發(fā)展和應(yīng)對(duì)
- 4論微信傳播的特點(diǎn)
- 5企業(yè)如何進(jìn)行危機(jī)公關(guān)——以三星Galaxy note7爆炸門事件為例
- 6聚酮類化合物研究進(jìn)展
- 7淺析網(wǎng)絡(luò)暴力的社會(huì)危害及防治對(duì)策
- 8《楚門的世界》的多重隱喻解讀
- 9淺析《極限挑戰(zhàn)》的節(jié)目特色及啟示
- 10體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題及建議
- 在服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中傳承服飾文化
- 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員心理調(diào)節(jié)策略對(duì)比賽表現(xiàn)的影響
- 高中學(xué)生競(jìng)技素養(yǎng)的養(yǎng)成與發(fā)展 --以網(wǎng)球教學(xué)為例
- 基于大數(shù)據(jù)技術(shù)促進(jìn)網(wǎng)球教學(xué)智慧化轉(zhuǎn)型
- AI視角下的舞蹈藝術(shù)化教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐
- 以自我革命精神推進(jìn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育學(xué)深走實(shí)行遠(yuǎn)
- 基于非遺文化傳承下的幼兒舞蹈啟蒙教育活動(dòng)探究
- 現(xiàn)實(shí)主義之現(xiàn)實(shí)題材中的“現(xiàn)實(shí)” ——論舞蹈《咱爸咱媽》的現(xiàn)實(shí)主義精神的當(dāng)代表達(dá)
- 傳統(tǒng)舞蹈在數(shù)字化保存與再創(chuàng)作中的藝術(shù)性與歷史性問題及其對(duì)策
- 云南民族民間舞蹈教案分析 ---云南文山傣族風(fēng)格性舞蹈
- 喜報(bào)!《中國(guó)博物館》入選CSSCI擴(kuò)展版來源期刊(最新CSSCI南大核心期刊目錄2025-2026版)!新入選!
- 2025年中科院分區(qū)表已公布!Scientific Reports降至三區(qū)
- 2023JCR影響因子正式公布!
- 國(guó)內(nèi)核心期刊分級(jí)情況概覽及說明!本篇適用人群:需要發(fā)南核、北核、CSCD、科核、AMI、SCD、RCCSE期刊的學(xué)者
- 我用了一個(gè)很復(fù)雜的圖,幫你們解釋下“23版最新北大核心目錄有效期問題”。
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應(yīng)該熟知的10個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
- 注意,最新期刊論文格式標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)布,論文寫作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學(xué)術(shù)論文編寫規(guī)則
- 盤點(diǎn)那些評(píng)職稱超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了
- 職稱話題| 為什么黨校更認(rèn)可省市級(jí)黨報(bào)?是否有什么說據(jù)?還有哪些機(jī)構(gòu)認(rèn)可黨報(bào)?