堅決破除論文以“SCI”之上,你怎么看?
一旦取消,評價體系反而更加糟糕。想想便知,如果你一篇SCI都沒有發(fā)表,你畢業(yè)論文寫什么...到最后還是得發(fā)文章,而且發(fā)的會比原來規(guī)定的那個底線還要多才能畢業(yè)。
廢除sci評價初衷是打破科研圈唯sci論,方向正確,但文件沒提出新的具體的評價標準,只簡單提出注重所謂"創(chuàng)新性",主觀性太大,可操作空間也太大,覺得不妥。
SCI的評判標準是值得肯定的,國內(nèi)外高?;旧隙纪ㄟ^SCI的發(fā)表數(shù)量、影響因子數(shù)以及引用量(他引量)來判斷學術(shù)能力。但是SCI不能作為唯一的依據(jù),專利的申請數(shù)量、引用數(shù)量以及授課質(zhì)量都需要作為評判的依據(jù)。目前需要解決的問題,就是如何將這些評判依據(jù)綜合起來。
教育部科技部說這句話之前,應該加上:以后所有職稱評定、學科評比、雙一流評比、基金申請,一律取消論文評比,禁止一切申報資料中包含發(fā)表論文內(nèi)容。當然這是不現(xiàn)實的,畢竟當前也沒找到更合理的評價指標。
因為自己19年底剛剛發(fā)了一篇SCI,所以看到這個通知,我第一反應是已經(jīng)不獎勵SCI,那么學校之前下達的文件中關(guān)于SCI一分一萬的獎勵,我是否年后還能申請。畢竟?jié)櫳M用還是自己墊付的 。所在的實驗室,我們都已發(fā)了文章的師兄師姐為傲,也在為他們要是今年發(fā)不出文章,明年就畢不了業(yè)而煩惱,現(xiàn)在文件下來,他們表示如果這三年做的實驗沒有發(fā)SCI,那么自己是失敗了,不管怎么樣,做科研的人還是以發(fā)SCI為目標的,是否以后真正做到純粹初心的科研,難說。不過,如果全球的科研風氣不變,國內(nèi)基本也不會因此改變的。
目前來說是空頭文件,除非先搞一個新標準來評價,否則都是虛的。
教育部以前推廣素質(zhì)教育,反對應試教育,不讓補課,不讓輔導,可是高考還是看成績的啊
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