在開題報告通過之后，就可以按照所列提綱進行資料的收集和整理。文科研究生常用的資料包括文獻資料（具體又可細分為圖書資料、檔案資料、網(wǎng)絡資料、報紙期刊資料等）和調(diào)查資料兩種。不管是實證性論文還是理論性論文，在收集資料時最好二者兼而有之，只不過要有所側(cè)重。在進行文獻收集時，“建議每人都買一支掃描筆，攜帶方便且效率很高，非常有用。你所需要的資料，常常散見于各種書籍中，一本書中也許只有一小段或者幾句話是你將來要引用的，可以用掃描筆將其輸入電腦中，記下它的出處，以后可隨時調(diào)用”，這樣就會大大提高資料收集的效率，從而也減少了許多麻煩。在進行實證資料收集特別是通過調(diào)查問卷形式收集資料時，問卷的設計一定要科學，要有代表性，要能通過問卷獲得應有的信息。此外，設計問卷時必須為受訪者考慮，問卷內(nèi)容不能強人所難，填寫問卷也不能耗時太多。總之，不管通過哪些方式進行資料收集，都不是一件容易的事情，均需要花費很多心血，研究生在收集資料時應該有這樣的心理準備，否則，就很容易在收集資料時陷于心理恐慌，甚至會對自己選題的可行性產(chǎn)生懷疑(即使這種懷疑是沒有道理的)。資料收集得差不多之后，就可以進行論文的撰寫了。進行學位論文寫作，常見的有以下幾種寫作習慣：一種習慣是邊整理資料邊進行論文寫作，即按照論文大綱及時進行撰寫，有可能的話，還可以小論文的形式進行發(fā)表，不斷推出階段性成果，使自己的研究得到學術界的認可，進而加深對論文的理解。不過，這樣做雖然有很明顯的好處，卻不是對每個人都適用的，尤其是對整天忙于日常工作的在職攻讀學位者就不太適合，因為這部分研究生首先在時間上就不允許。所以，對此只能借鑒，而不能照搬。另一種學位論文寫作習慣則適應了很多研究生的需要，這種習慣是在將資料歸類整理完畢后，用幾個月的時間集中精力進行論文寫作。這種做法的最大好處是將所有的資料進行歸納匯總后，對論文有一個總體的把握，寫出的論文思維更為連貫，邏輯更為嚴謹。這種論文寫作習慣常常被在職攻讀學位者所青睞，甚至也被一些全日制攻讀學位者所推崇，這樣做可以為其提供一些自由空間。但這種習慣的最明顯不足就是階段性成果難以體現(xiàn)，論文答辯時風險也較大。另外，萬一在寫作論文時不能集中精力，論文就無法按時完成。有鑒于此，有的研究生走了第三條道路，也就是將上述兩種寫作習慣結合起來，論文的部分內(nèi)容作為小論文提前發(fā)表，發(fā)揮出第一種寫作習慣的長處；同時，論文的其他內(nèi)容則集中時間完成，這樣就可利用兩種傳統(tǒng)寫作習慣之長而避免其短。在整個研究生學位論文的寫作過程中，有一些事項是必須要注意的。這些事項表現(xiàn)在如下幾個方面：學位論文質(zhì)量第一原則。研究生在讀期間的研究情況怎么樣，學位論文質(zhì)量是最重要的評價標準?！爱斍坝胁簧俨┦可ㄉ先昊蛉暌陨系臅r間去撰寫一篇不得心源的論文，拿到一個學位，找到一個工作，這從實際生活來講，也可理解，但從整個人生進程來看，這種做法有點得不償失?！睂W位論文畢竟是研究生學術生涯的一個里程碑，而學位論文的質(zhì)量則可以被視為學位論文的生命。所以，每一個在讀研究生都要把學位論文的質(zhì)量放在研究生學習的首位。對于大多數(shù)研究生而言，只有寫出合乎質(zhì)量標準的學位論文，才能順利獲得相應的學位。反之，如果論文質(zhì)量達不到要求，那將會使研究生階段的學習失去應有意義。對于有志于從事學術研究的研究生來講，學位論文的質(zhì)量更為重要，因為通過一篇高質(zhì)量的學位論文，可以為以后的學術生涯打造一個堅實的平臺?？梢姡还苁菫榱诉M行學術研究還是為了完成學業(yè)，均需要高度重視學位論文的質(zhì)量。語言文字表述要精確。“從心頭到紙上的整個過程往往總是‘想’比‘說’好，‘說’比‘寫’好，這也正是無言之言和拈花微笑之所以可貴的秘密。因此，作者在文字表述上必須狠下功夫。”語言表述，是論文寫作基本功的具體表現(xiàn)，研究生在整個學位論文寫作過程中務必要高度重視。一般來說，應當使用學界有一致看法、不容易產(chǎn)生分歧的規(guī)范用語，不要隨意制造新詞。即使出于表達需要必須使用自己創(chuàng)造出的新術語，也必須首先對該術語進行明確界定，以免別人望文生義，產(chǎn)生不必要的誤解。此外，學位論文的表述要力求簡潔，不要拖泥帶水，最好不要用冗長、啰唆、拗口的句子，而應用簡短明快的句子。標點符號使用要準確。標點符號使用的準確與否，是一個人書面表達能力高低的明顯標志，也是影響學位論文質(zhì)量的重要因素。標點符號，雖然是經(jīng)常使用的，但完全掌握并能準確使用的人卻并不多，很多人會在使用標點符號時出現(xiàn)誤用的現(xiàn)象。如果說中小學生乃至大學生在這方面出現(xiàn)問題無可厚非的話，作為接受最高學歷教育的研究生就必須引起應有的注意。因為越是常識性問題，一旦出現(xiàn)疏漏，越容易引起他人的非議。經(jīng)常尋求導師的指導。學位論文質(zhì)量的高低與導師的指導程度密切相關，一般而論，得到導師精心指導的學位論文質(zhì)量會高些，而導師指導不到位的學位論文質(zhì)量要次些。為此，研究生在撰寫學位論文的過程中，對于導師的指導，一定要虛心聽取，并將其指導意見作為論文寫作的指南。另外，隨著近年來研究生的不斷擴招，每個研究生導師所帶的學生也隨之增多。在這種情況下，導師就可能無暇顧及所有的學生。為了得到導師的指導，研究生就要主動一些，采用各種方式(當面咨詢、打電話、發(fā)電子郵件等等)，經(jīng)常和老師交流，及時匯報論文進展。只有這樣，才能在導師的指導下，寫出高質(zhì)量的學位論文。學位論文引用要規(guī)范。在進行學位論文寫作時，不可避免地要引用其他人尤其是經(jīng)典作家的觀點和材料，這就牽扯到論文的引用問題。使用別人的資料，一定要在文中以引用的方式表現(xiàn)出來?！耙帽仨氂靡枠耸舅齼?nèi)容，如果只引大意也可不用引號，但都必須給予注釋或說明?！边@既是對別人腦力勞動成果的尊重，也是對自己的保護(因為這樣做才不會使別人把相關的引用視為抄襲)。當然，在引用的時候一定要規(guī)范化。直接引用就用直接引用的方式，間接引用就用轉(zhuǎn)引的方式，引用別人的大意就用參見的方式，諸如此類，都要真正搞清楚。在很大程度上，學位論文引用規(guī)范與否，是研究生基本功是否扎實的一個重要判斷標準。了解最新動態(tài)十分必要。在撰寫學位論文的過程中，最好時刻關注與論文有關的最新情況。如黨和國家最近是否出臺了與論文內(nèi)容有一定聯(lián)系的大政方針，如何將這些大政方針融入論文內(nèi)容之中；又如學術界近來召開了哪些學術會議，這些會議是否有與論文相關的重要信息，怎樣將會議的相關信息體現(xiàn)在論文之中。這樣做，首先是理論聯(lián)系實際的需要。撰寫的論文應該為實踐服務，應該為經(jīng)濟社會發(fā)展提供思路，如果體現(xiàn)不出經(jīng)濟社會發(fā)展的有關情況，又如何為經(jīng)濟社會發(fā)展服務呢。其次是理論自身發(fā)展的需要。理論具有與時俱進的品質(zhì)，理論是時代精神的體現(xiàn)，如果理論不能反映現(xiàn)實，將失去應有的生命力，也將無從發(fā)展。“據(jù)對入選的300篇全國優(yōu)秀博士學位論文的分析，一個共同特點就是占有大量的文獻資料，包括最新的研究資料，能反映本學科領域的發(fā)展情況和最新成果?！币虼?，只有關注包括學術界在內(nèi)的各方面與論文相關的最新動態(tài)，使論文材料得到及時更新，使其在學位論文中有相應的體現(xiàn)，學位論文寫作才會不斷實現(xiàn)材料創(chuàng)新，論文也才會更富有現(xiàn)實意義。論文寫作要抓緊時間。撰寫學位論文，一定要抓緊時間，不能向后拖，必須如期完成。在研究生三年的學習時間內(nèi)，很多學校僅上課時間就要花費一年半或者兩年，即使博士研究生也有一年的課程學習，有的因聯(lián)系工作還要用去一些時間，所以研究生真正用于學位論文寫作的時間并不多。在有限的學位論文撰寫時間內(nèi)，只有爭分奪秒，才有可能提交一篇優(yōu)秀的學位論文。因此，在讀研究生尤其是博士研究生，對學位論文撰寫一定要有一個合理的時間規(guī)劃，讓有限的時間充分發(fā)揮作用，為最終撰寫出優(yōu)秀的學位論文提供時間保證。如果做不到這一點，不要說撰寫出高質(zhì)量的學位論文，甚至連學位論文的如期完成也會出現(xiàn)問題。對此，英國學者朱迪思·貝爾指出：“如果你有提交日期的話，該工作必須以某種方式在指定的日期完成。你不太可能嚴格地遵循時間表，但是你必須嘗試設計時間表以便于你能定期檢查進展情況，如果需要的話，強制自己從一個研究階段進入下一個研究階段。”學位論文要反復修改。“文章不怕改、不怕放，放幾天，可能又會有新的體會。碩士、博士論文更要多改、反復改。”學位論文的初稿撰寫出來之后，必須集中精力進行反復修改。首先要經(jīng)過自己修改，將論文中明顯的文字疏漏以及其他方面能夠找到的不當之處予以修正。不要輕視這一過程，因為數(shù)萬字乃至十幾萬字的論文，誰也不能保證沒有這樣那樣的疏漏，只有將方方面面的疏漏進行矯正，直到自己難以找到疏漏，初稿的修改方能告一段落。接下來就要將論文提交給導師審閱，對于導師提出的修改意見，必須認真對待，即使導師讓大面積修改甚至個別章節(jié)重寫，也要虛心聽取。文章不厭百回改，即使學位論文有時間限制，也避免不了必要的反復修改。經(jīng)驗證明，很多好文章與其說是寫出來的，倒不如說是改出來的。因此，只有不厭其煩地修改，直到導師甚至導師組滿意為止，論文修改方能結束。代表性的列舉參考文獻。在論文后面，一般要列舉一定數(shù)量的參考文獻。參考文獻的列舉，有幾個方面是需要注意的。其一是參考文獻與文章要有必然的聯(lián)系。也就是說，論文確實參考了所列舉的文獻，不能出現(xiàn)與論文無關只是用來充數(shù)的參考文獻。其二是參考文獻的數(shù)量要適度，既不能太多也不能太少。太多不但會出現(xiàn)充數(shù)之嫌，而且也容易使人產(chǎn)生論文只是別人資料碓砌的嫌疑；而參考文獻太少不但會使人感到論文撰寫者讀書較少，而且也會對論文的學術性產(chǎn)生懷疑。其三，文獻要有一定的權威性。具有權威性的文獻，才能較好地增強論文的說服力。其四，要列舉自己導師和導師組成員的文獻。作為研究生，首先要對導師的學術成果有一定的研究，因為只有對導師的學術成果有一定程度的把握，才容易和導師進行溝通和交流。同時，把導師乃至導師組其他成員的成果作為參考文獻，既是對導師研究成果的肯定，也體現(xiàn)了研究生對導師的尊重。其五，參考文獻的排列要有一定的講究。一般而言，可以將參考文獻按一定標準進行分類，例如，可以將參考文獻分為著作類、論文類、報紙類、網(wǎng)絡類等等。此外，在每一類中又可以按照其權威性或發(fā)表(出版)時間依次排序。這樣做，就會使參考文獻顯得井然有序，從而給人一種賞心悅目的感覺。感謝所有的幫助者。研究生學位論文的完成，除了研究生個人的刻苦鉆研和辛勤勞作之外，往往還包含著來自各方面的支持和幫助，是各種力量共同作用的結果。具體說來，其中既包含導師的關懷和悉心指導、導師組的精心培養(yǎng)、同學之間的相互體貼和鼓勵、學術理論界對研究做出的已有貢獻和提供的寶貴資料，也包含著來自家庭和親友無微不至的關心呵護以及默默奉獻等等。此外，在職攻讀學位者還有來自單位領導和廣大同事的理解和支持。所以，在學位論文的后記中，研究生本人就需要以致謝的形式，向所有幫助自己完成學業(yè)的人表示由衷的感謝。只有這樣，研究生學位論文的寫作才比較完整。
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