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期刊論文選題：什么是適合做的選題？什么是謹慎做的選題？什么是不能做的選題？

作者：中州期刊12-baidu.cn來源：12-baidu.cn日期：2024-06-11人氣：438

本期話題：期刊論文選題

主要內(nèi)容：

    1.什么是適合做的選題？

    2.什么是需要謹慎做的選題？

    3.什么是不能做的選題？


為什么要討論論文選題？“選題有價值，論文才有意義”這一類官方的話就不再贅言。對于期刊發(fā)表而言，選題是向期刊編輯傳達作者研究工作的理念和對學科的指導(dǎo)意義，它在很大程度上決定了編輯對論文價值的評判。


為什么有的論文“一眼斃”？為什么有的論文能讓人“眼前一亮”？選題無疑在中間起到一個舉足輕重的作用。選題不符合社會價值觀的、不符合期刊定位的，絕對可以“一眼斃”；選題達標有深度，且切合當前國家與社會重大關(guān)切的也絕對令人有“留下”的強烈欲望。

▉ 什么樣的選題是適合做的？
承擔社會責任，解決實際問題，推動學科進展。
做學術(shù)的目的是為了指導(dǎo)社會生活、學科研究，論文選題只有具備推動社會發(fā)展、學科進步的價值，才是期刊所需要的選題。
①承擔社會責任，解決實際問題。四個字即可概括——經(jīng)世濟國。
以課題申報的選題為例，課題是有資助的，我們在選題的時候不妨考慮這樣一個問題，“你的選題為什么值得項目方去資助？”省級、國家級課題一般比較注重社會應(yīng)用性，假設(shè)是10萬的經(jīng)費，那么，我肯定要選擇一個東西對于我的各方面建設(shè)是有幫助的，也就是說，我資助了你，我這10萬塊錢花的到底值不值得。再具體一些，省社科基金的管理部門是省的宣傳部，他們的目標是替國家完成宣教活動，那我們在申報的時候，肯定就需要去關(guān)注省宣傳委關(guān)注的問題。領(lǐng)導(dǎo)們要解決的是社會問題，我們做研究做選題要學會投其所好。
期刊也不例外，學術(shù)是為社會、為人民、為國家服務(wù)的，只有把選題對準國家社會重大問題，能夠解決實際需求，才是好的選題。
②推動學科進展。直白來說——前人沒有做好、前人做了但是已經(jīng)不適合當下環(huán)境的研究。
論文選題也強調(diào)前瞻性和價值性，說得多了，就感覺前瞻、前沿這些詞匯很抽象。其實，我們做選題無非就是在前人研究的基礎(chǔ)上撕開一道口子，別人做過的研究但是沒做好，或者你有更好的方法技巧；別人做過的研究但明顯不適用于當下的環(huán)境……有創(chuàng)新、有推動就更好了。

但是往往我們自己的選題，都是在別人的框架領(lǐng)域中打轉(zhuǎn)，極難做到超越。

▉ 什么樣的選題要謹慎選擇？
政治敏感不選，教改選題慎重。
這些選題慎重選，不代表期刊不能發(fā)，期刊能發(fā)，但是你的文章不一定能發(fā)。如果你寫了這一類的選題，可以提前做好降級發(fā)本科學報的準備。
①政治敏感，諸如：港澳臺、中華民族共同體意識、領(lǐng)導(dǎo)人相關(guān)……
這些，我們可以統(tǒng)稱為“大思政”論文。大思政類的選題盡量不碰，原因在于：一、寫思政的人太多了，相關(guān)的選題已經(jīng)很飽和，學術(shù)新人比較難寫出深度、寫出新意；二、思政論文可以發(fā)，但是一般發(fā)的人多是在行業(yè)內(nèi)比較有知名度的；三、政治類的選題不太好審核，如果期刊本身是做相關(guān)研究的肯定沒問題，比如《統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究》，但是大多數(shù)期刊會主動避開這些選題，以免踩雷。其中，“避如蛇蝎”的當屬普刊，96%的普刊已經(jīng)拒絕收大思政大政治類的論文。
注1：思政不好發(fā)，不代表思政不能發(fā)。上面已經(jīng)提到，除非我們本身在思政領(lǐng)域確實有話語權(quán)，能寫高質(zhì)量的文章，不然不要輕易寫思政。
注2：政治不建議涉及，不代表不關(guān)注政治。關(guān)注政治是我們學術(shù)研究的一環(huán)，我們學術(shù)圈更應(yīng)該清楚國家和社會當前的關(guān)注點、問題點在哪里，并且能夠用我們的學科研究去推動社會問題的解決。
②教改選題。
近年來，伴隨著高校教育教學改革的深入發(fā)展，很多高校越來越重視教學教改類論文的產(chǎn)出。某211高校，理工類老師評職稱除了要有學科核心外，必須有教改類的核心期刊，否則也是評不上的。但是教改論文占期刊市場的份額太小了，不光是?？祁惖暮诵钠诳皇战谈奈恼拢瓦B教育類的核心期刊也不大量收教改論文。
在高校大力推崇教學改革的時候，為什么教改論文越來越?jīng)]有出路？雜志社編輯認為，當前的大部分教學教改類論文已經(jīng)變成高校教師的個人教學經(jīng)驗總結(jié)，缺乏理論探討，已經(jīng)不能算作學術(shù)論文，而更像是一種報告文學。

注：教改論文只要寫的出彩，也是能發(fā)核心期刊的。我們應(yīng)該關(guān)注論文質(zhì)量本身，而并非哪些期刊能收教改。

▉ 什么樣的選題是不能做的？
流于表面，為了發(fā)而寫的選題。
灌水文。為了寫而寫，為了發(fā)而發(fā)，自己本身對選題就沒有很深入的了解，又怎么能寫出來高水平的文章？！
現(xiàn)象文。只分析現(xiàn)象，已經(jīng)存在多年且前人已有成熟研究成果，或者是從某一個很平常的角度去研究已經(jīng)存在多年的問題，這樣的論文選題會顯得很初級。帶入到實際，這個問題多出現(xiàn)在博士生身上，論文洋洋灑灑寫了一萬字，結(jié)果送審當天就被退了。
淺談文?，F(xiàn)在大多數(shù)論文在擬定題目是都已經(jīng)禁用“淺談”“芻議”“”初論等過于自謙的表達。我們寫論文，要的是深入的研究，而不是淺談。
……
科研之難，選題為先。選題要展開來說可就太多了，怎么選？從哪里獲取靈感？怎樣評估選題？各位可以自行去檢索一些相關(guān)的講座聽一聽，或許能打開自己的思路。我們確定一個選題之前，可以再問問自己這些問題，來驗證選題的可行性——

1.你要研究的問題是什么？強調(diào)問題意識！

2.對比前人的研究有哪些創(chuàng)新處？如果沒有新方法，新視角，基本可以放棄。

3.你如何開展自己的研究？會用到哪些理論基礎(chǔ)和研究方法，驗證是否可行。

4.你的研究有多少價值？你憑什么讓期刊錄用你的文章？

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