聽說了嗎？2024年教育部課題重大改革！你申請的教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目可能要降低認(rèn)定，不再100%屬于省部級課題！

作者：中州期刊12-baidu.cn來源：12-baidu.cn日期：2024-07-10人氣：2472

今天來跟大家分享下教育部產(chǎn)學(xué)合作育人項(xiàng)目。2024年的變動可謂巨大，以前的產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目全部算是省部級，后面的認(rèn)定將分為校級、省部級、國家級三個級別。其中：大部分被推薦為“校級”，“校級”中的20%會被推薦為“省部級”，“省部級”中的 50%“國家級”（在所有申請的項(xiàng)目中占比不到10%）。

也就是說，你申請的教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目可能要降低認(rèn)定，不再100%屬于省部級課題了！

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24年教育部產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目新規(guī)

2024年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目調(diào)整目標(biāo)——加強(qiáng)項(xiàng)目內(nèi)涵建設(shè)，更好服務(wù)高等教育高質(zhì)量發(fā)展和人才自主培養(yǎng)，更好服務(wù)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)及新質(zhì)生產(chǎn)力培育。完善國家、省、校三級實(shí)施體系，做實(shí)校級項(xiàng)目、做優(yōu)省級項(xiàng)目、做精國家級項(xiàng)目，發(fā)揮各級管理職能，提高項(xiàng)目實(shí)施水平。強(qiáng)化成果導(dǎo)向，注重項(xiàng)目的問題驅(qū)動及實(shí)際成效，實(shí)現(xiàn)校企合作的雙向賦能，營造產(chǎn)教融合良好生態(tài)。

具體調(diào)整措施：

①項(xiàng)目征集：往前是逐月征集，現(xiàn)調(diào)整為隨時征集。只要是符合項(xiàng)目參與條件的企業(yè)都可以隨時通過平臺去提交。這一規(guī)定衍生出來的變化為，后續(xù)將不再每年單獨(dú)發(fā)布征集項(xiàng)目通知。

②立項(xiàng)：往前是教育部公布立項(xiàng)結(jié)果，現(xiàn)調(diào)整為高校確定立項(xiàng)項(xiàng)目。之前發(fā)布的立項(xiàng)通知是教育部，以后就變成學(xué)校確定，這是很大的一個變更，把授權(quán)主權(quán)下放到各單位。

③結(jié)項(xiàng)：往前是教育部驗(yàn)收，現(xiàn)調(diào)整為高校驗(yàn)收。流程：項(xiàng)目責(zé)任人提交結(jié)題—企業(yè)驗(yàn)收—高校驗(yàn)收，發(fā)布結(jié)題證明。

④項(xiàng)目認(rèn)定：以前是教育部驗(yàn)收，大部分高校認(rèn)可為省部級。現(xiàn)在是高校驗(yàn)收結(jié)題后，教育部開始認(rèn)定項(xiàng)目。流程為：高校單位認(rèn)定結(jié)項(xiàng)—校級優(yōu)秀課題（20%）認(rèn)定省級課題—省級優(yōu)秀課題（50%）報送教育部優(yōu)秀產(chǎn)學(xué)合作育人項(xiàng)目。