繽紛延時，多彩網球——初中網球體育社團的建設策略

網球作為世界第二球類運動，兼具娛樂性、運動性和健身性的特點，當前在教育領域中也時常發(fā)現網球運動的身影。在“雙減”的大背景下，課后延時服務受到關注，網球體育社團的建設作為課后延時的一種形態(tài)也得到重視，如何持續(xù)的釋放網球體育社團的價值，為初中生的網球運動學習體驗感的強化服務，還需要提出具體的建設策略與可行方案。

1.初中網球體育社團的建設現狀

在初中階段學生的個性化學習特征鮮明，普遍對自己感興趣的運動高度關注。傳統(tǒng)的學校體育社團對初中生缺乏足夠的吸引力，網球體育社團的建設勢在必行。對當前網球體育社團在初中階段的建設現狀調查，發(fā)現還存在一定的現實問題，具體如下：其一，搭建網球文化平臺相對較少。任何一項新興的體育運動，都需要接受住時間的考驗。初中校園網球社團的建設目的是通過網球運動的吸引力調動初中生的參與體育鍛煉的興趣。但目前初中生接觸網球文化的渠道和平臺狹窄，無法深刻了解網球運動的內涵，導致參與網球社團的效果不理想；其二，場地與器材匱乏。體育社團的建設是一項系統(tǒng)性的工程，不單單需要政策上的傾斜，更需要資源上的補充。網球運動對網球運動場地、器材設施有著較高要求，通常初中校園很難滿足網球運動社團的場地需求，導致網球體育社團建設受阻；其三，網球教師的專業(yè)水平有待提升。網球體育社團的建設，要能夠為參與網球社團的學生提供網球運動的專項知識與技巧，但從反饋回來的結果看，網球教師的專業(yè)水平有待提升，從而保證網球體育社團的運行。

2.構建初中網球體育社團的意義

2.1 助力一校一品校園文化建設

在“一校一品”的大背景下，全國學校都在摸索屬于自己的特色，建設和打造專屬于學校的自有品牌，從而形成獨特的體育文化。初中網球體育社團的建設，讓網球運動以課后延時服務的方式呈現在初中生的眼前，也為初中學校提供了全新的運動形態(tài)，使得網球運動走入到初中體育教育實踐中。持續(xù)深化對網球體育社團的建設，能夠助力學校一校一品特色校園文化的形成，讓網球運動成為校園文化中的靚麗風景線。

2.2支持初中體育課程高效發(fā)展

在當前的初中體育課程建設與實踐中，傳統(tǒng)的體育項目對初中生的吸引力十分有限。為推進繽紛延時課的建設，嘗試摸索多彩網球的建設方案，積極打造網球體育社團。網球體育社團的課后延時實踐，讓熱愛網球、喜愛網球運動的初中生參與到課堂實踐中，感受和體會網球運動帶來的獨特韻味，感知網球運動的核心價值與深刻內涵，為網球運動的高質量發(fā)展服務，從實踐效果看，其對推動初中體育課程的高效發(fā)展有積極意義。

2.3促進學生終身體育意識形成

對于初中生而言，課后延時課的價值在于體驗。網球體育社團的建設，讓網球運動以專業(yè)化的態(tài)勢呈現在學生的面前，有助于喚醒初中生的運動熱情，提升初中生的運動能力，塑造體育精神。本次實踐中著手加強對網球體育社團的建設，目的是營造良好的校園網球文化氛圍，讓網球運動的感染力和影響力激活學生的終身體育意識，充分感知網球運動的獨特魅力與深刻內涵。

3.初中網球體育社團的建設策略

初中網球體育社團的建設目前還存在一定的現實問題，迫切需要提出針對網球體育社團的建設方案和建設策略，從運行機制、網球訓練模式、社團競賽以及社團資源等多方面著手，共同致力于對初中網球體育社團的建設與實踐，打造繽紛演示課后社團，彰顯多彩網球運動魅力。

3.1健全社團運行機制

課后延時的網球體育社團的建設，要確保具備健全的社團運行機制。要將關注焦點聚焦于此，分別從以下幾方面著手：

3.1.1 完善規(guī)章制度

正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，高質量的社團建設離不開優(yōu)質的社團規(guī)范的支持。完善規(guī)章制度，著重點放在以下方面：第一，人員選拔。網球社團建設是課后延時服務，與體育課堂上的強制性的課程不同，網球體育社團本身具有一定的開放性，學生具備自我選擇權。但也正因如此，為了保持網球體育社團的穩(wěn)定性，則需要做好對于人員的選拔和篩選，將網球體育社團的更多位置留給熱愛網球運動的學生?？梢試L試從問卷調查、面試交流、體能測試等多方面著手，全面了解網球社團參與者的興趣和動機，客觀的完成對人員的選拔，從根本上篩選出一批對網球運動十分熱愛的青少年。同時，設置一定的適應期。初中階段學生選擇社團存在盲目性的情況，在完成人員的篩選之后要預留出一定的適應性，為學生提供一個彈性考慮的時間，避免影響網球社團的穩(wěn)定性；第二，日常管理層面。課后延時體育社團的管理要事無巨細，場地管理、參訓制度都要保持規(guī)范，并不斷地修正與完善規(guī)章制度，以此來提高學生的認同感，自覺約束自身行為。完善的規(guī)章制度讓網球體育社團有章可循，對網球體育社團的長遠發(fā)展有積極意義。

3.1.2 健全保障機制

在健全、完善的規(guī)章制度下，保障機制的建立同樣顯得尤為重要。第一，加強社團干部建設。網球體育社團的建設要加強內部的社團干部建設，篩選優(yōu)秀人才負責社團的運行工作。如團長、紀律委員、活動策劃等等社團干事，相關的任職人員要品學兼優(yōu)，能夠維持社團的健康運行，為社團提供優(yōu)質服務，輔導教師完成社團相關工作等等；第二，建立核心成員的考核機制。網球體育社團的建設離不開內部成員的支持，除了完成對于內部成員的篩選外，還需要對其建立動態(tài)性的考核機制，教師可以開展定期的考核機制，專注于學生的體育素養(yǎng)的全面發(fā)展，真實了解學生的網球技能的基本情況，為后續(xù)的訓練的展開提供堅實保障；第三，完善運動場地保障。網球運動對場地有一定的要求，除了校內的場地外，還可以積極與周邊的網球俱樂部開展合作，以此來保證網球體育社團的場地滿足正常的社團成員訓練需要。

3.2 優(yōu)化網球訓練模式

初中網球體育社團的建設與實踐，在健全的保障機制和運行機制下，還需要體育教師做好對網球訓練模式的調整與安排。初中體育教師要立足學生的運動能力現狀，盡可能的調整訓練內容和訓練方式。

第一，在訓練內容上。體能訓練是一切運動的基礎，在網球體育社團的建設與實踐中訓練內容要圍繞體能訓練展開，基礎性的體能訓練包括力量素質、耐力素質等，對于這一些訓練內容，教師可以靈活采取多種訓練手段，如跳繩、平板支撐、長跑、啞鈴、開合跳、臺階跳等等，以多元的訓練手段提高初中生的體能水平，從而適應網球運動對體能的基本要求。除了基礎的體能訓練外，還需要開展專項網球技能的訓練實踐。在網球步伐練習方面，采取米子跑、折返跑等訓練手段。擊球練習上，采取底線正手多球練習、反手多球練習、組合球練習等多種訓練方法，以此來提高體育社團內學生的網球運動技能，帶來網球運動技能上的實質性的突破，提升專項運動技能。

第二，在訓練方式上。網球體育社團的運行與實踐，除了訓練內容的供給外，訓練方式也直接影響訓練效果和訓練質量。為此，初中體育教師要善于創(chuàng)新網球訓練方法，為社團內成員帶來全新的訓練形式。例如，游戲化訓練法。在熱身階段，組織顛球游戲活動，教師準備網球，學生兩兩一組互相顛球，顛球數量最多獲勝。游戲化的訓練方式擺脫了枯燥訓練模式帶來的弊端，讓訓練過程更具吸引力。除了這種訓練方式外，對每一個社團內初中生的基本情況進行調查，真實了解初中生的實際情況，為其提供針對性的訓練方案，即分層訓練法。這樣的訓練方式確保了每一個社團成員都能夠獲得對網球運動的學習感受和學習體驗，強化自我的學習認知，對達成高質量的訓練目標有積極意義。

網球體育社團的建設離不開完善的訓練模式的支持，在本次的實踐中對訓練內容和訓練方式進行了優(yōu)化，搭建了一個全新的訓練體系和訓練框架，讓具體訓練細節(jié)更清晰和明確，調動和激活社團內成員的積極性與主動性。

3.3 組織多元的社團競賽

網球運動本身是一種實踐性的運動，其鮮明的特色和價值需要在競賽實踐中得以呈現。在初中網球體育社團的建設實踐中，還需要組織多元的社團競賽活動，以這樣的方式為社團成員提供更多參與運動的契機，充分感受網球運動的獨特魅力。

第一，社團成員間的網球競賽。在經過一定周期的體能訓練和專項網球技能的訓練后，可以嘗試組織社團成員之間的競賽活動，以這樣的方式讓社團成員真切的感受網球運動的魅力，并通過參與實踐了解自己在體能和技能上可能存在的薄弱點與不足之處，尋找解決方案，不斷完善自身技能。社團成員間的網球競賽，組織實施要做好細節(jié)的補充，讓每一個成員都能夠得到真切的網球運動體驗。

第二，組織多學校網球社團競賽活動。學校發(fā)揮資源的整合力量，與周邊學校的網球社團達成協(xié)作，開展小范圍內的網球社團團體競賽活動，以這樣的方式讓每一個網球社團的成員都能夠獲得真實的體驗和感受。

多元的社團競賽活動為每一個參與社團當中的學生提供了良好的學習場景，調動了初中生的學習體驗感和積極性。網球運動本身具備較強的實踐性，要利用好這一點做好對網球教學方案的重構，搭建系統(tǒng)的網球訓練方案，保證網球社團的高質量發(fā)展。

3.4 補充社團資源

初中網球體育社團的建設與實踐，要不斷補充社團的資源。第一，器材設施資源。學校要加大對于社團建設的投入力度，為社團場地和社團的器材設施補充提供支持。除了學校的資源支持外，還可以嘗試引入外出贊助的形式。如各類興趣班、體育培訓機構等等，以校外贊助的方式保證網球社團的運行需要，滿足資金上的使用需求，確保社團本身的正常運行。作為網球社團建設不可或缺的構成要素，器材設施的補充顯得尤為關鍵；第二，師資資源。結合前期的調查可以發(fā)現，初中階段的體育教師通常缺乏對網球運動的專項素養(yǎng)，學校要利用好資源的優(yōu)勢，為廣大體育教師提供外出學習的機會，從而強化網球運動的專項能力，從而更好的服務網球社團的發(fā)展。除了內部的培訓外，還嘗試引入外部師資，聘請專業(yè)的網球運動員來校開展教學活動，從而保證網球社團訓練與教學的專業(yè)化?？傊?，初中網球體育社團的建設，要不斷補充社團資源，在資源充沛的基礎之上帶給網球社團成員全新的學習體驗和感受。

綜上所述，伴隨著“雙減”的不斷落地，課后延時服務備受關注。以網球運動為核心的課后延時社團的建設，為更多熱愛網球運動的初中生提供了新的平臺和渠道，如何保證網球運動社團的健康運行，針對性的提出了網球體育社團的建設方案，根本目的是保證網球體育社團的良性運行，為參與其中的網球運動愛好者提供良好的學習網球的運動氛圍和環(huán)境。

文章來源：  《網球天地》   http://12-baidu.cn/w/qt/31013.html