社會主義核心價值觀培養(yǎng)高校大學生思想政治教育

    大學生思想政治教育是一項系統(tǒng)性工作，具有一定的復雜性和多樣性。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，肩負著為社會主義建設輸送人才的重要任務。而高素質(zhì)的人才不僅要具備高超的專業(yè)技能，更需要擁有較高的思想道德素質(zhì)，愿意為社會主義建設貢獻自己的力量。因此，為了培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人，高校大學生思想政治教育必須合理融入社會主義核心價值觀。以此為基礎(chǔ)促使學生端正政治立場，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。增強學生的愛國主義精神，提升大學生的綜合素質(zhì)。

1.在大學生思想政治教育中融入社會主義核心價值觀的必要性

（1）為大學生思想政治教育提供動力

    首先，社會主義核心價值觀明確了馬克思主義的指導地位。這是社會主義意識形態(tài)的靈魂，是立黨立國的根本，為大學生正確的認識和改造世界提供了強大的思想武器。當前，大學生正處于思想健全、人格發(fā)展時期，接受馬克思主義思想教育，有助于他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，社會主義核心價值觀凝聚了中國特色社會主義的共同理想，這是全國人民共同的價值目標、追求和取向。在大學生思想政治教育中融入社會主義核心價值觀，有助于他們明確人生目標，進而增強前進的動力。

（2）大學生思想政治教育面臨挑戰(zhàn)

    首先，當前部分大學生功利心較重。在目前的社會背景下，大部分大學生的價值觀是積極向上的，有正確的價值導向，但隨著市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，一些不良的思想逐漸進入大學校園，這導致一些大學生的利益觀念逐漸發(fā)展了改變，部分大學生開始盲目的崇尚權(quán)利和金錢，價值觀過于功利化，部分大學生甚至出現(xiàn)拜金主義思想。因此，在高校中實施社會主義核心價值觀駕馭，可以幫助大學生抵制不良思想的侵蝕，促使他們樹立正確的人生觀和價值觀。其次，當前大部分大學生都具有堅定的共產(chǎn)主義、社會主義理想信念，堅定的信仰馬克思列寧主義。但仍有部分大學生理想信念不堅定，甚至懷疑馬克思列寧主義、毛澤東思想和社會主義理念。在大學生思想政治教育中貫徹社會主義核心價值觀，可以加強大學生對社會主義制度、共產(chǎn)主義信念、小康社會目標的信心，幫助他們樹立崇高的社會主義理想。

2.在大學生思想政治教育中融合社會主義核心價值觀的策略

（1）以校園文化為載體

    校園文化在大學生思想政治教育中發(fā)揮著重要作用，因此，在進行社會主義核心價值觀教育的過程中，要充分關(guān)注校園文化建設，明確校園文化的重要地位。在傳統(tǒng)的思想政治教育模式中，教師單一的理念傳授，導致思想政治教育枯燥僵化，學生逐漸失去了學習興趣，思想政治教育效率自然受到影響。而校園文化的內(nèi)容豐富，形式多樣，可以極大地增強思想政治教育的趣味性。例如影視賞析、文化藝術(shù)展覽、各種講座、話劇或舞臺劇，都可以作為弘揚民族精神、提高思想素質(zhì)的重要渠道。這些教育形式生動、科學、豐富，可以引激發(fā)大學生的參與性。因此，在進行社會主義核心價值觀教育時，可以以校園文化為載體，加強傳統(tǒng)文化、愛國主義和思想道德的教育，并組織相關(guān)的課外實踐活動，提升學生的實踐能力，引導大學生在日常的生活和學習中自覺踐行社會主義核心價值觀。

（2）以課堂教學為基點

    馬克思主義為大學生思想政治教育提供了科學的方法論，是立黨立國的根本。因此，在大學生思想政治教育中要引導學生以馬克思主義的觀點、立場和方法去明辨是非、分析社會問題、探究國際潮流。社會主義核心價值觀正是提倡堅持貫徹馬克思主義，因此，在大學生思想政治教育中，要以課堂教學為基礎(chǔ)，充分利用課堂時間，引導學生研究和學習社會主義核心價值觀。并增強課堂的感染力和說服力。一方面，高?？梢圆扇ｎ}式教學，組織學生分專題展開理論學習。根據(jù)實際辦學條件，還應當開設關(guān)于社會主義核心價值觀的專題講座，并鼓勵學生以此為切入點，自主研究社會形勢和發(fā)展趨勢，進而實現(xiàn)科學的人生定位。

（3）以社會道德為依托

    “明是非、知榮辱、辨善惡、分美丑”是社會主義核心價值觀的應有之義，也是大學生行為、思想的重要評判標準和依據(jù)。因此，在大學生思想政治教育中應當以社會道德為依托，促使大學生自覺踐行社會主義榮辱觀，在日常學習和生活中做到明辨是非、樂于助人、團結(jié)合作、誠信友愛，從小事做起，提高自身的思想道德水平。并在思想政治教育中大力宣傳先進的人物和事跡，為大學生樹立學習榜樣，并鼓勵大學生主動向榜樣學習，自覺提升自身道德水準。爭做對社會、國家、人民有益的人，為國家建設貢獻自身力量。

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