《了不起的蓋茨比》的敘述者及其敘述職能-文學(xué)論文

敘述者是敘事學(xué)中一個非常重要的概念，用通俗的話來講，敘述者即講故事的人，巴爾(2003：19)認(rèn)為，“敘述者的身份，這一身份在文本中的表現(xiàn)程度和方式，以及隱含的選擇，賦予了文本以特征”。不同敘述者的選擇及使用會引起小說的詩學(xué)特征的相應(yīng)變化，產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。因此，敘述者是敘事文本分析中最中心的概念，對于敘述者的區(qū)分和研究是理解敘述作品的關(guān)鍵。
熱奈特是法國著名的敘事學(xué)家，是經(jīng)典敘事學(xué)的代表人物，他的敘事學(xué)思想主要體現(xiàn)在《敘事話語》和《新敘事話語》兩部著作中，在《敘事話語》中，熱奈特(1990：171，176)對敘述者進行了分類。首先他區(qū)分了兩種不同的敘事，一類是敘述者不在他講的故事中出現(xiàn)，稱為異故事敘述者：一類是敘述者作為人物在他講的故事中出現(xiàn)，稱為同故事敘述者，這一區(qū)分是根據(jù)敘述者的敘述層來確定的。
根據(jù)敘述者介入敘述的程度，又分為兩類，如果敘述者是他所敘述的故事的主人公，稱為故事內(nèi)敘述者，如果敘述者只起次要作用，自始至終扮演觀察者和見證人的角色，稱為為故事外敘述者。熱奈特的這一區(qū)分，有助于我們理解不同文本的不同敘述者，有助于我們分析由此所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。
關(guān)于敘述者的職能，熱奈特(1990：180-182)做了全面、清晰的說明：敘述職能——講述故事，這是最基本的職能；管理職能——說明文本的敘事結(jié)構(gòu)(如故事線索及其相互關(guān)系等)，此時的敘述者成為文本結(jié)構(gòu)的組織者和解說者，他同作者的距離幾乎消失：交際職能——設(shè)置對話場。由于建立了這種對話關(guān)系，敘述者和人物及故事與讀者的距離被拉得很近，因此也就大大強化了作品敘事的情緒性、情境性和現(xiàn)場性：證明職能——指出所敘內(nèi)容的信息來源、可靠程度和敘述者的感情狀態(tài)。傳統(tǒng)小說敘事話語履行這一職能主要是為了增強作品的可信度；思想職能——敘述者直接介入，對人物、事件進行“權(quán)威性”的評價。同時熱奈特認(rèn)為，敘述者的五種職能中沒有一種是純而又純，不和其他職能摻雜在一起的，除敘述職能之外，沒有一種絕對不可或缺，也沒有一種完全可以避免。這其實是一個強調(diào)什么和相對占多大比重的問題。
三、《了不起的蓋茨比》的敘述者及敘述職能分析
《了不起的蓋茨比》在敘事手法上采用的是第一人稱。故事主要是尼克，卡羅威敘述的，但是除尼克外，故事中有的人物也承擔(dān)了敘述的任務(wù)，譬如，黛茜的好友貝克小姐，蓋茨比，沃爾夫山姆以及老蓋茨等，所以我們有必要探討小說中所出現(xiàn)的敘述者及他們所產(chǎn)生的不同職能。
(一)主要敘述者尼克，卡羅威
《了不起的蓋茨比》是回到西部的尼克講述他在東部的經(jīng)歷，特別是與蓋茨比相知交往的經(jīng)歷，尼克是第一人稱敘述者，為了分析的方便，我們把尼克一分為二：追憶往事的敘述者尼克和正在經(jīng)歷事件的尼克。正在經(jīng)歷事件的尼克作為人物出現(xiàn)在追憶往事的尼克的敘述中，但是他不是被敘述的故事的主人公，是見證人和目擊者的角色，根據(jù)熱奈特對敘述者的分類，我們知道敘述者尼克為故事外同故事敘述者。
追憶往事的尼克，已經(jīng)知道蓋茨比整個故事的來龍去脈，對蓋茨比的悲劇及蓋茨比和黛茜的愛情已經(jīng)知之甚詳，但是他并沒有直接明了地告訴讀者，而是通過作為故事中人物的正在經(jīng)歷事件的尼克的眼光來呈現(xiàn)和敘述蓋茨比的生活軌跡以及蓋茨比的悲劇，使故事充滿懸念，吸引讀者一步步讀下去。譬如小說的第三章，大人物蓋茨比終于粉墨登場，而尼克也終于和蓋茨比有了第一次真正意義上的接觸和交流，文中是這樣敘述的：
“我們同一個跟我年紀(jì)相仿的男人和一個吵吵嚷嚷的小姑娘坐在一張桌上……，娛樂中間休息時，那個男人朝我嘿嘿地笑……，我正要開口問他的姓名，喬丹轉(zhuǎn)過來朝我笑了笑……，這個晚會對我來說可真不尋常，我甚至連晚會的東道主都沒有見著……，他打量了我一下，好像沒有聽懂我的話似的。我就是蓋茨比，他突然說道。什么?’我大驚失色喊起來，哎呀，實在抱歉。’
從經(jīng)歷事件的尼克的眼光來敘述，使當(dāng)時情形得到了生動地再現(xiàn)，縮短了文本與讀者的距離，讓敘述者和讀者處于同一認(rèn)知水平上，即不了解真相，也造成了一種懸念。
除了擔(dān)當(dāng)敘述任務(wù)外，作為小說中的人物尼克，有其特殊的身份：他是蓋茨比的鄰居和朋友，是蓋茨比初戀情人黛茜的表兄，是湯姆在耶魯大學(xué)讀書的同學(xué)，是黛茜好友貝克小姐的戀人。正是這種特殊的身份，使尼克成為蓋茨比和黛茜分別5年之后重聚的最佳牽線人，成為蓋茨比與湯姆之間各種矛盾沖突的現(xiàn)場見證人，使他有機會親眼目睹了蓋茨比生前的排場和死后的悲涼：同時也是這種身份使尼克能夠同各個社會階層的人接觸，再現(xiàn)20世紀(jì)20年代整個美國社會的風(fēng)貌，擴展了故事的深度和廣度。尼克并不是一成不變的人物，他有其自身的獨特性格和價值取向。他聲稱：“每個人都以為他自己至少有一種重要的美德，而這就是我的：我所認(rèn)識的誠實的人并不多，而我自己就是其中的一個?！彼潇o、理智、超然于世、玩世不恭，渴望追求物質(zhì)上的財富，實現(xiàn)‘美國夢’的理想，與蓋茨比的沖動、浪漫、追尋逝去的愛情形成鮮明的對比。不僅蓋茨比的夢想破滅，尼克最終也離開他夢想發(fā)財?shù)臇|部，重新回到西部，也是一種夢想的破滅。我們可以說，蓋茨比的死亡象征著‘美國夢’的精神層面的虛幻和破滅，而尼克離開東部象征著‘美國夢’的物質(zhì)方面的虛幻和破滅，這種‘美國夢’的雙重幻滅深化了小說的主題。
此外，雖然在小說的一開始，尼克宣稱：“習(xí)慣于對于所有的人都保留判斷，這個習(xí)慣使得許多有怪癖的人肯跟我講心理話”，但他實際上對小說中所有的主要人物都做出了客觀的判斷和評價。他是小說中評判一切道德是非的核心人物。他“既身在其中，又身在其外，對人生的千變?nèi)f化既感到陶醉，同時又感到厭惡”。他和湯姆與蓋茨比都不同，他既不是湯姆所代表的“荒原時代”的精神世界里的公民，也不是蓋茨比所代表的脫離現(xiàn)實的浪漫主義者。他代表的是介乎與精神世界與物質(zhì)世界之間的美國中西部的傳統(tǒng)觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)。尼克與蓋茨比從陌生到相識，從猜疑到同情，到最后由衷地對蓋茨比喊道：“他們都是混蛋。他們那一大幫子人放在一堆也比不上你”，但是尼克也依然“徹頭徹尾地不贊成他”的那些荒唐行為。他與蓋茨比之間在感情上既有相通又有差異，在思想觀念上既有融合又有距離，富有多種層次的結(jié)合和區(qū)別。正是由于蓋茨比和尼克兩個人物的塑造，才使得作者成功地他自己的“兩種相互對立的觀點、相互矛盾的情感以高超的藝術(shù)手法統(tǒng)一在了故事的情節(jié)和主題上?！?吳建國，2002：190)正如有些評論家所述，菲茨杰拉德有意識或無意識地把自己一份為二，一半同蓋茨比，一半同尼克。利用尼克這個“既身在其中，又身在其外”的特殊任務(wù)，菲氏把自己兩種不同的看法——對蓋茨比既同情又批判的態(tài)度以及對于美國夢的矛盾心態(tài)——統(tǒng)一在這部小說中。
敘述者尼克不僅起到敘述故事的作用，而且他也是整個故事的組織者，同是也對故事人物做出評價，由此我們可以推斷，敘述者尼克主要起到了敘述、管理和思想的職能。不僅如此，尼克的巧妙設(shè)計，也增加了故事的懸念，吸引了讀者的注意力，而且深化了‘美國夢的破滅’的主題。
(二)《了不起的蓋茨比》的其他敘述者
尼克作為故事中的一個人物，他不可能每一個場景都在場，特別是那些發(fā)生在他與蓋茨比交往之前的事件，因此敘述的任務(wù)就被移交到了故事中其他人物的身上。具體講來，在小說中，除了尼克之外，還有以下幾個敘述者：黛茜的好友貝克小姐，講述5年前蓋茨比和黛茜的戀情：蓋茨比自己，講述他和黛茜之間的愛情：沃爾夫山姆，講述蓋茨比的戰(zhàn)后經(jīng)歷以及蓋茨比之父老蓋茨，講述蓋茨比的童年。根據(jù)熱奈特的觀點，尼克的敘述屬于第一敘事，而其他敘述者的敘述屬于元故事敘事，插入在第一敘事中。這幾個敘述者都屬于故事中的人物，他們的敘述是對尼克敘述的必要補充，解釋了為什么會出現(xiàn)當(dāng)下的局面，即蓋茨比的巨大物質(zhì)財富，他對黛茜的一往情深以及他為什么試圖重溫舊夢。敘述者及敘述的轉(zhuǎn)換不僅使蓋茨比這一形象更立體化，而且也增加了小說的信息容量。把各個敘述者的敘述拼湊起來，蓋茨比的整個一生生動地浮現(xiàn)在讀者面前。同時，小說中其他敘述者敘述的都是蓋茨比的過去，而尼克主要敘述的是蓋茨比的現(xiàn)在，過去和現(xiàn)在，夢想和現(xiàn)實穿插對比，使小說產(chǎn)生一種類似于電影中‘蒙太奇’的藝術(shù)效果，而且也使小說的敘述層次更加分明。
除了完成敘述的職能之外，這些敘述者也有自己的意識，生活觀及價值觀，他們是他們自己階層和生活環(huán)境的代言人，有自己的‘聲音’，這些不同‘聲音’的出現(xiàn)使小說產(chǎn)生一種‘復(fù)調(diào)式’的藝術(shù)效果，同時呈現(xiàn)了20世紀(jì)20年代美國社會的全景和社會風(fēng)貌。通過這幾個敘述者的敘述，讀者也更加深刻地了解到美國夢的虛幻本質(zhì)，也就更容易理解美國夢的破滅這個主題。
四、結(jié)語
敘述者尼克和小說中其他的敘述者，不僅完成了敘述的任務(wù)，而且也起到了管理及思想職能的作用，使整個小說結(jié)構(gòu)完整，層次分明，敘述生動，又不乏懸念及神秘感：同時通過不同敘述者及視角的轉(zhuǎn)換，使小說產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)效果，而小說的主題也得到了進一步的反映和深化：美國夢是虛幻的，美國夢在20世紀(jì)20年代的美國是實現(xiàn)不了的。