文學經典中的黨性光輝及其教育價值研究

摘要：文學經典中的黨性光輝不僅為黨員干部的發(fā)展指明了方向，還為社會全體成員樹立了崇高的精神標桿與道德典范?；诖?，本文通過弘揚革命精神、堅定理想信念和增強責任意識等方式方法更好地將文學作品與現代黨員干部的行進方向進行融合，旨在更好地使其深刻理解黨性的內容，牢記黨的使命，并嚴于律己，全面發(fā)展。

　　關鍵詞：文學經典；黨性光輝；教育價值

　　引言：《中華經典誦讀工程實施方案》“普通話誦經典，規(guī)范字書中華”。中華經典誦讀工程以立德樹人、培育社會主義核心價值觀為根本任務，以傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為核心內容，以誦讀、書寫、講解等文化實踐活動為主要形式，以課程教材、資源平臺及人才培養(yǎng)建設為基礎支撐，以廣大青少年、教師、家長和中華文化愛好者為基本對象，充分發(fā)揮語言文字在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化中的重要作用，為青少年的美好人生打下鮮明中國底色，為增強人民群眾的文化自信提供有力支撐。

　　一、弘揚革命精神

　　紅色經典著作不僅承載著革命的記憶，還傳遞著黨的光輝歷程與崇高信仰。例如：《青春之歌》描述了林道靜等進步青年在民族危亡時刻，投身革命當中、尋求救國真理的成長歷程，彰顯了中國共產黨引領下青年一代的覺醒與擔當，以及他們?yōu)槊褡濯毩⒑腿嗣窠夥潘宫F的無畏勇氣，這不僅能夠讓當代青年深刻體會到革命理想的崇高與偉大，還能夠激發(fā)他們繼承先輩遺志、勇?lián)鷷r代使命的責任感與使命感。同時，紅色經典著作通過刻畫鮮活人物群像，弘揚了不屈不撓的革命斗爭精神。例如：《鐵道游擊隊》中劉洪等戰(zhàn)士面對日寇的瘋狂掃蕩，依然奮勇殺敵，這不僅展現了革命戰(zhàn)士的智慧與膽識，還展現了他們?yōu)槭刈o家園、捍衛(wèi)正義所付出的巨大努力。黨員干部通過研讀這些文學作品不僅能夠認識到黨的革命性，還能夠增強對其學習的主動性。

　  二、堅定理想信念

　　紅色經典不僅描繪了共產黨人的精神價值，還展示了他們矢志不渝的信仰追求。例如：《保衛(wèi)延安》描繪了周大勇等革命戰(zhàn)士在艱苦卓絕的戰(zhàn)爭環(huán)境中，為保衛(wèi)黨中央、保衛(wèi)延安而浴血奮戰(zhàn)的英勇事跡，這不僅展現出共產黨人在烽火硝煙中錘煉出的堅韌黨性與無私無畏的奉獻精神，還能夠讓黨員干部深切領悟到共產黨人黨性修養(yǎng)的深厚底蘊與理想信念的磅礴力量，從而激勵他們在和平年代堅持黨性，以堅定的信念投身到社會主義現代化建設的偉大征程中[1]。紅色經典文學還會全面地描寫革命志士的光輝形象，以此來凸顯共產黨人高尚的道德情操與堅貞的精神品格。例如：在《把一切獻給黨》當中的吳運鐸等革命志士在極端惡劣的條件下，仍然能夠克服重重困難，為革命事業(yè)研制武器裝備。黨員干部通過這樣的故事不僅能夠知道黨是一個光輝的形象，還能夠激勵他們在本職工作當中，更好地為黨、為民，從而更好地樹立一個光輝的形象。

　　三、增強責任意識

　　紅色經典文學作品描寫了不良作風與違規(guī)違紀行為所帶來的后果，如《暴風驟雨》中描繪了土改時期個別干部在權力誘惑下逐漸迷失自我、背離群眾利益的情節(jié)，這不僅時刻提醒著當下黨員干部務必保持警醒，筑牢拒腐防變的思想防線，還對黨員干部主動強化自我約束，秉持共產黨員的本色與責任擔當，時刻保持敬畏之心提出了更高的要求[2]。紅色經典文學還生動展現了共產黨人在秉持公正、踐行使命途中的堅毅與付出，以及在面對重重艱難險阻時的決策與奉獻。例如：《林海雪原》講述了剿匪小分隊在茫茫林海雪原中與土匪斗智斗勇的傳奇故事，淋漓盡致地展現了共產黨人為了守護百姓安寧、捍衛(wèi)正義而奮不顧身的崇高精神，這不僅能夠激勵黨員干部在遇到困難的過程中應該有面對困難的勇氣，還應該有保持時刻清醒的決心；《創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多》則通過描寫共產黨人在艱苦創(chuàng)業(yè)過程中，面對物資匱乏、技術落后等難題時，依然勇挑重擔、積極作為的故事，這不僅讓黨員干部更好地領悟到堅守公正、踐行使命的重大意義，還激勵著他們在面對紛繁復雜的工作任務時，能夠始終堅守初心，主動作為，勇于奉獻。

　  四、結束語

　　這些經典作品所蘊含的黨性教育價值，不僅能夠激勵黨員干部堅定自己的理想信念，牢記為人民服務的宗旨，還能夠使他們加強自我修養(yǎng)，提升道德品質與精神境界，從而更好地進行黨的建設事業(yè)、推進全面從嚴治黨的方針政策，為黨和人民的發(fā)展貢獻自己的全部力量。本文的研究不僅提出相關的策略，還為研究人員提供了一定的參考和借鑒。

文章來源：《安徽科技報》 http://12-baidu.cn/w/qt/35317.html