體育拓展訓(xùn)練引入課外活動(dòng)之我見-體育論文
摘要:將體育拓展訓(xùn)練引入課外活動(dòng)可以提高青少年的身體素質(zhì),有效解決參與體育活動(dòng)的積極性問題。本文分析了體育拓展訓(xùn)練引入課外活動(dòng)的主要意義和作用,并從實(shí)施活動(dòng)的制度、主體、方式等角度提出了具體的對(duì)策,以期能為學(xué)校組織生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)提供一定的借鑒。
關(guān)鍵詞: 課外活動(dòng) 身體素質(zhì) 拓展訓(xùn)練
為提高青少年身體素質(zhì),教育部、國(guó)家體育總局、國(guó)務(wù)院相繼發(fā)文,要求基礎(chǔ)教育學(xué)校廣泛開展群體性的學(xué)生體育活動(dòng)。把開展豐富多彩、形式多樣的課外體育活動(dòng)作為日常教育工作和校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分,并納入教育教學(xué)活動(dòng)安排,形成制度。并明確提出平均每個(gè)學(xué)習(xí)日有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,在沒有體育課的當(dāng)天,學(xué)校必須在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉并將其列入教學(xué)計(jì)劃。
通過深入基層學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)學(xué)校課外活動(dòng)時(shí)間流于形式,真正利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)的學(xué)生所占比例很小。主要原因在于學(xué)校對(duì)課外活動(dòng)時(shí)間缺乏科學(xué)合理的指導(dǎo)和統(tǒng)一組織管理。鑒于這種情況,結(jié)合自己多年來從事體育教學(xué)和拓展訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),提出把體育拓展訓(xùn)練引入課外活動(dòng)的一些思考和建議,希望能為學(xué)校把拓展訓(xùn)練引入課外活動(dòng)提供一定的借鑒。
一、課外活動(dòng)中引入體育拓展訓(xùn)練的意義
(一)以“游戲”為依托,提高學(xué)生的參與興趣
大部分學(xué)生喜歡做游戲,不喜歡體育鍛煉。學(xué)校體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的特點(diǎn)在于將“游戲”巧妙的融入體育鍛煉的活動(dòng)之中,通過激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣,扭轉(zhuǎn)學(xué)生被動(dòng)參與體育鍛煉的局面。對(duì)于初中學(xué)生來說,如果我們將學(xué)生所需的種種身體素質(zhì)以“游戲”的方式來展現(xiàn),學(xué)生就會(huì)增加興趣,自愿地進(jìn)行體育鍛煉。
(二)以合作學(xué)習(xí)為平臺(tái),加大學(xué)生的參與數(shù)量
研究發(fā)現(xiàn),部分中學(xué)生不愛鍛煉的原因主要是運(yùn)動(dòng)技能欠佳,在體育活動(dòng)中,找不到成功的喜悅,久而久之漸漸失去了興趣,形成惡性循環(huán)。針對(duì)這種情況,開展群體化的以游戲和樂趣為特點(diǎn)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目,可以有效解決這些問題。拓展訓(xùn)練不以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能為目的,而重在團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí),集體參與。這樣可以有效提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和數(shù)量和積極性。
(三)由班主任組織課外活動(dòng),解決體育教師有限的問題
體育拓展訓(xùn)練引入課外活動(dòng)的效果如何,關(guān)鍵在于活動(dòng)的組織??梢猿浞职l(fā)揮班主任的作用,通過班主任實(shí)施具體組織,體育老師指導(dǎo)的模式進(jìn)行。這一方面可以提高學(xué)生參與的積極性,還可以解決體育教師不足的問題。學(xué)校體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)教師的運(yùn)動(dòng)技能要求不高,活動(dòng)重在考驗(yàn)教師的組織能力,只要具備教師資格的教師經(jīng)過簡(jiǎn)單培訓(xùn),就能帶領(lǐng)學(xué)生組織高質(zhì)量的、有序的課外體育活動(dòng)。
(四)自制活動(dòng)道具,解決經(jīng)費(fèi)不足的問題
學(xué)校體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到經(jīng)濟(jì)成本。對(duì)于經(jīng)費(fèi)不足學(xué)校,可以采取學(xué)生自制,教師收集驗(yàn)收,或就地取材等方法,以實(shí)用,安全為標(biāo)準(zhǔn)。例如,可以選擇廢舊的報(bào)紙,用過的橫幅,甚至是一些廢舊體育器材作為道具,開展“無敵戰(zhàn)車”、“蛟龍出洞”等游戲項(xiàng)目等。
二、課外體育活動(dòng)中引入拓展訓(xùn)練的具體對(duì)策
(一)將體育拓展訓(xùn)練進(jìn)入課外活動(dòng)制度化
學(xué)校體育拓展訓(xùn)練作為一種新興的體育運(yùn)動(dòng)形式,大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可能不太了解其性質(zhì)及作用。學(xué)校體育教師可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)寫出書面申請(qǐng),結(jié)合中共中央、國(guó)務(wù)院及國(guó)家體育總局下發(fā)的相關(guān)文件,闡明拓展訓(xùn)練在課外活動(dòng)中的主要作用,以便納入學(xué)校的正常管理,并安排相關(guān)經(jīng)費(fèi)保證其實(shí)施。
(二)對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)
調(diào)查發(fā)現(xiàn),如果將拓展訓(xùn)練引入課外活動(dòng),面臨體育教師不足的困難。如果在課外活動(dòng)中讓體育教師深入每個(gè)班具體指導(dǎo),很不現(xiàn)實(shí)。可以考慮由班主任參與組織,體育教師可事先對(duì)他們進(jìn)行拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)。這不僅能活躍學(xué)校氣氛,提高學(xué)生的身體素質(zhì),還可以增強(qiáng)班主任和學(xué)生之間的交流、合作與了解,有利于班級(jí)管理工作。在需要的情況下,也可以對(duì)各班體育委員進(jìn)行培訓(xùn),協(xié)助老師組織活動(dòng)。
(三)利用課堂教學(xué)推廣拓展訓(xùn)練
依據(jù)教學(xué)大綱,適時(shí)利用體育課堂教學(xué)率先推廣學(xué)校體育拓展訓(xùn)練,爭(zhēng)得學(xué)生的支持與認(rèn)同,降低班主任及體育委員的工作難度。同時(shí),也可以把拓展訓(xùn)練作為學(xué)生平時(shí)體育成績(jī)的一部分,提高學(xué)生參與的積極性。
(四)考評(píng)課外活動(dòng)成績(jī),提高學(xué)習(xí)效率
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的成績(jī)考核。原因有二個(gè)方面:一是成績(jī)考核教學(xué)管理的重要內(nèi)容,是教師了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)程度的簡(jiǎn)便方法和手段。另一方面,加強(qiáng)成績(jī)考核可以促進(jìn)學(xué)生積極參與課外體育鍛煉。當(dāng)然考評(píng)不是目的,目的是激發(fā)中學(xué)生參與到課外活動(dòng)中。因此可以參照學(xué)校體育拓展訓(xùn)練課程評(píng)價(jià)體系,將學(xué)生的小組課外活動(dòng)成績(jī)納入學(xué)生的平時(shí)考評(píng)。考評(píng)時(shí)注意盡可能放松標(biāo)準(zhǔn),以免部分學(xué)生因考評(píng)壓力降低了參與課外活動(dòng)的積極性。
體育拓展訓(xùn)練在課外活動(dòng)中的效果如何,與學(xué)校和老師的組織有密切關(guān)系,也受學(xué)校的體育器材和設(shè)施的影響。因此,要想在課外活動(dòng)中引入體育拓展訓(xùn)練,并取得良好的效果,還要加強(qiáng)學(xué)校軟件和硬件建設(shè)和投入。
參考文獻(xiàn):
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