體驗(yàn)式教學(xué)方式如何在高職體育教育中實(shí)踐

什么是體驗(yàn)式教學(xué)方式

體驗(yàn)式教學(xué)方法創(chuàng)建的是一種互動(dòng)的交往形式，既注重老師的教學(xué)體驗(yàn)，也注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程是學(xué)生和老師重要的溝通渠道，老師可以通過(guò)授課過(guò)程了解每個(gè)學(xué)生，學(xué)生也可以通過(guò)課堂從老師那里學(xué)到知識(shí)來(lái)豐富自己。每個(gè)學(xué)生的性格、意見(jiàn)都需要得到老師的重視，這就要求老師及時(shí)和學(xué)生溝通，尊重每個(gè)同學(xué)的個(gè)性，欣賞每個(gè)同學(xué)的思維，傾聽每個(gè)同學(xué)的想法，接納每個(gè)同學(xué)的感受，還要包容同學(xué)的缺點(diǎn)，及時(shí)和同學(xué)分享喜悅。學(xué)習(xí)中應(yīng)充滿親切、溫暖的感情，讓每位同學(xué)都體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，從而有好的心情和積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)，使得同學(xué)們能積極學(xué)習(xí)并克服學(xué)習(xí)中的種種困難，奮發(fā)向上。

為什么體驗(yàn)式教學(xué)方式可以在高職體育教育中實(shí)踐

首先我們的生理活動(dòng)受我們情緒的控制，想要好的生理活動(dòng)首先要有積極健康的情緒。體驗(yàn)式教學(xué)方式可以使學(xué)生有積極健康的情緒，在課堂中學(xué)生有積極健康的情緒，有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，體驗(yàn)式教學(xué)方式在高職體育教育中實(shí)踐使學(xué)生更加熱愛(ài)體育課堂，把學(xué)習(xí)變成一種熱愛(ài)而不是一種任務(wù)。

其次體驗(yàn)式教學(xué)歸根結(jié)底是創(chuàng)造教學(xué)所需要的情境，情境根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活情況創(chuàng)造，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，所以學(xué)生自然而然能很快進(jìn)入這種情境中。在這種教學(xué)情境下，老師能更好的實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生更快的接收教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

最后教學(xué)由“教”和“學(xué)”倆部分構(gòu)成，“教”由老師完成，“學(xué)”則由學(xué)生完成，所以教學(xué)過(guò)程是需要由老師和學(xué)生共同完成的，學(xué)生和老師缺一不可，這就需要老師和學(xué)生有較好的共鳴。如果老師和學(xué)生之間沒(méi)有共鳴，老師的“教”便變得枯燥無(wú)味，學(xué)生的“學(xué)”也會(huì)沒(méi)有積極性，所以就要?jiǎng)?chuàng)造“共鳴”，而體驗(yàn)式教學(xué)方式就能創(chuàng)造學(xué)生和老師之間的共鳴。在高職體育教育中老師和學(xué)生有了共鳴，教學(xué)效率就會(huì)大大提高，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)提高。

體驗(yàn)式教學(xué)方式如何在高職體育教育中實(shí)踐

（一）創(chuàng)造情境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程最不可缺的就是興趣，學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣才有利于學(xué)生提高對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和自主性，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在高職體育教育中，老師可以根據(jù)學(xué)生喜好，模仿職業(yè)比賽情境，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，讓學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)體育，讓教學(xué)效率大大提高。

（二）培養(yǎng)學(xué)生和老師的合作意識(shí)

與傳統(tǒng)的教育模式相比，教師的職責(zé)不僅僅是傳授古板的教學(xué)內(nèi)容，還有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。古有云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以積極提出自己的問(wèn)題和疑惑，老師可以和學(xué)生共同討論，得到問(wèn)題的結(jié)果。在老師和學(xué)生的討論過(guò)程中，老師應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的想法，不能打擊學(xué)生的積極性，讓每同學(xué)做到自己的問(wèn)題自己解決，老師起到提供參考內(nèi)容和方向即可。

（三）積極參加社會(huì)活動(dòng)，熟悉生活環(huán)境

高職體育教育對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力最高的，這就要求學(xué)生積極參加社會(huì)活動(dòng)，豐富自己的生活閱歷來(lái)提高自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。豐富的生活閱歷能夠提高我們的理解能力，理解能力越強(qiáng)對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)方法所創(chuàng)造的情境適應(yīng)能力越強(qiáng)，在高職體育教育中，學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)體育更加有興趣。

（四）老師教學(xué)觀念需要改變

在教育面臨挑戰(zhàn)下，老師的教學(xué)觀念應(yīng)符合當(dāng)下的時(shí)代，不應(yīng)固執(zhí)于以前老套的教學(xué)觀念，改變教學(xué)觀念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格和需要，因材施教。在高職體育教育中，應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，來(lái)提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，提高學(xué)生的積極性和自主性，使學(xué)生更加喜歡體育課，讓學(xué)生為了鍛煉和健康而學(xué)習(xí)，而不是單純的完成課程內(nèi)容而學(xué)習(xí)。

（五）提高教學(xué)環(huán)境

好的教學(xué)環(huán)境是教育的基礎(chǔ)，在高職體育教育中亦是如此。體驗(yàn)式教學(xué)需要在好的教學(xué)環(huán)境下實(shí)施，這樣展現(xiàn)的效果也會(huì)更加。這就需要學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況，提高教學(xué)環(huán)境，盡可能的為體驗(yàn)式教學(xué)方法的實(shí)施提供良好的教學(xué)環(huán)境。

體驗(yàn)式教學(xué)方法的影響

體驗(yàn)式教學(xué)方法可以凈化人的思想，可以讓人的心態(tài)從消極墮落變得積極健康，讓人有一個(gè)好的心態(tài)面對(duì)生活，積極快樂(lè)的成長(zhǎng)。體驗(yàn)式教育方法可以激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，可以在學(xué)習(xí)中更好的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，更好的滲透學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。體驗(yàn)式教學(xué)方法是建立在生活實(shí)踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的情境，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行加工，然后讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)式教學(xué)方法創(chuàng)建的情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)課上內(nèi)容來(lái)說(shuō)更加容易、快速，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，結(jié)合情境，給學(xué)生帶來(lái)啟發(fā)，使學(xué)生思路清晰、豁然開朗，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體驗(yàn)式教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有利，科學(xué)有效的實(shí)施將給高職體育教育帶來(lái)非同凡響的影響，它將課堂內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，使老師的“教”更加容易，使學(xué)生的“學(xué)”也更加有趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)更加順利進(jìn)行。體驗(yàn)式教學(xué)方法對(duì)對(duì)高職體育教育的影響將是前所未有的影響，我國(guó)應(yīng)堅(jiān)持體驗(yàn)式教學(xué)方法在高職體育教育中的運(yùn)用。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)積極配合，創(chuàng)造良好環(huán)境，帶動(dòng)學(xué)生積極向，讓體驗(yàn)式教學(xué)方法更好的實(shí)施下去。

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