和諧校園視域下高校安全教育的問題及對策

 加強高校安全教育的對策
(一)領導重視，齊抓共管形成教育合力
1　要提高對安全教育重要性的認識。安全教育是高校安全穩(wěn)定的保障，是高校安全工作得以順利開展的前提，也是促進大學生全面發(fā)展、構建和諧校園的必然要求。高校應加強對安全教育的組織領導，建立和完善安全教育的領導機構，加強安全教育指導、協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作；規(guī)劃安全教育的總體工作目標；加大投入以滿足安全教育軟硬件的需求；在實踐中不斷探索安全教育的方法，逐步健全安全教育的運行機制。
2　實現(xiàn)安全教育制度化、常態(tài)化。高校的管理者應采取積極有效的應對措施，從目標規(guī)劃、隊伍建設、教學管理、效果考核等方面建章立制；把安全教育納入教學計劃，力求安全教育的時間、內(nèi)容得到保證，從制度上確保安全教育的有效實施；合理選配授課教師，并對安全教育進行全程監(jiān)督管理，統(tǒng)一組織考查，實行責任追究制，以保證安全教育取得實質性的效果，從而使安全教育步入規(guī)范化、走向系統(tǒng)化、達到常態(tài)化。
(二)建立一支高素質的專兼職結合的師資隊伍
1　安全教育師資隊伍的基礎建設。在校內(nèi)建立一支以高校保衛(wèi)干部、部分輔導員、馬克思主義理論課和思想政治教育課等相關課程教師為主體的安全教育教師隊伍；同時還需要調(diào)動一切可以利用的社會資源，聘請公安民警、消防官兵以及各方面專家加入到教學隊伍中來。在此基礎上要正視物質保障，確保這支隊伍的基本待遇、工作條件、職稱評定以及今后的發(fā)展路徑等，以保證隊伍的相對穩(wěn)定和基本的工作熱情。
2　安全教育隊伍的業(yè)務培訓。加強對安全教育師資基本素質的研究，做好崗前培訓，做到持證上崗，確保在崗教師熟練掌握安全教育的知識和技能；要根據(jù)外界環(huán)境的變化，不斷更新培訓內(nèi)容，及時做好繼續(xù)教育工作。高校還要關注教學骨干和學術帶頭人的培養(yǎng)，優(yōu)選基礎較好的教師，提升他們的能力和素質，幫助他們成為專業(yè)化、職業(yè)化的高素質專業(yè)教師。
(三)切實做好安全教育進課堂
1　安全教育的課堂教學要做到規(guī)范有效。高校應當充分利用天然的教育資源，利用課堂這個主陣地，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，把安全教育納入教學計劃，真正落實安全教育“進教材、進課堂、落實學分”的要求；要優(yōu)化安全教育內(nèi)容，依據(jù)制定出的教學大綱，系統(tǒng)、規(guī)范地進行教學活動；嚴肅課堂管理，嚴格執(zhí)行考核制度，引起學生對安全教育的重視，確保教育的效果。
2　利用已有的教學體系，滲透安全教育。首先要利用成熟的馬克思主義理論課和思想政治教育課教學體系，有意識地滲透安全教育的相關內(nèi)容。另一方面是要發(fā)揮專業(yè)教學課堂的作用，任課教師在授課時結合課程內(nèi)容有意識地滲透一些安全教育的內(nèi)容，部分專業(yè)課程也應當傳授一些專業(yè)安全教育的內(nèi)容。根據(jù)高校的特點，做好階段性的安全教育，對重點人物、重點階段、重點任務要做好專題安全教育。
(四)安全教育應突出重點，注重教育效果
1　理論教育要生動活潑。教師必須根據(jù)學生特點，不斷豐富安全教育方法，增強教育的效果。在理論灌輸時注意結合案例加以解釋，把生活中的案例編印成冊供學生閱讀、借鑒，或選取一些與學生生活密切相關的法律案例，做到以案施教；對于大學生普遍關注的安全問題，以開辦安全知識講座、安全形勢報告會或組織主題班會、知識競賽活動、小組討論等多種形式開展安全教育，也可以利用學校的校園網(wǎng)、宣傳欄、校報等傳播媒體和各種有效手段，進行安全知識宣傳。對大學生進行深入的、廣泛的、經(jīng)常性的安全教育，使安全意識滲透到大學生學習、生活的每個角落，并成為一種習慣。
2　積極引導學生進行自我教育。要利用學生組織活動的熱情，使安全教育進宿舍、進網(wǎng)絡、進社團。對學生宿舍中的安全行為進行教育、引導、管理和監(jiān)督，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，同學之間相互教育和提醒，增強防范意識，避免危險事故的發(fā)生；引導學生開展以安全為主題的社團活動，把安全教育與學生課外活動、社團活動結合起來，把安全教育寓于學生喜聞樂見的活動之中，以達到學生自我學習、自我教育的目的。
3　強化實踐教育環(huán)節(jié)，幫助學生掌握安全技能。在安全教育過程中，要注重理論與實踐的結合，強化實踐教育環(huán)節(jié)。積極地引導學生開展問題分析、安全演練、社會調(diào)查等實踐活動，幫助學生掌握安全技能；通過組建大學生治安志愿者服務隊，讓學生參與到學校安全管理的實際工作中，使學生在提高安全防范意識、掌握安全防范技能的同時增強自覺維護學校安全秩序的責任感；也可嘗試在校外建立安全教育基地，讓學生更好地理論聯(lián)系實際，學以致用。
(五)安全文化的隱性教育
1　注重校園安全環(huán)境建設，營造高校安全文化。高校的安全教育，應更多地關注環(huán)境和文化對人的影響作用。安全文化教育可以促進大學生安全觀的形成，使大學生對安全的認識由感性上升到理性。在安全教育中，要把潛移默化的環(huán)境文化熏陶與直接活躍的教育活動相結合，以達到最佳的教育效果。
2　師生員工共同參與，營造校園安全文化。在校園安全文化建設中，物質建設是基礎，制度建設是保障，精神建設是關鍵。要加強輿論引導，形成一個人人重視安全、人人關心安全、人人維護安全的文化氛圍；搭建一個平臺，組織、發(fā)動全校師生開展安全文化活動，創(chuàng)造一個重視安全、宣傳安全、保障安全的濃厚氛圍；高校還要有意識地引導輿論的方向，不失時機地培養(yǎng)師生員工的安全“憂患”意識，逐漸形成高校安全文化。