播音主持人的語言表達技巧探析

播音主持人作為傳媒行業(yè)從業(yè)人員，其語言表達技巧有更高的要求。中華語言文化博大精深，且處在不斷的發(fā)展過程中，提升語言魅力，增強語言的表達效果成為播音主持人提升專業(yè)素質(zhì)的重點。

一、常用的播音語言表達技巧

在播音過程中，對語言的應用更多側(cè)重于語音、語調(diào)、語氣以及語言形象性的結(jié)合使用，因此要語言表達技巧也要從這些方面入手，提升語言的表達效果。

1、語言的停連

所謂停連即是指語言的停頓和連續(xù)，這是合理安排句子節(jié)奏，提升句子聲韻美的重要內(nèi)容，常見的語言停連主要包括生理停頓、語法停頓、強調(diào)停頓等。生理停頓是基于播報過程中的換氣需求產(chǎn)生的必要停頓；語法停頓則是基于句子構(gòu)造而產(chǎn)生的停頓需求；強調(diào)停頓則是為了凸顯句子重點產(chǎn)生的停頓。不同的句子停頓，會影響播報重點信息內(nèi)容的改變，影響播報質(zhì)量。在一則NBA的新聞解說播報中，有這樣一句話：“次節(jié)再戰(zhàn)，邁克-詹姆斯再中三分將領(lǐng)先優(yōu)勢擴大至七分。”這一句話有多種不同的停頓，會到來不同的語言表達效果。

“次節(jié)再戰(zhàn)，邁克-詹姆斯再中三分/將領(lǐng)先優(yōu)勢擴大/至七分?！眴为殞ⅰ捌叻帧北Ａ?，突出了兩隊之間的分差，“次節(jié)再戰(zhàn)，邁克-詹姆斯再中三分/將領(lǐng)先優(yōu)勢擴大至七分?！辈粏为殢娬{(diào)七分與三分，而是在中間產(chǎn)生停頓，則是形成了較為和緩的說明語氣，重點不突出，表現(xiàn)力較低。好的表達方式不僅僅能夠幫助播音主持人突出重點，同時能夠提升表達效果，增強表現(xiàn)力，實現(xiàn)更好地播音展示。

2、重音的選擇

重音是在播報過程中，對需要進行特別強調(diào)的內(nèi)容進行突出表現(xiàn)的一種播音語言表達技巧，包括語法重音和強調(diào)重音，對突出播音主題具有重要意義。仍以上述播音文稿內(nèi)容作為例證，若在播報過程中，將重音設(shè)置在“再中三分”上，則更多地是對詹姆斯一次又一次三分命中的突出，強調(diào)點在于詹姆斯的三分功力，而若將重音放置于“擴大至七分”則更多的是要表現(xiàn)兩隊之間費分差，調(diào)動聽眾情緒，突出其詹姆斯所在隊伍的領(lǐng)先地位。通過事例不難發(fā)現(xiàn)，在播報過程中，重音具有多個選擇，但在不同的位置設(shè)置重音，對句子中心的確定有較大的影響。

3、語氣的選擇

主持人的播報，在進行信息傳遞的同時，也有一定的導向和立場的傳遞，因此，播音主持人在播報時，將注意將自身思想感情與播報內(nèi)容的結(jié)合，這就涉及到了播報中要注意語言表達的語氣選擇。時政新聞也是有溫度的，針對什么社會現(xiàn)實，制定了什么辦法，采取了什么應對措施，這都是要有理解有感情在里頭的，可是有的播音員在播音時，只是機械的播報，像個局外人，不投入一點理解和感情，聽起來生硬漠然。社會新聞更要投入感情，筆者曾經(jīng)看過一個新聞報道，是說幼兒園的自動門被小孩觸動，結(jié)果孩子正好倒在門的隔斷中間，被門不幸夾死的事件。這本來是一件很悲痛的事情，新聞也是為了提醒大家警醒，可主持人在出鏡時居然習慣性的面帶微笑，稿件播報也平淡隨意，給觀眾很不經(jīng)意的感覺，非常不應該。

二、播音主持人的語言表達存在的問題及解決措施

播音主持人更多依賴聲音完成信息的傳遞，其語言表達能力是衡量一個播音主持人專業(yè)素質(zhì)高低的重要指標，現(xiàn)階段，我國大眾傳媒行業(yè)雖取得了長遠發(fā)展，但其語言表達依舊存在很多問題，主要包括以下幾個方面。

1、播音主持人普通話技能不過關(guān)

普通話作為中國現(xiàn)行的官方語言，是為了彌補因各地方言不同所造成的溝通困難而產(chǎn)生的一種語言，廣播主持人的播報受眾在全國范圍內(nèi)，因此講好普通話是其滿足各地不同聽眾、觀眾的基本需求。現(xiàn)階段，存在部分的播音主持人普通話不夠標準，對部分字音表述不準確，或在播報中夾雜家鄉(xiāng)方言。為了改變這種狀況，必須提高對播音主持人的普通話要求，豐富考查內(nèi)容。播音主持人也應注重在日常的工作和生活中注重對自身發(fā)音的隨時糾正，提高普通話水平。

2、播音主持人應該堅持業(yè)務學習，不斷規(guī)范提高自身業(yè)務素養(yǎng)

播音是對應用語言的一種藝術(shù)，而播音主持人的文化素養(yǎng)積累是支持其藝術(shù)性的基礎(chǔ)。播音行業(yè)是一個對文學素養(yǎng)要求較高的行業(yè)，主持人的文學底蘊直接影響其語言表達的準確性及藝術(shù)性。現(xiàn)階段全國各地高校播音系遍地開花，各種民辦大學、培育機構(gòu)也都開設(shè)播音主持專業(yè)。這種遍地開花勢必會有師資、教學軟硬件不足等情況的發(fā)生，學生素養(yǎng)質(zhì)量也一言難盡。再加上現(xiàn)階段快餐文化的盛行導致部分媒體播音員主持人更多傾向于網(wǎng)絡流行用語而逐漸降低了對播音業(yè)務、語言功底的把控與研究，語音、語法錯誤在播音過程中屢見不鮮，語言整體的表現(xiàn)力逐漸降低，影響播音主持人的工作效果。內(nèi)行聽門道，作為一個在播音崗位上工作了20多年的老播音員，經(jīng)常在聽廣播的時候聽到錯別字，或者不合時宜的網(wǎng)絡用語，令人如鯁在喉。為了改變這一現(xiàn)象，播音主持人作為播音活動的主角，應不斷提高對自身業(yè)務及文學素養(yǎng)的要求，在日常工作與生活中，注重文化積累，通過大量的閱讀，感受中華文化的美妙，學習優(yōu)秀的語言表達技巧，并在工作中進行應用，提高播音過程中語言的變現(xiàn)效果，增強節(jié)目的影響力。

3、語言表達缺乏與情感的融合

播音活動是為豐富人民群眾精神文化生活而開展的，現(xiàn)階段，播音節(jié)目種類眾多，情感類節(jié)目已經(jīng)成為重要組成部分。在不同的節(jié)目類型中，借助播音這一形式，引發(fā)聽眾的情感共鳴，不僅僅能夠提升播音的表現(xiàn)效果，更是播音主持人時刻了解播音內(nèi)容的檢驗標準。在播音活動中，為了提升主持人的語言表達效果，必須注重語言本身與情感的融合。適應新媒體時代發(fā)展的要求，播音中應該增加互動性。在語言表達中，通過細節(jié)描寫與情感渲染不僅僅能夠提升語言的感染力，還能夠幫助播音主持人與聽眾搭建溝通的橋梁，提升播音活動的互動性，完成一則有態(tài)度、有溫度的播報。在播報過程中融合情感渲染并不是要求播音主持人將情感表達作為播音的重點，而是要求其在保持原有內(nèi)容表達準確的基礎(chǔ)上，應用情感描寫，將情感作為播音內(nèi)容的增色劑，提升播音中語言表達的感染力，這對播音主持人挖掘現(xiàn)象背后的情感描述提出了較高的要求。

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