《教學(xué)考試》雜志 周刊 教育類省級(jí)優(yōu)秀刊物

《教學(xué)考試》雜志創(chuàng)刊于2011年，由西藏自治區(qū)新聞出版廣電局主管，西藏報(bào)刊出版中心主辦的公開(kāi)發(fā)行的教育期刊。雜志辦刊宗旨為：反映中小學(xué)教學(xué)過(guò)程、方法和成果，總結(jié)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索試題命制動(dòng)向與技巧，開(kāi)展試題評(píng)價(jià)和分析，介紹解題方法，服務(wù)中小學(xué)基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育。

《教學(xué)考試》主要欄目：卷首語(yǔ)、前沿透視、公益科研、考點(diǎn)縱橫、讀寫教學(xué)、試題研究、思想方法、教師天地、國(guó)學(xué)采薇等。 

基本信息：

刊名：教學(xué)考試

主辦單位：西藏自治區(qū)報(bào)刊出版中心

出版周期：周刊

ISSN：2095-2627

CN：54-1058/G4

出版地：北京市

語(yǔ)種：中文

開(kāi)本：16開(kāi)

郵發(fā)代號(hào)：2-1041

創(chuàng)刊時(shí)間：2011

投稿須知：

1.嚴(yán)禁抄襲，嚴(yán)禁一稿多投，否則文責(zé)自負(fù)；作者請(qǐng)勿多次重復(fù)投稿；以保文稿高質(zhì)量；

2.《教學(xué)考試》來(lái)稿須只針對(duì)一個(gè)欄目撰稿，稿件以自由來(lái)稿為主，文章重質(zhì)量，依據(jù)質(zhì)量擇優(yōu)錄取同一題材的文章；

3.為便于審閱和與作者交流溝通，來(lái)稿時(shí)請(qǐng)注明作者姓名、工作單位、郵編、電話、QQ和郵箱等個(gè)人聯(lián)系方式；單位要寫全稱，文末可標(biāo)注個(gè)人簡(jiǎn)歷;

4.文章請(qǐng)以word文檔添加郵箱附件發(fā)送至投稿郵箱，QQ發(fā)送恕不接收;

5.為了統(tǒng)籌安排內(nèi)容，教學(xué)考試責(zé)編會(huì)定期在作者群發(fā)布各雜志欄目的來(lái)稿情況，投稿教師可留意群內(nèi)消息或公告;

6.《教學(xué)考試》雜志不退稿，請(qǐng)作者自留底稿。三個(gè)月內(nèi)沒(méi)有采用的稿件，所投稿件可自行處理;

錄用文章題目：

卷首語(yǔ)  重視統(tǒng)測(cè)統(tǒng)評(píng)試卷 提升一輪復(fù)習(xí)效率   任明岡; 1

考點(diǎn)縱橫_重難剖析  剖析太陽(yáng)高度等值線(圖)   邱松; 4-7

從2019年高考命題特點(diǎn)看“河流”專題的復(fù)習(xí)   徐永剛;潘玉瑩; 8-13

“區(qū)域工業(yè)可持續(xù)發(fā)展”考點(diǎn)梳理與例析   楊崇廣;郭雷; 14-16

“土壤”考情分析及教學(xué)啟示   侯劉起;李帥; 17-20

考點(diǎn)縱橫_方略點(diǎn)撥  以點(diǎn)窺面顯協(xié)調(diào)——漫談高三地理復(fù)習(xí)   劉安; 20-22

試題研究_真題研究  以“流域”為背景的試題設(shè)計(jì)視角與考查內(nèi)容探析   戴何明; 23-26

淺談高考地理試題中對(duì)地理事物和現(xiàn)象“變化”的考查——以2019年全國(guó)卷Ⅰ地理試題為例   鄢木銀; 27-29

探析命題規(guī)律 構(gòu)建解題思維——以“動(dòng)植物生長(zhǎng)條件”類高考地理試題為例   周旸; 30-33

高考文綜第37題的特點(diǎn)與應(yīng)對(duì)策略——以近幾年全國(guó)卷Ⅰ為例   劉朝暉; 34-36

研究地理原理在高考試題中延續(xù)性考查對(duì)教學(xué)的啟示   林偉偉; 37-40

試題研究_金題品讀  原創(chuàng)試題在高中地理復(fù)習(xí)課中應(yīng)用的案例研究——以一道高中地理原創(chuàng)綜合題為例   譚明鄂;翁成福; 41-43

思想方法_學(xué)科思想  基于綜合思維培養(yǎng)的地理新高考復(fù)習(xí)策略探究——以2019年4月浙江省學(xué)考選考地理試題為例   彭清思;程霞; 44-47

基于高考探尋一輪復(fù)習(xí)課堂地理實(shí)踐力培養(yǎng)途徑   任明岡; 48-51

思想方法_名師智慧 “世界上研究最少的森林”原創(chuàng)試題設(shè)計(jì)——熱帶云霧林   金衛(wèi)東; 52-54

思想方法_高考策略  構(gòu)框架 挖要點(diǎn) 熟區(qū)域 挑試題——談一輪復(fù)習(xí)深度學(xué)習(xí)的幾個(gè)策略   李興科;馬曉娥; 55-57

小空間尺度地理高考試題的特點(diǎn)與備考策略剖析   史彥雍;胡龍成; 58-61

能力培養(yǎng)_知識(shí)技能  高考地理要素聯(lián)系類試題狂想及答題規(guī)則   李興防; 62-65

利用微課解析高考地理真題——以解析2019年全國(guó)卷Ⅰ為例   汪衛(wèi)衛(wèi); 66-69

掌握?qǐng)D像還原法 破解晨昏線難題   聞春晶; 70-72

探究課堂教學(xué)策略 提升一輪復(fù)習(xí)效率   劉安村; 73-75

趣味互動(dòng)_換腦思考 “一日三遷”之地理解讀   程繼明; 75-77

原創(chuàng)風(fēng)采_原創(chuàng)探索  例談試題的命制和打磨——以“佛山創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園”試題為例   張紅軍; 78-79

測(cè)評(píng)模擬_專題測(cè)評(píng)  教學(xué)考試雜志社“優(yōu)師計(jì)劃”階段性成果展示——高考重難點(diǎn)相關(guān)試題選登    80