剖析：發(fā)表論文有哪些好處和特權(quán)！

前天跟一個(gè)作者交流，他說，“發(fā)論文的人好像是越來越多了，現(xiàn)在高中生都開始發(fā)文章了……”

是的，現(xiàn)在發(fā)論文已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，不同階段不同身份的作者發(fā)論文的目的是不同的，今天我們簡(jiǎn)單談?wù)劙l(fā)論文都有哪些好處，以及，不同用途的文章應(yīng)該怎么發(fā)~

01對(duì)學(xué)生而言

抵消處分。（大學(xué)）學(xué)生時(shí)代如果不是什么特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤，一般學(xué)校是不會(huì)給學(xué)生處分的，畢竟將來踏上社會(huì)就算是一個(gè)小污點(diǎn)，即使是背負(fù)處分，學(xué)校也會(huì)想方設(shè)法的幫助你消除記錄，而這個(gè)時(shí)候，發(fā)論文就顯得很重要了，當(dāng)然，得獎(jiǎng)也可以抵消處分的。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)來看，一般發(fā)1-2篇省級(jí)CN即可取消處分。

評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)，你沒聽錯(cuò)，本科生評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金也可以發(fā)論文！因?yàn)楹芏鄬W(xué)校的學(xué)生手冊(cè)上都有寫，本科生在校期間發(fā)表的以本校為單位的論文，可以加分！而且科研加分的權(quán)重并不輕，對(duì)于評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金可能會(huì)比較有用，畢竟大多數(shù)同學(xué)未必知道還能發(fā)論文加分。為了評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)文章，有一篇就好了，不必太多，當(dāng)然也不嫌多，一般2-3篇CN就OK了。

畢業(yè)需要。這一點(diǎn)每個(gè)學(xué)校的規(guī)定各有不同，本科生要求發(fā)文章才可以畢業(yè)的僅占少數(shù)，而碩士、博士則是必備品。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，一般本科生發(fā)1篇CN就足夠了，碩士生需要發(fā)1篇北大核心期刊，而博士生至少有一篇南大核心期刊。（個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，具體的請(qǐng)參照各自學(xué)校的規(guī)定）

自主招生。高中參加自主招生的同學(xué)也會(huì)發(fā)一些文章，不過最近幾年，發(fā)文章和專利已經(jīng)不太占優(yōu)勢(shì)了，很多高校已經(jīng)不再將其作為主要的參照標(biāo)準(zhǔn)。但是對(duì)于保研或者申博來說，還是很關(guān)鍵的，最好能發(fā)幾篇核心，一是表明自己的研究能力，二是向?qū)煴硎咀约恒@心科研的決心和態(tài)度。

找工作。用文章或?qū)＠麃睃c(diǎn)綴自己的簡(jiǎn)歷，會(huì)有加分作用，當(dāng)然，還是那句話，這個(gè)也不是絕對(duì)的，還是得看用人單位吃不吃這一套。不過能加印象分是肯定的。

02對(duì)教師而言

對(duì)于教師而言，發(fā)文章可以用來評(píng)職稱，完成科研任務(wù)，可以做課題結(jié)項(xiàng)用，也可以交流經(jīng)驗(yàn)、獲得榮譽(yù)。

論文是對(duì)近期開展的科研成果的總結(jié)，本身就具有經(jīng)驗(yàn)交流溝通的作用。更關(guān)鍵的是，發(fā)一篇文章有時(shí)候可以同時(shí)起到多項(xiàng)作用。比如，一篇北核，如果時(shí)間恰到好處的話，可以用來評(píng)職稱，可以作為課題結(jié)項(xiàng)論文，獲得榮譽(yù)和交流經(jīng)驗(yàn)就更不必說了，這是論文本身就附帶的屬性。

但是教師發(fā)文章就不像學(xué)生那么隨意了，有單位、身份等多種要求，從單位這一個(gè)層面來說，就有本科、專科之分，再往細(xì)處說，本科有985、211、一本、大學(xué)本科、學(xué)院本科、獨(dú)立院校之分。

有的老師可能會(huì)覺得關(guān)系不大，但是對(duì)于收稿期刊來說，關(guān)系可大了去了，往小了說，關(guān)系到期刊的收稿標(biāo)準(zhǔn)，往大了說，關(guān)系到期刊的前途命運(yùn)、生死存亡，這也是為什么核心會(huì)有單位歧視的原因。

另外，教師的職稱有講師、副高、正高之分。級(jí)別越高，相對(duì)來講，評(píng)審條件就會(huì)越高，同一級(jí)別的，每個(gè)單位評(píng)審條件也是各不相同，具體要發(fā)幾篇視單位或省份情況而定。

做了十幾年的期刊，對(duì)于評(píng)職的標(biāo)準(zhǔn)，心中已經(jīng)有了一個(gè)大致的標(biāo)準(zhǔn)：

① 評(píng)講師：需要發(fā)3-5篇左右CN期刊，或者出版一部5w字符以上專著或教材

② 評(píng)副高：需發(fā)表3-5篇左右CN期刊，加2-3篇北大核心期刊，或者出版一本12w字符以上的著作或教材

③ 評(píng)正高：需發(fā)表N篇CN期刊，加2-3篇北大核心期刊，加1-2篇南大核心期刊

以上是評(píng)職稱的條件，科研任務(wù)發(fā)論文的話一篇CN基本上就可以搞定了，課題結(jié)項(xiàng)要看單位要求，有的是2篇CN，有的要求一篇核心。

每個(gè)省份每個(gè)單位的具體要求不一樣，最好根據(jù)單位文件確定一下。

03其他情況

其他有文章任務(wù)的群體還包括醫(yī)院、機(jī)關(guān)單位、技術(shù)人員、企事業(yè)單位、研究院等地方的工作人員，這些人群發(fā)文章主要是用來交流經(jīng)驗(yàn)、評(píng)審職稱。

評(píng)職稱可以激發(fā)從業(yè)人員的活力和積極性，實(shí)際一點(diǎn)的還是為了漲工資。職稱評(píng)定后，哪怕你跳槽了，待遇只會(huì)好不會(huì)特別差，而且在退休之后，高級(jí)職稱的人退休金普遍要好一點(diǎn)。

在評(píng)職稱的時(shí)候，每個(gè)群體的職稱都不太一樣，像醫(yī)院就比較復(fù)雜，分為“助理醫(yī)師→執(zhí)業(yè)醫(yī)師→主治醫(yī)師→副主任醫(yī)師→主任醫(yī)師”。其他的都可以概括成中級(jí)職稱或者是高級(jí)職稱，評(píng)中職不一定必須發(fā)文章，但是發(fā)文章是加分項(xiàng)。

一般來說，中級(jí)職稱需要發(fā)1-2篇CN，高級(jí)職稱需要發(fā)1篇核心，具體的請(qǐng)參照單位文件。

發(fā)表論文的注意事項(xiàng)

（1）合理選刊是發(fā)表論文的關(guān)鍵，一般核心期刊最難發(fā)表，國家級(jí)期刊次之，省級(jí)最簡(jiǎn)單。根據(jù)中高級(jí)職稱論文的發(fā)表要求，小編建議大家評(píng)中級(jí)職稱選省級(jí)期刊，評(píng)高級(jí)職稱選國家級(jí)期刊，評(píng)行業(yè)內(nèi)最高職稱發(fā)核心期刊。

（2）我們投稿的論文不一定會(huì)完全符合雜志社的審核要求，如果文章被退回，但附有修改建議，可以按照要求修改以后繼續(xù)投稿。如果直接被拒絕，可以重新寫文章投稿，或者去別的期刊投稿。

（3）無論是什么專業(yè)的論文，除了專業(yè)性以外，論文主題一定更要符合社會(huì)主義價(jià)值觀，不能寫負(fù)能量的文章。

（4）要想順利發(fā)表一篇論文，必須遵循三個(gè)原則：專業(yè)性強(qiáng)，且和工作崗位相關(guān)；寫作能力達(dá)到一定水平；嚴(yán)格按照投稿期刊的格式。建議大家在寫作之前多讀一些專業(yè)文獻(xiàn)和范文，了解更多的專業(yè)術(shù)語和寫作要求。

（5）投稿之前，一定要咨詢好論文發(fā)表周期。大部分期刊的發(fā)表周期為2-3個(gè)月，但有的期刊比較熱門，投稿人多，可能排到4個(gè)月以后，如果時(shí)間充裕還好說，如果錯(cuò)過了評(píng)職稱時(shí)間就悔之晚矣。

（6）在發(fā)表論文時(shí)，可能會(huì)遇到一些特殊期刊，例如增刊、電子期刊、內(nèi)部期刊等，這些期刊是不能用于職稱評(píng)審的。此外，還有一些假刊也要注意。大家在投稿之前可以去國家新聞總署的官網(wǎng)上查詢真?zhèn)巍?/p>

（7）發(fā)論文一定要趁早！趁早！！趁早??！

（8）論文、作品、書評(píng)、著作都可以算在加分項(xiàng)內(nèi)，一定不要認(rèn)準(zhǔn)論文，有時(shí)候變通一下，職稱之路會(huì)更加順利。