高職院校打造特色黨建品牌優(yōu)化黨建工作質(zhì)量的實(shí)踐策略研究

開展黨建品牌建設(shè)工作是高職院校全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、保證社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、推進(jìn)自身高質(zhì)量發(fā)展的重要策略，對(duì)于提高高職院校黨建工作質(zhì)量、提高師生政治文化素養(yǎng)、探索新時(shí)代符合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的黨建工作模式具有重要的促進(jìn)作用。在此背景下，高職院校立足職業(yè)教育實(shí)際，創(chuàng)新和培育基層黨建工作品牌顯得尤為重要。

一、高職院校特色黨建品牌建設(shè)與黨建工作質(zhì)量?jī)?yōu)化的關(guān)系

品牌建設(shè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個(gè)重要概念，是企業(yè)深化消費(fèi)者產(chǎn)品認(rèn)知、擴(kuò)大知名度、增強(qiáng)消費(fèi)者黏性、提升核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要目標(biāo)。將品牌建設(shè)理念引入到高職院校黨建工作中，探索高職院校黨建工作開展的新模式，對(duì)于提升黨建工作質(zhì)量具有重要的促進(jìn)作用。

（一）特色黨建品牌建設(shè)是高職院校黨建工作質(zhì)量提升的“聚合器”

創(chuàng)建黨建品牌，可以使黨建工作實(shí)現(xiàn)從零散到系統(tǒng)，從特點(diǎn)到特色的轉(zhuǎn)變，從而讓黨員干部干有方向、行有參照。同時(shí)，也讓外界對(duì)黨組織形象有了清晰的認(rèn)知，從而樹立良好的形象，產(chǎn)生示范意義和推廣價(jià)值。打造特色黨建品牌，必然需要調(diào)動(dòng)高職院校的各類黨建資源、專業(yè)教育資源、人力資源、科技資源等，在此過程中，能夠有效提升高職院校各類資源的利用率，并且在各資源的組合碰撞之中使其煥發(fā)新的生機(jī)活力，從而有助于不斷提高高職院校黨建工作水平與核心競(jìng)爭(zhēng)力，輻射帶動(dòng)其他組織的共同發(fā)展，促進(jìn)高職院校黨建工作質(zhì)量的提升。

（二）特色黨建品牌建設(shè)是高職院校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的“試金石”

  在高職院校打造特色黨建品牌的過程中，必然要結(jié)合院校發(fā)展的實(shí)際情況，如教學(xué)成果、科研成果、人才培養(yǎng)、社會(huì)合作等進(jìn)行建設(shè)，以突出黨建品牌的優(yōu)勢(shì)與特色。在此過程中，高職院校必須不斷創(chuàng)新工作思路，打造符合自身發(fā)展實(shí)際的黨建工作平臺(tái)、開發(fā)特色黨建工作項(xiàng)目等，如此才能夠更好地發(fā)揮高職院?；鶎狱h組織的領(lǐng)導(dǎo)、輻射、帶動(dòng)、感染作用，促進(jìn)高職院校黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展。

（三）特色黨建品牌建設(shè)是高職院校黨組織戰(zhàn)斗力提升的“推進(jìn)器”

  基層黨組織作為黨建工作的一線戰(zhàn)斗堡壘，如何激發(fā)其組織活力，增強(qiáng)其組織效能，是我國(guó)新時(shí)代黨建工作的“牛鼻子”。在黨的二十大報(bào)告中也提出，“要將基層黨組織建設(shè)成為實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，不斷提升黨員干部的先進(jìn)性和純潔性?！备呗氃盒＜訌?qiáng)特色黨建品牌建設(shè)，能夠充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，激發(fā)黨員活力，營(yíng)造“比學(xué)趕超”的學(xué)習(xí)氛圍，促使基層黨員能夠主動(dòng)推進(jìn)黨建改革、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范，從而不斷推動(dòng)高職院校黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展，滿足高職院校黨建工作的內(nèi)在需求。

二、高職院校特色黨建品牌的建設(shè)現(xiàn)狀

黨建品牌不僅彰顯了基層黨組織的凝聚力、號(hào)召力、戰(zhàn)斗力和組織力，還擴(kuò)大了黨組織的認(rèn)知度、知名度、美譽(yù)度和忠誠(chéng)度，對(duì)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，提升黨組織服務(wù)能力和組織形象、增強(qiáng)黨的執(zhí)行能力具有重要意義。黨建品牌創(chuàng)建后，將成為黨建工作的一面旗幟、一個(gè)標(biāo)志，不僅僅只是一種形式，而是黨建工作的具體體現(xiàn)，是黨建工作的自我升華，是一個(gè)重要的載體，依靠這個(gè)載體，黨組織可以更好的發(fā)揮其功能，提升黨建工作質(zhì)量。然而在實(shí)際工作中，由于配套機(jī)制不完善、品牌建設(shè)意識(shí)不足等多個(gè)方面因素影響，高職院校在黨建品牌建設(shè)中的困境和問題主要集中于以下三個(gè)方面：

   （一）品牌建設(shè)意識(shí)不足

黨建品牌建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要高職院校構(gòu)建強(qiáng)有力的保障體系。但當(dāng)前，我國(guó)許多高職院?；鶎狱h組織在特色黨建品牌建設(shè)意識(shí)方面還存在著一定的偏差，“品牌化”意識(shí)不足，認(rèn)為黨建是一項(xiàng)嚴(yán)肅性的工作，不適合品牌化建設(shè)，給高職院校特色黨建品牌的建設(shè)帶來了一定的阻礙。另外，還有部分基層黨組織認(rèn)為黨建品牌建設(shè)是“面子工程”，不如日?！叭龝?huì)一課”、黨員培訓(xùn)教育等日常性、規(guī)范性的黨組織生活工作重要，因此在黨建品牌建設(shè)中存在隨意、敷衍的現(xiàn)象，也并未主動(dòng)根據(jù)最新的黨建品牌建設(shè)要求來精進(jìn)自己的業(yè)務(wù)技能，影響黨組織工作的高質(zhì)量開展。

（二）品牌特色不鮮明

獨(dú)特性和差異性是品牌建設(shè)的首要要求，缺乏“特色”會(huì)讓高職院校黨建工作陷入模仿、抄襲等的惡性循環(huán)之中，最終使得高職院校黨建工作喪失活力。但當(dāng)前，不少高職院校黨建品牌項(xiàng)目都存在雷同現(xiàn)象。如“重走長(zhǎng)征路”“尋訪革命足跡”“紅色文化學(xué)習(xí)”等參觀類、學(xué)習(xí)類黨建項(xiàng)目活動(dòng)，而與高職院校專業(yè)特色、科研成果、實(shí)踐項(xiàng)目掛鉤的黨建項(xiàng)目品牌卻較少。并且，還有部分高職院校未能正確梳理黨建工作與人才培養(yǎng)之間的關(guān)系，過于強(qiáng)調(diào)黨建工作在育人工作中的融入與結(jié)合，偏離了不同專業(yè)、不同課程的教學(xué)實(shí)際，導(dǎo)致高職院校內(nèi)部黨建工作趨同化明顯。

（三）黨建品牌宣傳工作不到位

宣傳工作是高職院校黨建工作保持生命活力的重要保障。但黨建品牌建設(shè)工作中，部分院校對(duì)于黨建品牌的宣傳重視程度不足，導(dǎo)致黨建品牌建設(shè)意識(shí)未能深入高職院校發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。并且，在品牌建立之后，由于缺少持續(xù)的宣傳導(dǎo)入，也導(dǎo)致師生對(duì)于院校黨建品牌建設(shè)工作的認(rèn)可程度較低，從而逐漸侵蝕了院?；鶎狱h組織干部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、高職院校打造特色黨建品牌、提升黨建工作質(zhì)量的具體方案

  打造特色黨建品牌，帶動(dòng)高職院校黨建質(zhì)量工作不斷提升，需要高職院校著力完善頂層設(shè)計(jì)、創(chuàng)新特色黨建品牌建設(shè)的方式方法，并應(yīng)充分尊重學(xué)生的需求，逐步將黨建工作的開展落實(shí)到高職院校育人工作的實(shí)處，促進(jìn)高職院校的高質(zhì)量發(fā)展。

（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善保障機(jī)制

首先，高職院校不能僅僅將眼光局限于內(nèi)部，而應(yīng)該從全局出發(fā)，深入研究黨建品牌建設(shè)工作的基礎(chǔ)條件、內(nèi)外部環(huán)境，確定黨建品牌的內(nèi)涵、定位、目標(biāo)、實(shí)施路徑和保障機(jī)制。并且，高職院校還應(yīng)該主動(dòng)調(diào)查本地區(qū)其他高校的黨建品牌建設(shè)情況，積極汲取先進(jìn)的品牌建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，通過不斷地對(duì)比與分析找準(zhǔn)本院校黨建品牌建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，拓寬特色黨建品牌建設(shè)思路，保障特色黨建品牌建設(shè)的有效性。

其次，完善高職院校黨建品牌建設(shè)保障機(jī)制。組建黨建品牌建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)院校的黨建品牌建設(shè)方案與長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃的制定，統(tǒng)籌院校的基層黨組織力量，共同推進(jìn)院校黨建品牌的建設(shè)工作。同時(shí)，科學(xué)劃分黨建品牌建設(shè)工作的工作內(nèi)容，明確不同部門、不同工作崗位的具體責(zé)任，積極發(fā)揮先進(jìn)黨員干部的帶動(dòng)作用，使其充當(dāng)黨建品牌建設(shè)工作的“排頭兵”，營(yíng)造積極的特色黨建品牌建設(shè)氛圍，提高黨建品牌建設(shè)工作質(zhì)量。

再次，構(gòu)建特色黨建品牌的長(zhǎng)效運(yùn)營(yíng)機(jī)制，組建專業(yè)的黨建品牌宣傳隊(duì)伍、維護(hù)隊(duì)伍和管理隊(duì)伍，保證黨建品牌建立之后能夠茁壯成長(zhǎng)，與高職院校的教育教學(xué)工作相適應(yīng)。

第四，完善黨建品牌人才培養(yǎng)機(jī)制。黨建品牌建設(shè)工作紛繁復(fù)雜，高職院校必須結(jié)合自身實(shí)際情況認(rèn)真梳理相關(guān)的工作崗位內(nèi)容，根據(jù)具體的崗位職責(zé)加強(qiáng)對(duì)人才的專業(yè)化培育培養(yǎng)，使其能夠靈活的掌握黨建品牌建設(shè)的相關(guān)技能，遵守黨建工作的規(guī)章制度，保證高職院校黨建品牌建設(shè)工作的有序展開。

最后，特色黨建品牌的建立還需要建立完善的監(jiān)督機(jī)制。主動(dòng)邀請(qǐng)本校經(jīng)驗(yàn)豐富的黨建工作者、優(yōu)秀黨員、校外專業(yè)學(xué)者等多元主體參與，及時(shí)對(duì)高職院校特色黨建品牌建設(shè)工作“查缺補(bǔ)漏”，保證黨建品牌建設(shè)優(yōu)化工作的有效性，避免特色黨建品牌建設(shè)工作淪為“面子工程”。

（二）貼合專業(yè)特色，突出品牌優(yōu)勢(shì)

黨建品牌建設(shè)離不開品牌載體，只有培育出具有鮮明特色的品牌載體，才能夠使得高職院校品牌建設(shè)“有形可依”，助力高職院校黨建工作的提質(zhì)增效。

首先，高職院校要堅(jiān)持“職業(yè)教育”的育人特色，將“職業(yè)文化”作為培育黨建品牌建設(shè)的重要載體，并不斷結(jié)合本校的特色專業(yè)、實(shí)踐項(xiàng)目、科研成果等為黨建品牌文化內(nèi)涵建設(shè)賦能，突出本校黨建品牌的特色與優(yōu)勢(shì)，這有助于在無形中增強(qiáng)師生對(duì)于黨建品牌建設(shè)的認(rèn)同感，吸引更多的主體參與到黨建品牌的建設(shè)中來。

其次，黨建品牌建設(shè)離不開“品牌故事”。高職院?？梢匝?qǐng)校友、黨建模范、先進(jìn)工作者事跡等來打造“品牌故事”，真正讓黨建品牌“看得見、摸得著”，并在廣大黨員師生中形成品牌帶動(dòng)效應(yīng)，不斷提升其建設(shè)特色黨建品牌的主動(dòng)性和積極性。

最后，黨建品牌建設(shè)離不開“品牌項(xiàng)目”。品牌項(xiàng)目是將高職院校黨建工作實(shí)際與院校特色專業(yè)、特色育人項(xiàng)目相結(jié)合，如課程思政改革項(xiàng)目、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳項(xiàng)目、特色科研項(xiàng)目等，實(shí)現(xiàn)高職院校黨建品牌建設(shè)工作與學(xué)校業(yè)務(wù)發(fā)展的深度融合，從而可以黨建品牌建設(shè)帶動(dòng)高職院校教育工作的高質(zhì)量發(fā)展。

（三）尊重學(xué)生需求，完善育人功能

黨建品牌的建設(shè)與優(yōu)化應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的實(shí)際需求，突出黨建工作的育人功能，并要將黨建教育與高職院校勞動(dòng)教育、思政教育、美育教育等工作實(shí)現(xiàn)深度結(jié)合，構(gòu)建全方位、立體式的黨建工作矩陣，從而充分發(fā)揮高職院校黨組織在培根鑄魂、啟智潤(rùn)心、人格塑造等多個(gè)方面的重要作用，提高黨建工作質(zhì)量。

高職院校可以將黨建工作與學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目相結(jié)合，進(jìn)一步豐富學(xué)生專業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的思想內(nèi)涵，拓寬其設(shè)計(jì)思路。如針對(duì)設(shè)計(jì)類專業(yè)，可要求學(xué)生依托本地紅色文化資源創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)，并利用專業(yè)知識(shí)、信息科技為紅色文化資源賦能，促使學(xué)生能夠深刻感悟紅色精神、提高自身的思想政治覺悟，進(jìn)而提高學(xué)生黨建工作實(shí)效。又如，高職院校可以主動(dòng)結(jié)合新媒體平臺(tái)推動(dòng)黨建品牌建設(shè)的深入開展。不僅要主動(dòng)拓寬微信、微博、抖音、小紅書等多個(gè)新媒體渠道，還可以推動(dòng)“品牌卡通人物形象”設(shè)計(jì)，通過品牌標(biāo)識(shí)、標(biāo)語(yǔ)、宣傳片、互動(dòng)話題等多元形式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，打破學(xué)生對(duì)黨建工作開展的刻板印象，讓先進(jìn)的思想文化能夠深入學(xué)生的生活實(shí)際之中，不斷提升高職院校黨建品牌的親和力和感染力，以增強(qiáng)黨建育人實(shí)效。

（四）強(qiáng)化品牌效應(yīng)，提升工作效能

優(yōu)質(zhì)的黨建品牌必然擁有強(qiáng)大的凝聚力和號(hào)召力，并在黨建工作中始終能夠發(fā)揮振奮人、鼓舞人、帶動(dòng)人的重要作用。而要想強(qiáng)化高職院校的黨建品牌效應(yīng)，就必須堅(jiān)持傳承黨的革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)、堅(jiān)守立德樹人的宗旨和使命，如此黨建品牌建設(shè)才能夠充滿“黨味”，并始終保持先進(jìn)性和純潔性，真正成為實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的“戰(zhàn)斗堡壘”。首先，高職院校各級(jí)黨組織要積極開展黨組織建設(shè)工作，強(qiáng)化對(duì)基層黨員干部的教育管理，促使其樹立“爭(zhēng)當(dāng)模范先鋒、展現(xiàn)時(shí)代作為”的目標(biāo)，自覺將黨建品牌建設(shè)作為重要任務(wù)，并不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，為高職院校黨建工作的開展貢獻(xiàn)力量。再者，新時(shí)代，高職院校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)黨建工作人員的數(shù)字化技能培訓(xùn)，使其能夠運(yùn)用先進(jìn)的理念推動(dòng)黨建工作模式的創(chuàng)新。如利用以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等為基礎(chǔ)的綜合性黨建工作平臺(tái)，對(duì)高職院校各類黨建資源進(jìn)行數(shù)字化管理，并間接推動(dòng)高職院校黨建工作的內(nèi)容創(chuàng)新、方式創(chuàng)新、傳播創(chuàng)新，構(gòu)建良好的黨建品牌生態(tài)環(huán)境，打造獨(dú)一無二的黨建品牌。

四、總結(jié)

  綜上，打造特色黨建品牌是提升高職院校黨建工作質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。黨的二十大報(bào)告也指出，培育創(chuàng)建基層特色黨建工作品牌，就是堅(jiān)持政治引領(lǐng)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，用品牌化思路推進(jìn)基層黨建工作，傳遞定位價(jià)值，提升傳播效能，產(chǎn)生影響力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化夯實(shí)基層基礎(chǔ)。在新時(shí)代，高職院校應(yīng)樹立“品牌觀念”，推動(dòng)其與黨建工作深度結(jié)合，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、完善保障機(jī)制、結(jié)合本校特色突出競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、充分發(fā)揮黨組織的育人功能，以黨建品牌建設(shè)引領(lǐng)高職院校黨建工作的高質(zhì)量發(fā)展，更好地落實(shí)高職院校立德樹人的重要使命。

文章來源：  《河南經(jīng)濟(jì)報(bào)》   http://12-baidu.cn/w/qt/34236.html