全媒體時代下全媒體記者的優(yōu)化發(fā)展

在全媒體飛速發(fā)展的階段，除了對傳統(tǒng)媒體的沖擊以外，也對記者的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)和思路。作為全媒體記者應該明確全媒體發(fā)展特點、優(yōu)勢、需要記者具備哪些技能以及發(fā)展方向等，綜合考慮這些因素，全媒體記者才能有針對性、有計劃的提升自己的能力，以便更好的應對新的發(fā)展形勢，從而實現(xiàn)優(yōu)化發(fā)展。

一、全媒體時代下全媒體記者需要具備的基本技能

全媒體記者是相對于傳統(tǒng)媒體提出的新的形式，但傳統(tǒng)媒體中，要求記者具有基本的采訪、寫作和編輯能力并且要求很高，所以傳統(tǒng)媒體記者的技能大多集中在書本文字上，而全媒體與傳統(tǒng)媒體不同，對于全媒體記者的要求更高，下面筆者對全媒體記者需要具備的技能進行以下分析：

（一）新聞采寫技能

無論是全媒體記者還是傳統(tǒng)媒體記者新聞采訪與寫作是基本的技能和職業(yè)要求，而且主要以記者的采訪和寫作能力來評定一名記者是否優(yōu)秀。對于一名優(yōu)秀的記者來說，只有較高水平的寫作能力才能吸引觀眾，將新聞事件的過程講述清楚。

（二）編輯技能

對于全媒體記者來說還需要具有基本的編輯技術，而且不僅僅是對文字稿件進行加工，還包括視頻、音頻、圖片等的編輯能力[1]。因為全媒體環(huán)境下，人們獲取信息不僅僅是報紙、電視，還有互聯(lián)網(wǎng)等新媒體平臺，而且一部智能手機就能滿足人們對各類新聞信息的接收需求。在這種發(fā)展情況下，快消費式文化模式逐漸涌現(xiàn)，要想吸引更多的觀眾就需要做到與時俱進，通過短片、圖片等新穎的形式為觀眾傳達信息，才能更好的順應全媒體時代發(fā)展。

（三）新聞傳播技能

全媒體記者在新聞事件傳播過程中有著優(yōu)于傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，比如自由化、全網(wǎng)性，這一優(yōu)勢使記者不再局限于傳統(tǒng)的新聞傳播途徑。而且“兩微一端”已經(jīng)普遍成為全媒體記者傳播新聞事件的渠道，運用圖片文字結合以及新人短視頻等已經(jīng)成為日常工作中的一部分。還有一些特殊新聞事件需要記者利用無線網(wǎng)絡技術加快新聞傳播速度，而這些都已經(jīng)成為優(yōu)秀的全媒體記者必須具備的能力。

（四）攝影攝像技能

攝影攝像技能也是全媒體時代對于記者提出的基本要求，而且是必要的技能。舉例來說，2008年發(fā)生汶川地震，應該是突發(fā)性事件加上地區(qū)地質地貌復雜，記者很難在第一時間內(nèi)趕到現(xiàn)場報道。在這種情況下，為了將突發(fā)性事件消息傳遞給全國觀眾，這就需要具有多項技能的全媒體記者通過攝影攝像收集視頻素材，然后利用無線網(wǎng)絡技術將素材傳出去，才能讓觀眾在短時間內(nèi)接收到新聞信息，了解汶川地震的情況[2]。同時，對于全媒體記者的攝影攝像技能不僅要求會使用單反、攝像機設備等，近年來漸漸興起的航拍器以及VR設備也需要記者熟悉掌握，以備不時之需。

（五）批判性思維能力

全媒體記者的新聞采訪過程中，首先需要具有批判性思維意識，然后才能有效開展采訪工作。真實性和客觀性是新聞需要具備的基本特性，而且新聞報道要得到觀眾的認可，記者都必須保證新聞內(nèi)容的真實性。所以，記者在新聞采訪和報道過程中，需要時刻保持客觀和理智的狀態(tài)，從海量信息資源中選擇真實有用的信息，然后以自己獨特的思維和角度看待新聞事件，并進行深度報道。作為全媒體時代記者，還要學會運用一切可以用的資源進行整合，從這些輿論信息的中獲取真實有效的信息進行報道，對新聞事件進行客觀的批判和評價，為觀眾進行正確的輿論導向。

（六）資源整合能力

互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，為傳遞各類信息提供了重要載體，并且除了媒體記者還有很有非專業(yè)“記者”從網(wǎng)上傳遞和發(fā)布信息，要想從海量的信息中獲取有價值的信息很困難。但是作為一名合格的全媒體記者必須要有從海量信息中快速篩選有價值并融合信息的能力。

二、基于全媒體時代全媒體記者優(yōu)化發(fā)展的路徑

（一）提高創(chuàng)造性思維能力，制造精品新聞

在全媒體時代，全媒體記者需要具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力，除了新聞內(nèi)容方面的創(chuàng)新和與眾不同外，還應該加強新聞形式上的創(chuàng)新。以最近推出的“《新劉?？抽浴穪砹?！把韻味湖南唱給你聽”為例，這是一篇原創(chuàng)新新聞視頻，內(nèi)容主要是將湖湘文化和新湖南風結合起來，用說唱的方式展現(xiàn)給觀眾，與傳統(tǒng)的新聞報道模式不同，其新穎的形式深受觀眾追捧，并獲得了118.4萬播放量[3]。由此可見，在全媒體時代，全媒體記者的創(chuàng)造性思維十分重要，而且記者要有自己獨特的見解，而不是盲目跟風，很難取得觀眾的青睞。

（二）選擇全媒體記者要做到有的放矢，具體問題具體分析

隨著全媒體的發(fā)展，在全國范圍內(nèi)掀起了打造全媒體中心的熱潮，無論是《人民日報》還是地方媒體都想在新的發(fā)展形勢中占據(jù)有利地位，贏得觀眾。但是要想實現(xiàn)這一目標還是有很大難度的，比如需要投入大量的資金用于硬件設備和設備維護，還需要大量的高水平、專業(yè)的全媒體記者，才能使全媒體中心得到更高層次的發(fā)展。因此，對于中小型媒體來說，自身規(guī)模和資金有限，依靠自己的力量是很難短時間內(nèi)實現(xiàn)打造全媒體中心的目標。但是面對全媒體中心的浪潮，抓住發(fā)展機遇，中小型媒體可以根據(jù)自身發(fā)展實際情況，培養(yǎng)具有多媒體技術的記者，在滿足基本的新聞報道策劃基礎上，逐步實現(xiàn)打造全媒體中心的目標。

此外，針對全媒體記者的發(fā)展，縣級媒體和央級媒體都應該意識到合理分配全媒體記者業(yè)務走向的重要性。比如一些突發(fā)性事件，可以由全媒體記者進行操作，達到“以一充十”的作用。如果是涉及到國家大事的事件，如兩會，那么僅憑借全媒體記者是很難完成新聞報道任務的。所以，根據(jù)新聞事件的類型和需求不同，在選擇記者的時候要做到有的放矢。

（三）建立長效培養(yǎng)機制

在全媒體時代，無論是縣級媒體還是央級媒體都應該正確認識到建立長效培養(yǎng)機制對其自身長遠發(fā)展的現(xiàn)實意義。舉例來說，《法制晚報》旗下的北京蟲洞虛擬現(xiàn)實科技有限公司與北京某一學校聯(lián)合建立了“VR 新聞實驗室”，為各級媒體培養(yǎng)全媒體記者提供了新的思路[4]。而且隨著這一事件傳播以來，取得了業(yè)界的一致好評，各級媒體可以借鑒這一培養(yǎng)方式，并根據(jù)實際需求進行優(yōu)化調整。

三、結語

作為全媒體記者應該充分網(wǎng)絡技術和平臺的優(yōu)勢，并認識到全媒體發(fā)展對于自身能力的要求，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，除了具備基本的文字加工能力以外，還要多掌握一些新媒體技術，只有這樣才能保證自身的優(yōu)化發(fā)展，而不被新時代淘汰。

本文來源：《記者搖籃》：http://12-baidu.cn/w/xf/22732.html