構(gòu)建高職校園體育文化建設(shè)的設(shè)想

摘要：高職校園體育文化是校園文化和體育文化兩者相互影響、融合、滲透、促進而發(fā)展起來的文化形式。一方面,它與校園德育、智育、美育文化等一起構(gòu)成了校園文化群;另一方面,它又與競技體育、群眾體育等一起組成了體育文化群,因此是一個內(nèi)涵豐富、外延廣泛的開放系統(tǒng)，是培養(yǎng)學生終身體育和實現(xiàn)體育鍛煉的重要渠道，是提高學生思想品德和發(fā)展學生職業(yè)素質(zhì)的重要途徑。

關(guān)鍵詞：高職校園   體育文化

一、高職院校校園體育文化的定義及發(fā)展現(xiàn)狀

高職校園體育文化是指校園文化中與體育文化有直接或間接關(guān)系的校園文化的一部分。它形成的動因,主要來自校園內(nèi)學校體育開展的狀況,學校體育發(fā)展的硬件建設(shè)、體育競賽的水平、參與競賽的人數(shù),參加者的積極程度等。校園文化是一個多層次立體化的有機的整體,作為這個整體重要組成部分的校園體育文化,可以說是推動校園文化發(fā)展的最有力的催化劑,時常會成為校園文化的重頭戲。作為高職校園體育文化之一的校園體育文化, 它包括校園體育精神文化、物質(zhì)文化、制度文化 3 方面。

本文以河南省8所高職院校為研究對象, 從學生( 238 人) 對體育的認識、體育知識、體育活動、學校的體育風氣、體育宣傳5個方面進行了調(diào)查, 并就如何建設(shè)普通高校校園體育精神文化作了探討。學生對體育的認識調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn), 對于體育的健身、娛樂等表面功能, 學生持肯定態(tài)度的占 84.7%和 84.3%。但是, 體育對智力、情感、個性的影響, 持肯定態(tài)度的學生只有 56.7%、44.4%、25.4%。

體育風氣調(diào)查結(jié)果顯示, 能自覺進行體育鍛煉的學生只占 1/3, 大多數(shù)沒有體育鍛煉自主性; 經(jīng)常閱讀體育報刊、觀看體育節(jié)目的學生僅占 1/4 左右; 體育活動以班為單位進行并由體育教師負責的占一半。體育知識由調(diào)查得知: 體育教師傳授的體育知識、體育技能占85%、理論知識 9%、其它 6%; 學生希望獲得的體育知識有健身方法 12%、體育新聞 35%、健康知識 51%、其它 2%。日常生活習慣調(diào)查結(jié)果顯示, 和同學一起鍛煉, 男生占 42.1%女生占52.1%; 獨自鍛煉的男生有 23.4%, 女生有 14.5%。教師指導下鍛煉的男生占 15.6%, 女生占 23.6%。其他方式的男生 18.9%,女生有 9.7%, 有體育鍛煉興趣的男生占 71.1%, 女生占 70%。其它因素影響的男生 13.82%, 女生 13.75%。學校體育教育對學生影響, 男、女生各占 57.41%和 57.5%。媒體影響男生為48.99%, 女生為 49.11%。同學間影響男生是 39.07%, 女生是38.9%。其它因素影響, 男生 13.82%, 女生 13.75%。家庭成員影響, 男生 10.57%, 女生為 10.54%。體育文化宣傳調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn), 僅有 20%的學校組織師生觀看大型國際比賽電視直播, 學校有體育宣傳欄占 40%, 僅有 40%的學校每年舉行體育節(jié), 學校廣播站體育方面的內(nèi)容占 20%, 學校建有網(wǎng)絡(luò)體育教學設(shè)施僅占 10%, 學生對學校體育宣傳工作滿意度僅占 17.3%。

通過以上調(diào)查數(shù)據(jù)得出：

1、學生的基礎(chǔ)體育理念是可塑的, 但仍需進一步的正確引導。

2、大多數(shù)學生參與體育活動的積極性還沒有被調(diào)動起來, 還沒有形成主動運動的習慣,大學校園還沒有形成理想的體育風氣。

3、教師傳授體育知識的方式比較單一, 知識面非常窄,更多的是運動技術(shù), 與學生希望獲得的體育知識有較大的差距。

4、學生的人際關(guān)系、鍛煉興趣、教師的指導、媒體的宣傳都直接影響了學生的體育生活。

5、各校的體育宣傳設(shè)施少, 宣傳方式單一, 宣傳力度薄弱, 宣傳效果不佳。

二、構(gòu)建高職校園文化建設(shè)的幾點設(shè)想

1、體育意識的培養(yǎng)

校園文化中的體育意識集中反映了學生的體育精神、道德觀念等?！绑w育意識是在一定環(huán)境條件下人們對體育的內(nèi)容、形式、方法、手段、與體育相關(guān)的各種內(nèi)外關(guān)系等方面的精神活動的總和?！彼幕緝?nèi)容包括體育精神、體育觀念、體育道德和體育知識四個方面。通過課堂教學和其他各種喜聞樂見的體育活動,讓大家了解體育、認識體育、參與體育、享受體育,并使體育成為學生生活的一部分,從而也進一步增強了大家終身體育的鍛煉意識。

2、校園體育文化的制度建設(shè)

強有力的校園體育文化制度的建立是校園體育文化建設(shè)的組織保證。一定的精神文化的作用有賴于一定的制度保證,要建立、健全學校的體育活動委員會,積極創(chuàng)造條件,支持教師和學生成立各種體育社團并為他們的活動提供方便。要制定學校體育的各項規(guī)章制度,使學校體育的一些法規(guī)性文件,如《學校體育工作條例》、《大學生體育合格標準》等規(guī)定都能落到實處,把體育工作納入法制化、規(guī)范化、程序化的運行軌道中,以促進校園體育文化的開展。

3、校園體育文化的物質(zhì)文化建設(shè)

體育場館和體育器械是構(gòu)成校園體育文化的有形部分,是體育意識文化的載體,凝聚和展示著人類的知識、思想和智慧,體現(xiàn)著人們的情操、意志、價值觀念等多種文化物質(zhì),這些物質(zhì),對大學生起著潛移默化的陶冶作用。要充分利用好學校的空間,對體育場地要及早規(guī)劃,合理布局社會各界也要對青年大學生的體質(zhì)多一份關(guān)心,對學校體育設(shè)施多一份投資。筆者認為,精細安排、科學布置和整齊潔凈的體育場館也能激發(fā)廣大師生對體育美好的感受和對體育的向往。

4、開展豐富多彩的校園體育文化活動

通過開展豐富多彩的校園體育文化活動,充分發(fā)揮校園體育文化的各項功能,能培養(yǎng)廣大師生“更高、更快、更強”的積極進取和頑強拼搏精神,筆者真誠希望廣大學者能關(guān)注校園體育文化這一嶄新的領(lǐng)域,以適應(yīng)新形勢下社會發(fā)展的需要。

5、注重趣味性,增強校園體育文化的活力

校園體育文化的趣味性,打破了“教室—食堂—寢室”三點一線式的單調(diào)的大學生活格局,成為大學生活中不可缺少的一個有機組成部分。結(jié)合大學生的特點,舉辦各種體育比賽,開展校際間、院系間、年級間、班級間的體育交流,也可以通過體育俱樂部開展聯(lián)賽、友誼賽、邀請賽等體育活動,豐富校園體育文化生活,營造良好的體育文化氛圍。

6、 增強凝聚力,加強體育俱樂部的創(chuàng)建和管理

體育俱樂部有一種無形的凝聚力,把眾多興趣相同、情趣相似的參與者聯(lián)系在一起,開展各種競賽、健身、消遣娛樂等有益于身心健康的活動,有利于學生相互交往,增進友誼,有效地調(diào)動了學生參加體育活動的積極性和互動性。

7、強化措施,加強體育文化環(huán)境的建設(shè)

高校體育要建立有償服務(wù)機制,合理開放體育場館,盡可能通過各種俱樂部開展余暇體育。提倡大學生積極參與社會體育、廣場體育等大眾健身活動,成為社會體育的指導者,成為高校體育第二課堂的支持者。

8、加強組織領(lǐng)導,重視校園體育組織系統(tǒng)的建設(shè)

加強組織領(lǐng)導,構(gòu)建校園體育文化的運行網(wǎng)絡(luò),使領(lǐng)導和師生充分認識到校園體育文化在高校中的地位和作用。應(yīng)支持師生員工成立各種體育社團并為他們的活動提供方便,創(chuàng)造條件。制定好學校體育的各項規(guī)章制度,使學校的體育工作納入法制化、規(guī)范化的運動軌道。

9、樹立體育是一種文化的理念,以文“化”人

對于體育,我們一定要樹立“體育是一種文化”的理念,它所具有的社會學價值,人文教育的功效,健康身體的功能,是我們建立體育文化宣傳,構(gòu)建校園體育文化環(huán)境的基礎(chǔ)。只有這樣,我們的校園文化環(huán)境的建構(gòu),才可能具有感召力。

10、加強體育理論教育,增強認知能力

體育理論教育的內(nèi)容和教學手段要跟上時代的發(fā)展,體現(xiàn)時代特色。體育理論知識的教育不能只限于體育理論課教學,應(yīng)把體育理論知識的教育延伸到課余體育中來,形成體育教學與課余體育相互協(xié)調(diào),相互促進的局面。

11、加大校園體育設(shè)施的建設(shè),增加體育物質(zhì)文化的親和力

場館設(shè)施的建設(shè)好壞直接影響著學校體育工作的開展,通過良好的體育設(shè)施環(huán)境,營造激勵學生對體育的學習動機,用優(yōu)美的體育建筑,良好的體育設(shè)施,增加學生對體育的親和力,是促進和改善學校體育文化環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容之一。

六、結(jié)論與建議

高職校園是廣大師生開展競技體育、娛樂體育等體育文化活動的主要陣地，學校有組織地開展各項體育活動，促進校園形成良好的體育文化環(huán)境，不僅能豐富師生們校園生活，有利于大學生保持積極健康的身心狀態(tài)，有利于大學生素質(zhì)的全面提高，而且也構(gòu)成了高校特有的校園體育文化景觀。所以，在校園體育文化建設(shè)中，要以校園體育精神為核心，營造高品位的校園體育文化，要調(diào)動一切積極因素，精心組織文化活動，豐富文化主體的生活，使其在參與中完善自我，同時還要重視校園體育文化物資環(huán)境和制度建設(shè)，開展多種體育文化活動，形成各種特色的校園體育文化氛圍。

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