電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建措施

自改革開放以來，我國電子技術(shù)領(lǐng)域得到了快速發(fā)展，很多電子技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各大行業(yè)，提高了各大行業(yè)的生產(chǎn)力，最終促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步及發(fā)展，由此可見電子技術(shù)的重要性。我國為培養(yǎng)出大量高端技術(shù)人才，更是鼓勵(lì)各院校開設(shè)了電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程，并逐漸完善了相應(yīng)的實(shí)踐課程，所以下文分析了構(gòu)建電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)體系的重要性及措施。

一、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

（一）實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生就業(yè)沒有聯(lián)系起來

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多職業(yè)院校甚至高等院校，在開設(shè)電子技術(shù)專業(yè)時(shí)并沒有完善相應(yīng)的就業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，這非常不利于該專業(yè)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力、綜合素養(yǎng)及就業(yè)能力提升[1]。另外，很多老師并沒有就業(yè)能力培養(yǎng)意識(shí)，在實(shí)際教學(xué)中只注重理論知識(shí)或者技能培養(yǎng)，并沒有引導(dǎo)學(xué)生將技術(shù)應(yīng)用于就業(yè)聯(lián)系起到，不利于學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)。

（二）缺乏實(shí)踐課程

雖然隨著教育制度的不斷改革及完善，很多院校都開始重視實(shí)踐教學(xué)，但實(shí)際教學(xué)中很多老師因?yàn)槌Ｄ晔艿嚼碚摻虒W(xué)方法的影響，導(dǎo)致他們?nèi)狈?shí)踐教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，以至于實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量難以提升。還有的學(xué)校則沒有完善實(shí)踐課程體系，多數(shù)都是只是進(jìn)行簡單的技術(shù)指導(dǎo)，并沒有加強(qiáng)與企業(yè)合作，為學(xué)生增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生電子技術(shù)應(yīng)用能力難以提升。有的老師則是因?yàn)樽陨斫虒W(xué)專業(yè)能力、綜合素質(zhì)不高導(dǎo)致很多先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)方法難以實(shí)施，或者實(shí)施效果欠佳，最終影響電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量及效率。

（三）缺乏實(shí)驗(yàn)及發(fā)明競賽課堂

首先，很多老師及學(xué)生都沒有意識(shí)到課堂實(shí)驗(yàn)對于電子技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性，認(rèn)為只有物理、化學(xué)和生物相關(guān)的專業(yè)才需要實(shí)驗(yàn)，所以日常教學(xué)過程中即使設(shè)置有實(shí)驗(yàn)課堂，很多情況下也只是簡單操作或者直接通過觀看實(shí)驗(yàn)PPT來完成實(shí)驗(yàn)，這對于學(xué)生的電子技術(shù)應(yīng)用及實(shí)踐創(chuàng)新能力提升來說都是非常不利的。其次，因?yàn)殡娮蛹夹g(shù)本身具有很強(qiáng)的復(fù)雜性特點(diǎn)，所以其教學(xué)難度較高，能夠指導(dǎo)學(xué)生正確使用現(xiàn)有的電子技術(shù)就很不容易，所以對于技術(shù)發(fā)明和競賽性課堂，多數(shù)都流于形式，即使有個(gè)別學(xué)生天賦異稟，也只能單獨(dú)在私底下對他們進(jìn)行鼓勵(lì)，這非常不利于電子技術(shù)的創(chuàng)新及發(fā)明，更阻礙了電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)發(fā)展及電子技術(shù)發(fā)展。

此外，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系也不完善，相應(yīng)的教學(xué)制度也有待改進(jìn)，這些都對電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升及發(fā)展產(chǎn)生了不利影響。

二、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建措施

（一）在實(shí)踐教學(xué)中增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程

實(shí)質(zhì)上就是引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化自己的電子技術(shù)應(yīng)用能力，以此為以后的就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。這要求老師要根據(jù)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要融入就業(yè)課程，如每教學(xué)完一項(xiàng)技能就鼓勵(lì)學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地或者合作企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，以強(qiáng)化電子技術(shù)實(shí)踐操作能力的同時(shí)，提升就業(yè)成功率。

（二）增設(shè)應(yīng)用型電子技術(shù)課程

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多院校的電子技術(shù)課程都比較偏理論，所以開展有效實(shí)踐教學(xué)的前提和基礎(chǔ)就是增設(shè)應(yīng)用型電子技術(shù)課程。具體如下：首先，引進(jìn)國防、軍事等領(lǐng)域的電子技術(shù)，并將它們納為電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主要教學(xué)內(nèi)容，以提升他們電子技術(shù)水平的同時(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，從而使他們積極將電子技術(shù)與日常生活、國家發(fā)展緊密聯(lián)系起來，并不斷強(qiáng)化電子技術(shù)綜合實(shí)踐能力；其次，在實(shí)際教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生深入了解和分析電子原理，并在該基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)繪畫電子原理圖，為學(xué)生以后的電子線路仿真模擬構(gòu)建、PCB電路設(shè)計(jì)、電路板焊接等實(shí)踐操作奠定良好基礎(chǔ)。

（三）構(gòu)建電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課堂

就院校來說，要加大對電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)的資金及技術(shù)投入，如不斷完善相關(guān)電子設(shè)施設(shè)備，并構(gòu)建專門的電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，為電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)營造良好環(huán)境。在實(shí)驗(yàn)課堂上，除了教學(xué)生操作基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)以外，還需要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程中的電子元器件裝配和調(diào)試，并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過程，以強(qiáng)化學(xué)生的電子技術(shù)實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力。

（四）構(gòu)建電子技術(shù)發(fā)明競賽課堂

這要求老師在教學(xué)完基礎(chǔ)課程以后，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)器材構(gòu)建技術(shù)發(fā)明課堂，引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有的技術(shù)資源及設(shè)備嘗試發(fā)明新的電子技術(shù)。此外，還可以定期組織競賽活動(dòng)，以通過競賽的形式鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新電子技術(shù)，并研發(fā)各種新型技術(shù)，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生還可以引導(dǎo)他們走向省級、國家級，以激勵(lì)他們不斷創(chuàng)新。

三、結(jié)語

總之，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)不僅能夠強(qiáng)化電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能夠提高電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)質(zhì)量及效率，并對整個(gè)電子行業(yè)發(fā)展及職業(yè)院校教育發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用，故不僅引來了相關(guān)教育者的重視，還引來了社會(huì)各方人士的關(guān)注，進(jìn)一步證實(shí)了加強(qiáng)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是非常必要和重要的。因此，上文基于構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系重要性的了解，從增加就業(yè)課程、開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程和構(gòu)建技術(shù)發(fā)明競賽課堂等方面詳細(xì)分析了具體的構(gòu)建措施，以進(jìn)一步提高電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效性。

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