ChatGPT賦能翻轉(zhuǎn)課堂：基于高校英語(yǔ)類慕課《建筑藝術(shù)英語(yǔ)》中形成性評(píng)價(jià)機(jī)制實(shí)證研究

　摘要：面向高校建筑藝術(shù)英語(yǔ)慕課課程評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新需求，文章基于ChatGPT賦能翻轉(zhuǎn)課堂，圍繞形成性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建、智能評(píng)價(jià)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)路徑與實(shí)證數(shù)據(jù)分析展開研究，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)和教師質(zhì)性訪談，剖析智能工具對(duì)學(xué)習(xí)成效與教學(xué)決策的影響，探討人工智能技術(shù)賦能下形成性評(píng)價(jià)優(yōu)化路徑，為數(shù)字化外語(yǔ)教育教學(xué)改革和精準(zhǔn)學(xué)習(xí)支持提供實(shí)踐范例和理論參考。

　　關(guān)鍵詞：ChatGPT；形成性評(píng)價(jià)；翻轉(zhuǎn)課堂；建筑藝術(shù)英語(yǔ)

　　隨著數(shù)字化與智能技術(shù)不斷滲透高等教育，基于人工智能的形成性評(píng)價(jià)手段逐漸成為促進(jìn)課程高質(zhì)量建設(shè)與學(xué)習(xí)成效提升的重要支撐。高校建筑藝術(shù)英語(yǔ)慕課兼具學(xué)科交叉和跨文化特色，對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系提出了更高要求。借助ChatGPT智能問(wèn)答、反饋生成和數(shù)據(jù)分析能力，可以形成精準(zhǔn)評(píng)價(jià)與個(gè)性化教學(xué)建議。文章面向慕課環(huán)境下的教學(xué)實(shí)踐并聚焦ChatGPT技術(shù)賦能形成性評(píng)價(jià)，全面探討智能工具如何助力慕課形成性評(píng)價(jià)機(jī)制優(yōu)化與創(chuàng)新。

　  一、研究設(shè)計(jì)

　　（一）研究對(duì)象與課程《建筑藝術(shù)英語(yǔ)》的選取依據(jù)

　　《建筑藝術(shù)英語(yǔ)》作為高校英語(yǔ)類慕課，不僅系統(tǒng)梳理各歷史階段建筑風(fēng)格與結(jié)構(gòu)特征，還融合大量建筑術(shù)語(yǔ)、案例分析和藝術(shù)鑒賞內(nèi)容，突出語(yǔ)言表達(dá)與跨文化交流能力培養(yǎng)。章節(jié)設(shè)置充分體現(xiàn)中西建筑比較與專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用的復(fù)合型教學(xué)需求，滿足學(xué)生在國(guó)際視野下深入理解中國(guó)與世界建筑藝術(shù)、掌握建筑學(xué)科英語(yǔ)表達(dá)和學(xué)術(shù)交流技能的目標(biāo)，為形成性評(píng)價(jià)體系的多維度設(shè)計(jì)和技術(shù)創(chuàng)新提供了豐富素材與真實(shí)場(chǎng)景。

　?。ǘ?/span>ChatGPT賦能評(píng)價(jià)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)路徑

　　評(píng)價(jià)流程以ChatGPT為核心，依托慕課平臺(tái)數(shù)據(jù)，調(diào)取章節(jié)測(cè)試、作業(yè)、建筑案例分析等學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)語(yǔ)義理解和批改。系統(tǒng)基于課程專業(yè)術(shù)語(yǔ)庫(kù)與章節(jié)知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生文本進(jìn)行多維語(yǔ)義分析，智能生成針對(duì)性學(xué)習(xí)反饋ChatGPT可識(shí)別學(xué)生在專業(yè)描述、邏輯結(jié)構(gòu)、跨文化表達(dá)中的不足，并給出針對(duì)性學(xué)習(xí)建議，幫助其持續(xù)修正學(xué)習(xí)路徑，形成閉環(huán)式動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，推動(dòng)形成性評(píng)價(jià)從單一結(jié)果導(dǎo)向向過(guò)程與能力導(dǎo)向轉(zhuǎn)型。

　  二、實(shí)證分析

　　（一）ChatGPT支持的形成性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建

　　形成性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系依托《建筑藝術(shù)英語(yǔ)》課程章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，指標(biāo)覆蓋中西方建筑史重要潮流共計(jì)7個(gè)主要模塊。指標(biāo)體系設(shè)定建筑史知識(shí)點(diǎn)掌握、核心術(shù)語(yǔ)理解與運(yùn)用、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格特征描述、代表性建筑案例分析、英文表達(dá)的完整和邏輯性等評(píng)價(jià)維度。以園林、古羅馬建筑、近現(xiàn)代建筑等章節(jié)為依托，系統(tǒng)分模塊生成多樣化評(píng)價(jià)任務(wù)，既包括對(duì)知識(shí)內(nèi)容的自動(dòng)檢測(cè)，也包含對(duì)中西建筑比較、建筑藝術(shù)審美和建筑語(yǔ)言表達(dá)能力的智能分析。

　　（二）ChatGPT輔助學(xué)生階段性學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)與成績(jī)相關(guān)性分析

　　為驗(yàn)證ChatGPT反饋能否在學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)中體現(xiàn)，其形成性評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)與平臺(tái)成績(jī)具有相關(guān)性。因此從超星慕課平臺(tái)調(diào)取2025年春季學(xué)期《建筑藝術(shù)英語(yǔ)》在線統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并設(shè)計(jì)Prompt。研究選取20名學(xué)生為樣本，將其音視頻觀看詳情和章節(jié)統(tǒng)計(jì)測(cè)驗(yàn)成績(jī)數(shù)據(jù)輸入ChatGPT，并通過(guò)Prompt分析學(xué)。在此展示部分生成的結(jié)果。可以看出ChatGPT能夠分析學(xué)生的薄弱點(diǎn)并給出建議，如表1所示。

　　表1ChatGPT分析建議

　　為進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生階段性表現(xiàn)與ChatGPT生成反饋之間的契合度，可以對(duì)比AI自動(dòng)分析在術(shù)語(yǔ)表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)和風(fēng)格描述等方面給出的反饋，與學(xué)生最終得分之間的相關(guān)性。本文選取了三個(gè)典型任務(wù)實(shí)例，對(duì)比其在建筑術(shù)語(yǔ)、風(fēng)格比較與案例分析中的表現(xiàn)與ChatGPT自動(dòng)生成的反饋內(nèi)容，并與教師打分進(jìn)行對(duì)照分析，詳見表2。

　　可以看出，ChatGPT能夠針對(duì)學(xué)生提交的文本識(shí)別出術(shù)語(yǔ)描述不清、結(jié)構(gòu)組織不足或案例背景缺失等具體問(wèn)題，并生成明確修改建議。教師評(píng)分與ChatGPT提出問(wèn)題的嚴(yán)重程度基本一致，說(shuō)明模型反饋在建筑術(shù)語(yǔ)、邏輯結(jié)構(gòu)與表達(dá)規(guī)范等維度具有較好的解釋力與教學(xué)適配性。

　  三、結(jié)語(yǔ)

　　研究基于ChatGPT賦能的智能評(píng)價(jià)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了建筑藝術(shù)英語(yǔ)慕課中多維度形成性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建，提升了自動(dòng)反饋、學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)分析與階段性數(shù)據(jù)追蹤的效率。系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握、建筑案例分析與學(xué)術(shù)表達(dá)中的不足，促進(jìn)教師教學(xué)決策精準(zhǔn)優(yōu)化。人工智能驅(qū)動(dòng)的評(píng)價(jià)模式將為高校專業(yè)課程數(shù)字化、個(gè)性化學(xué)習(xí)和跨學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新帶來(lái)更多可能。

文章來(lái)源：《安徽科技報(bào)》 http://12-baidu.cn/w/qt/35317.html