促進(jìn)高校畢業(yè)生群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)的措施研究

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，就業(yè)是民生之本，而創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源，如今高校大學(xué)生的數(shù)量與日俱增，如何促進(jìn)高校畢業(yè)生全體就業(yè)創(chuàng)業(yè)是黨和國(guó)家所面臨的一個(gè)重要的問(wèn)題。為更好地促進(jìn)高校畢業(yè)生群體就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，國(guó)家把鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)作為擴(kuò)大就業(yè)的重要方向，創(chuàng)建于完善了相關(guān)的政策與體系來(lái)支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，從而擴(kuò)大高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)規(guī)模。其次，教育部為進(jìn)一步促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為教育改革的突破口，指導(dǎo)高等院校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程滲透到高校人才培養(yǎng)的全過(guò)程中，開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，來(lái)增強(qiáng)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力。全國(guó)各所高校同樣也會(huì)對(duì)畢業(yè)生在校期間進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)的服務(wù)指導(dǎo)，充分利用校內(nèi)外一切資源進(jìn)行多渠道搭建，建立精準(zhǔn)推送就業(yè)服務(wù)機(jī)制，進(jìn)一步提升高校畢業(yè)生人崗匹配效率。

2  高校畢業(yè)生群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的問(wèn)題

2.1  高校畢業(yè)生群體中就業(yè)的問(wèn)題

高校畢業(yè)生數(shù)量基數(shù)大。在我國(guó)，每年的高校畢業(yè)生有很多，但是并沒有那么多的工作崗位可供如此多高校畢業(yè)生進(jìn)行選擇。這種“僧多粥少”的社會(huì)現(xiàn)狀就必然會(huì)使得一些學(xué)生不能在短時(shí)間內(nèi)找到自己心儀的工作。而找不到工作的這部分高校畢業(yè)生，或者選擇在家“啃老”，或者出去打零工。由于每年畢業(yè)生太多，所以想要找到一個(gè)令人滿意的工作是很難的，“畢業(yè)就等于失業(yè)”這種說(shuō)法也不無(wú)道理，對(duì)于很多高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是他們的真實(shí)寫照。

    就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大?！昂脝挝弧?、體面的工作等等讓很多高校畢業(yè)生趨之若鶩，大家都擠破頭皮的想被錄用，這就充分地體現(xiàn)出了現(xiàn)如今高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大的問(wèn)題。而且現(xiàn)在還出現(xiàn)的問(wèn)題是他們頻繁“跳槽”，有很多高校畢業(yè)生在與企業(yè)簽約時(shí)，完全是憑一時(shí)的喜好，等真正步入工作崗位以后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己挑選的工作與自己設(shè)想的并不相符。所以很多高校畢業(yè)生往往幾個(gè)月就自動(dòng)辭職，他們所掙的錢甚至還不夠向用人單位繳納違約金。

技術(shù)操作水平低。高校培養(yǎng)學(xué)生基本上以理論教學(xué)為主，很少有學(xué)校會(huì)注重對(duì)應(yīng)用技能的培養(yǎng)，這就造成高校畢業(yè)生很多都是“紙上談兵”。他們當(dāng)中的很多人真正步入工作崗位以后發(fā)現(xiàn)實(shí)際的情況與自己課堂所學(xué)完全不一樣，根本就沒有一點(diǎn)技術(shù)操作能力。所以，現(xiàn)在很多高校畢業(yè)生的技術(shù)操作能力很低，甚至幾乎沒有。

2.2  高校畢業(yè)生群體創(chuàng)業(yè)中的問(wèn)題

很多沒有找到工作或者不想為別人打工的學(xué)生，選擇了自主創(chuàng)業(yè)。但是在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中并沒有他們想像的那么一帆風(fēng)順，面臨了很多現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。例如:

高校畢業(yè)生在進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)之前沒有足夠的創(chuàng)業(yè)信息供其參考。而且，他們當(dāng)中的很多人對(duì)國(guó)家給予的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持的相關(guān)政策了解很少，使得有很多人缺乏必要的創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備;在高校校園，關(guān)于就業(yè)的信息有很多，但是對(duì)于創(chuàng)業(yè)相關(guān)的話題或信息就少的可憐。這可能是由于高校注重的是畢業(yè)生的就業(yè)率而不是創(chuàng)業(yè)率造成的。與社會(huì)上的人自主創(chuàng)業(yè)相比，國(guó)家雖然為畢業(yè)生提供了很多更優(yōu)惠的政策，但是很多畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)面前顯得依然很膽怯，沒有“敢打仗，打勝仗”的信心。

由于在學(xué)校沒有得到如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的有關(guān)學(xué)習(xí)，所以如何成功進(jìn)行創(chuàng)業(yè)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很陌生的。其次，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者很少有與實(shí)體企業(yè)家有相互交流、吸取經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從而缺少這些成功企業(yè)家精神上的熏陶和創(chuàng)業(yè)、管理經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。萬(wàn)事開頭難，創(chuàng)業(yè)對(duì)于這些初出茅廬的高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，如果沒有相關(guān)人士專業(yè)的指導(dǎo)，那么他們可能就像無(wú)頭蒼蠅一樣，來(lái)回亂撞。

談到高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，首先想到的是創(chuàng)業(yè)資金的問(wèn)題。雖然國(guó)家已經(jīng)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了很多優(yōu)惠政策，包括銀行貸款的各種放寬、有效年限內(nèi)的免息等優(yōu)惠，但是完全的依靠銀行貸款作為創(chuàng)業(yè)資金，可能并不現(xiàn)實(shí)。而創(chuàng)業(yè)資金對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是首先要解決的問(wèn)題，沒有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，自主創(chuàng)業(yè)對(duì)于這些高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)就是“鏡中花、水中月”，可望而不可及。

總之，不管是就業(yè)還是自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)于高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)都是很好的出路，同時(shí)也是他們必須盡快做出一個(gè)選擇的問(wèn)題。就業(yè)可以節(jié)省很多的財(cái)力和精力，所以做出這種選擇的畢業(yè)生占絕大多數(shù);自主創(chuàng)業(yè)的過(guò)程很艱辛，但是創(chuàng)業(yè)成功以后帶來(lái)的回報(bào)也是足夠的豐厚，而且自主創(chuàng)業(yè)不僅會(huì)給創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)回報(bào)，同時(shí)也為國(guó)家創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3  促進(jìn)高校畢業(yè)生群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)的措施

3.1  促進(jìn)高校畢業(yè)生群體就業(yè)的措施

首先，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)際操作的能力，提高自我的整體素質(zhì)。高校在學(xué)生畢業(yè)之計(jì)，一方面，學(xué)校有關(guān)部門要提前聯(lián)系好招聘單位，并且為招聘單位提供相應(yīng)的招聘場(chǎng)所;另一方面，學(xué)校也應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生走出校門去自己喜歡的用人單位面試，不要讓他們把目光僅僅聚焦到高校為他們舉辦的招聘會(huì)上。對(duì)于有能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要勇敢的向福利待遇優(yōu)厚的企業(yè)投簡(jiǎn)歷，讓自身所學(xué)在更廣闊的平臺(tái)上得以施展。同時(shí)，讓學(xué)生不要過(guò)早的與企業(yè)簽約，要多看、多問(wèn)、多聽，在與企業(yè)簽約之前多多查詢?cè)撈髽I(yè)的有關(guān)信息，不要讓因?yàn)椴⒉涣私庾约汉灱s的企業(yè)而毀約，給企業(yè)、學(xué)校還有自己都造成不好的影響。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)信息共享。現(xiàn)在，微信、QQ等聊天工具已經(jīng)發(fā)展成能夠?yàn)榇蠹腋憬萁邮招畔?、傳播信息、共享信息的有力武器。學(xué)校有關(guān)部門要充分利用這些工具，讓高校畢業(yè)生時(shí)刻能夠看到有關(guān)用人單位招聘的信息。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查看招聘信息，不僅可以讓學(xué)生們能夠了解更多的招聘信息，而且還可以節(jié)省大量的時(shí)間。

建立學(xué)校內(nèi)部的就業(yè)信息網(wǎng)，并且聘用專門的工作人員負(fù)責(zé)就業(yè)信息網(wǎng)的維護(hù)和信息的更新。同時(shí)也要及時(shí)地向高校畢業(yè)生傳達(dá)有關(guān)國(guó)家就業(yè)政策的相關(guān)信息，以便高校學(xué)生的查詢。網(wǎng)站也要能夠?yàn)閷W(xué)生提供網(wǎng)上下載服務(wù)，可以讓學(xué)生對(duì)一些重要的政策文件和規(guī)章條例進(jìn)行下載，從而讓學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、招聘會(huì)、畢業(yè)生就業(yè)等工作得到有效提高。

3.2  促進(jìn)高校畢業(yè)生群體創(chuàng)業(yè)的措施

首先，要盡量為這些畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者解決創(chuàng)業(yè)資金的問(wèn)題。畢業(yè)生在決定好創(chuàng)業(yè)方向問(wèn)題之后，就要考慮創(chuàng)業(yè)資金了。所以，一方面畢業(yè)生要自己想辦法籌集資金，不能把所有的希望都寄托到銀行貸款上來(lái);另一方面，國(guó)家也要為這些高校畢業(yè)生出臺(tái)更多優(yōu)惠的創(chuàng)業(yè)政策。其次，高校也要充分地發(fā)揮自己對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的職能。向?qū)W生宣傳國(guó)家對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地自主創(chuàng)業(yè)。與此同時(shí)，在大學(xué)校園定期開展大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)生在校園里面就能掌握一些創(chuàng)業(yè)的技巧;除此之外，學(xué)校要邀請(qǐng)一些成功的企業(yè)家給有自主創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生傳授一些經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在以后的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中少走彎路。

創(chuàng)業(yè)雖然需要相關(guān)各方都投入一定的資金，但是與創(chuàng)業(yè)成功以后帶來(lái)的福利相比，前期的努力都是值得的。作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該支持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。與過(guò)去相比，現(xiàn)在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的困難要小的多。因?yàn)槭紫却髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)得到了國(guó)家的大力支持;其次在高校里面，學(xué)生也接受到了很多必要的創(chuàng)業(yè)知識(shí);最重要的是，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境也為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)提供了機(jī)遇。人們?cè)絹?lái)越注重生活的質(zhì)量，越來(lái)越希望能得到更舒適、更智能化的生活體驗(yàn)。這就促使很多新興產(chǎn)業(yè)的崛起，比如機(jī)器人產(chǎn)業(yè)等等。所以，大學(xué)生也要有捕捉時(shí)代需求的能力，首先要保證自己的創(chuàng)業(yè)方向符合時(shí)代的潮流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向。

4  結(jié)語(yǔ)

一言以蔽之，隨著當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，再加上我國(guó)教育的改革與深化，社會(huì)上各種人才數(shù)不勝數(shù)，如今高校大學(xué)生的數(shù)量與日俱增，高校畢業(yè)生數(shù)量基數(shù)變得越來(lái)越大，于是，高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)發(fā)展過(guò)程中較為顯著的一個(gè)問(wèn)題。采取有效的措施促進(jìn)高校畢業(yè)生群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)，可以有效緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，因此，《促進(jìn)高校畢業(yè)生群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)措施研究》這一課題具有重要的研究意義。

本文來(lái)源：《企業(yè)科技與發(fā)展》：http://12-baidu.cn/w/qk/21223.html