以學(xué)生黨員志愿服務(wù)活動為載體助推高校學(xué)生黨建工作的探討

如何通過學(xué)生黨員參加志愿服務(wù)活動推進高校基層黨建工作是高校有待探索的問題，高校應(yīng)就如何完善學(xué)生黨員志愿服務(wù)教育管理機制、制定合適的考核體系、拓寬志愿活動的范圍、豐富志愿活動的形式、提升學(xué)生黨員參與志愿服務(wù)的積極性等問題展開相應(yīng)的探討。

一、確立以學(xué)生黨員志愿服務(wù)活動為載體的必要性

（一）志愿服務(wù)與黨組織建設(shè)的出發(fā)點相同

共產(chǎn)黨的宗旨即全心全意為人民服務(wù)，在黨的十八大報告中更是把人民放在了最高地位。始終堅持“以民為本”是黨的理念，而志愿服務(wù)的宗旨也是為人民服務(wù)。所以為了讓學(xué)生黨員更加深刻理解黨組織的宗旨，同時貫徹習(xí)近平總書記新時代青年思想中的社會實踐:讓青年注重知行合一，在實踐中親歷中國的國情，探索人生的真諦，黨組織要求學(xué)生積極參加志愿服務(wù)活動，高校則以志愿者服務(wù)活動為載體推動黨組織建設(shè)的發(fā)展。

（二）改善黨員教育的途徑

要想提高學(xué)生對高校黨建工作的重視，就要不斷完善黨員教育的途徑。現(xiàn)高校推出的學(xué)生黨員教育途徑大多數(shù)來自參加老一輩優(yōu)秀黨員的宣講、微信QQ群等推送有關(guān)黨組織建設(shè)的文檔供學(xué)生黨員閱讀。這些黨員教育的方式無非從老一套的黨員面對面開講座進行共產(chǎn)黨的思想教育建設(shè)變成了現(xiàn)在更加方便快捷的線上教育或者通過相關(guān)文章的閱讀理解黨組織建設(shè)的宗旨，學(xué)習(xí)相關(guān)黨的知識。這種黨員教育的途徑對學(xué)生來說相對枯燥死板，其既沒有結(jié)合學(xué)生的切身需求又沒有帶動大家的積極性，不利于黨建工作的開展。所以為了讓學(xué)生不再被動的接受有關(guān)黨的知識，黨組織推進學(xué)生參加為人民服務(wù)的志愿活動。利用學(xué)生走出校園走入社會這一機會調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生黨員通過志愿服務(wù)切身感受黨組織建設(shè)的重要性。

二、完善學(xué)生黨員志愿服務(wù)管理機制

黨組織應(yīng)根據(jù)工作的實際情況結(jié)合學(xué)生黨員志愿服務(wù)工作的性質(zhì)制定相應(yīng)的服務(wù)管理機制，要確保機制的可行性，讓高校的學(xué)生黨員志愿服務(wù)工作順利開展。

（一）建立并完善黨員信息庫

黨組織應(yīng)建立一個志愿服務(wù)的信息庫，每一名學(xué)生黨員在參加志愿服務(wù)活動后的信息都應(yīng)該錄入信息庫中，基層黨支部應(yīng)及時根據(jù)活動的最新進展完善信息。信息庫中要求記錄學(xué)生黨員參與志愿活動的活動主題、活動日期、參與形式、服務(wù)內(nèi)容以及黨員所提交的每次志愿服務(wù)活動結(jié)束后的感悟等內(nèi)容，同時也要記錄每次活動后對黨員的考核與評價。這就需要黨支部為每一名黨員所參與完成的志愿活動給予量化考核，把形成的成績報告并錄入信息庫中。這些成績都是對預(yù)備黨員的考核依據(jù)，為黨員的正式轉(zhuǎn)正提供了重要的參考價值。同時學(xué)校也可以在學(xué)期末根據(jù)黨員的成績發(fā)放相應(yīng)的志愿服務(wù)等級證書。

（二）完善志愿服務(wù)的獎勵機制

建立并完善學(xué)生黨員志愿服務(wù)量化考核機制，并根據(jù)學(xué)生黨員的成績報告分出由高到低的多個等級分別設(shè)立相應(yīng)的志愿服務(wù)等級證書。每個等級的人數(shù)從高到低依次增多，同時要加大獎勵力度，分別為不同的等級設(shè)立不同的獎勵，利用獎勵機制激發(fā)學(xué)生黨員參與志愿服務(wù)活動的興趣。考核的內(nèi)容可以是多層次的比如根據(jù)學(xué)生黨員的工作效果和工作時長來考核學(xué)生黨員志愿服務(wù)的情況。志愿服務(wù)的獎勵機制也可以是多層次的，比如既可以進行個人志愿服務(wù)結(jié)業(yè)分數(shù)的評比，也可以開展集體的評比，將所有學(xué)生黨員分為幾大支部，再讓各個支部之間進行評比表彰。黨組織可以利用學(xué)期末、建黨紀(jì)念日或優(yōu)秀黨員動員大會等活動為優(yōu)秀黨員們進行表彰，通過對黨員積極表彰來激發(fā)學(xué)生黨員對志愿服務(wù)工作的重視，能更好的鼓勵大家的參與。

（三）制定志愿服務(wù)活動的考核體系

黨組織應(yīng)健全志愿服務(wù)的考核體系，出臺相應(yīng)的考核政策。例如將志愿服務(wù)的時間和績效評價作為考核的依據(jù)，規(guī)定學(xué)生黨員參與志愿者服務(wù)活動的最低時長不得低于三個小時否則將不計入志愿者服務(wù)信息庫中。學(xué)校應(yīng)在每次志愿服務(wù)前明確志愿服務(wù)的形式內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)立相應(yīng)的獎懲措施。如對于部分黨員經(jīng)常性不達標(biāo)，不積極完成志愿服務(wù)任務(wù)的做法給予相應(yīng)的處罰措施，并且取消其評先評優(yōu)的資格。同樣對于積極完成志愿服務(wù)任務(wù)并且服務(wù)形式多樣內(nèi)容新穎的可以予以獎勵，優(yōu)先考慮先進個人的表彰。

三、加強黨建力度提升學(xué)生黨員整體素質(zhì)

在步入高校后，越來越多的學(xué)生競選入黨積極分子。輔導(dǎo)員要起到正確引導(dǎo)學(xué)生的作用，讓學(xué)生在入黨之前對相關(guān)的黨知識有一定的了解，且學(xué)生入黨門檻要逐步提升，輔導(dǎo)員在初步選拔入黨人員時不能只簡單的根據(jù)學(xué)習(xí)成績進行人員的篩選，這樣對于其他同學(xué)來說有失公平。在選拔預(yù)備黨員時既要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力又要兼顧學(xué)生的思想品德等綜合素養(yǎng)，其選拔的參考標(biāo)準(zhǔn)要多樣化，要提升對預(yù)備黨員的要求。在后續(xù)黨組織的層層選拔中要讓學(xué)生在競選過程中不斷學(xué)習(xí)有關(guān)黨的知識，也可以通過讓學(xué)生參加社會志愿服務(wù)活動來提高自己的認知。入黨積極分子應(yīng)該是多方面表現(xiàn)優(yōu)異的，不能因為某學(xué)生成績不優(yōu)異就取消掉其入黨的資格，要提升整體黨員的素質(zhì)。學(xué)生黨員也要時刻規(guī)范自己的言行舉止，為其他預(yù)備黨員起到表率作用，要做到不斷地自我完善和提高自身修養(yǎng)，同時要做到虛心接受批評，及時改正不足。

四、豐富志愿服務(wù)的內(nèi)容和形式

其一，可以到敬老院，福利院，特殊兒童學(xué)校等地方給予關(guān)愛和幫助。如給予敬老院的老人更多溫暖和陪伴。要求黨員們利用自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長，可以編排一些文娛節(jié)目，或者陪老人散心聊天；在福利院可以給予小孩子一些文具和書籍，給他們傳授一些正能量的故事，鼓勵他們好好讀書。切實發(fā)揮黨員的帶頭作用。其二，做一些社會性的公益宣傳活動。如預(yù)防艾滋病、遠離毒品、堅持低碳生活、垃圾分類等內(nèi)容。如宣傳垃圾分類時，黨員們通過在社區(qū)等居民較多的地方，舉辦一個以垃圾分類為主題的宣傳活動，并且為居民們講述不同垃圾的性質(zhì)以及垃圾分類這一活動對社會產(chǎn)生的意義。同時部分學(xué)生在社區(qū)內(nèi)發(fā)放家庭中常見垃圾性質(zhì)分類的傳單，讓居民對垃圾分類有更加深入的理解。黨組織意在通過舉辦這些活動，讓學(xué)生深入了解黨的宗旨和理念，增強社會責(zé)任感。其三，可以為部分沒有實現(xiàn)法律普及的鄉(xiāng)村提供法律援助。在一些法律知識尚未普及的鄉(xiāng)村中，有許多家庭糾紛或者土地糾紛尚未解決，而學(xué)生們就是要去為居民們提供法律援助，解決這些糾紛，并且把法律知識帶到每一個家庭中，實現(xiàn)法律知識的普及，優(yōu)化我國的法治環(huán)境。這些工作的展開增加了大學(xué)生服務(wù)社會的機會，增強了社會責(zé)任感，提高了黨員的自身修養(yǎng)。其四，要提高社會對弱勢群體的關(guān)注。例如家庭暴力，校園暴力，單親家庭的關(guān)愛，學(xué)生的心理健康等問題。例如開展關(guān)注學(xué)生心理健康問題的相關(guān)講座。學(xué)生可以向?qū)W校申請建立心理咨詢室密切關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，還可以利用社交平臺下發(fā)相應(yīng)的調(diào)查問卷，讓學(xué)生了解自己的狀況并及時向老師反饋。志愿者可以通過建立志愿者服務(wù)基地為需要幫助的人提供更多幫助，在社會實踐中感受黨組織以人為本的服務(wù)宗旨。

五、結(jié)語

高校要積極推進黨組織建設(shè)，提高對預(yù)備黨員入黨的要求，提升學(xué)生黨員的素質(zhì)，以學(xué)生黨員的志愿活動為載體讓學(xué)生深入了解黨“以人為本，為人民服務(wù)”的宗旨和理念。同時黨組織也要注重完善學(xué)生黨員志愿服務(wù)管理機制和獎勵機制，制定合適的考核體系，設(shè)立相應(yīng)的先進個人和先進集體獎項，積極開展表彰大會，從而推進高校學(xué)生的黨建工作。

本文來源：《魅力中國》：http://12-baidu.cn/w/wy/25805.html